- Курс-практикум «Педагогический драйв: от выгорания к горению»
- «Труд (технология): специфика предмета в условиях реализации ФГОС НОО»
- «ФАООП УО, ФАОП НОО и ФАОП ООО для обучающихся с ОВЗ: специфика организации образовательного процесса по ФГОС»
- «Специфика работы с детьми-мигрантами дошкольного возраста»
- «Учебный курс «Вероятность и статистика»: содержание и специфика преподавания в условиях реализации ФГОС ООО и ФГОС СОО»
- «Центр «Точка роста»: создание современного образовательного пространства в общеобразовательной организации»
- «Навыки успешного разрешения споров»
- «Здоровьесберегающие технологии в системе дополнительного образования»
- «Каллиграфия: основы формирования и развития навыков письменной выразительности»
- «Основы конфликтологии и урегулирования споров с помощью процедуры медиации»
- «Медиация: техники и приемы урегулирования споров»
Свидетельство о регистрации
СМИ: ЭЛ № ФС 77-58841
от 28.07.2014
- Бесплатное свидетельство – подтверждайте авторство без лишних затрат.
- Доверие профессионалов – нас выбирают тысячи педагогов и экспертов.
- Подходит для аттестации – дополнительные баллы и документальное подтверждение вашей работы.
в СМИ
профессиональную
деятельность
Советы читателю
Советычитателю:
Заведите себе излюбленное место для чтения. Для разных текстов можно выбрать разные места: например, профессиональную литературу читать за столом, а художественную – в кресле или на диване.
Не стоит объединять чтение с едой и питьем.
Располагайте книгу на расстоянии 35–40 см от глаз. Лучше всего держать ее под наклоном, чтобы все строки были равноудалены. Хорошо использовать подставку для книг или другую опору. Если вы держите книгу в руках – постарайтесь их максимально расслабить.
Делайте логические перерывы не реже, чем раз в час. Встаньте, налейте себе стакан воды, съешьте фрукт, сделайте гимнастику для глаз, обдумайте, прочитанное.

Правило чтения газет:
1.Подберите удобное место для чтения.
2.Подумайте, почему вы хотите читать. Если вы намерены читать ради удовольствия, можно позволить себе читать так, как вам удобно. Если вам нужно получать из газет новую информацию по конкретной теме, вам нужно тщательнее организовать процесс чтения.
3.Решите, с чего вы начнете. Пролистайте газету и выберите статью или раздел, который вас заинтересовал. Возможно, вам понравится статья на первой странице или раздел о спорте, который находится ближе к концу. Оглавление поможет вам ориентироваться в материале.
4.Сложите газету, чтобы ее было удобнее читать. Если вы находитесь в людном месте (к примеру, в поезде), сложите газету пополам, чтобы вам было удобнее и чтобы не мешать другим.
Возможно, стоит сначала разделить газету на отдельные страницы и читать одну за другой. Складывать страницы в правильном порядке необязательно, но если вы хотите отдать газету другому человеку, лучше разместить их по порядку, когда закончите читать сами.
5.Просмотрите раздел, который вы хотите прочитать. Статьи в газетах обычно имеют структуру перевернутой пирамиды: самая главная информация размещается вверху, а ниже следует дополнительная информация в порядке убывания степени важности. Первый абзац статьи (его также называют «шапкой») призван привлечь внимание читателя и сообщить ключевую информацию, чтобы читатель захотел прочитать статью до конца.
В боковых колонках возле важных статей часто приводится дополнительная информация, которая помогает лучше понять материал статьи. Сначала прочитайте боковые колонки, чтобы погрузиться в контекст рассуждений.
Можно прочитать подзаголовки статей или выделенные цитаты, чтобы понять, о чем пойдет речь в статьях.
6.Сформируйте свое личное мнение и подумайте, какие факторы повлияли на него. Читая колонку редактора или редакционной коллегии, помните о том, что вы знакомитесь с мнением человека или людей, а не с объективными фактами. Прежде чем начать читать такую статью, просмотрите заголовок и подумайте, в чем заключается ваше личное мнение.
7.Связывайте прочитанное со своей жизнью и другими источниками информации. Даже если вы читаете, чтобы отдохнуть, если вы попробуете нащупать связь между статьями, которые вы читаете, и своим личным опытом, читать станет интереснее. Задайте себе следующий вопрос: «Могу ли я связать материал этой статьи со своим опытом и другими статьями на эту тему?»
8.Читайте местные газеты, если хотите больше знать о своем регионе. В ежедневных и еженедельных местных газетах обычно идет речь о местных жителях, политике и мероприятиях. Статьи пишут местные авторы, которые хорошо знают свой регион. В этих газетах большую часть материала составляют статьи, написанные по инициативе самих журналистов, а не обзоры мировых новостей, поэтому их влияние на общественную жизнь невелико.
9.Если хотите более широкого охвата тем, выбирайте национальные издания. Национальные газеты содержат статьи, которые будут интересны широкому кругу читателей, однако многие из этих статей написаны на основании информации международных информационных агентств. В них содержится информация о погоде и спорте в стране, и часто у таких изданий есть свои сайты, которые также пользуются популярностью.
Адрес публикации: https://www.prodlenka.org/metodicheskie-razrabotki/548112-sovety-chitatelju
БЕСПЛАТНО!
Для скачивания материалов с сайта необходимо авторизоваться на сайте (войти под своим логином и паролем)
Если Вы не регистрировались ранее, Вы можете зарегистрироваться.
После авторизации/регистрации на сайте Вы сможете скачивать необходимый в работе материал.
- «Подготовка обучающихся к ЕГЭ 2026 по информатике»
- «Центр «Точка роста»: создание современного образовательного пространства в общеобразовательной организации»
- «Активизация познавательной деятельности учащихся на уроках математики»
- «Готовность детей к обучению в школе: психолого-педагогические аспекты»
- «Реализация инвариантного модуля «3D-моделирование, прототипирование, макетирование» учебного предмета «Труд (технология)» по ФГОС»
- «Профилактика суицидального поведения несовершеннолетних в рамках образовательной организации»
- Организация досуговых мероприятий и развитие социального партнёрства в дополнительном образовании детей
- Преподавание предмета «Основы безопасности и защиты Родины» в общеобразовательных организациях»
- Организация методической работы в образовательной организации
- Педагогическое образование. Содержание и организация профессиональной деятельности учителя
- Профессиональная деятельность педагога-организатора. Обеспечение реализации дополнительных общеобразовательных программ
- Основы управления дошкольной образовательной организацией

Чтобы оставлять комментарии, вам необходимо авторизоваться на сайте. Если у вас еще нет учетной записи на нашем сайте, предлагаем зарегистрироваться. Это займет не более 5 минут.