Разработка учебных заданий для формирования предметных, метапредметных и личностных результатов освоения образовательной программы на примере изучения темы «Давление. Единицы давления» 7 класс (по обновленным ФГОС ООО)

Класс (укажите класс, к которому относится урок)

7 класс

Место урока (по тематическому планированию ПРП)

Давление твердых тел, жидкостей и газов (3 четверть)

Тема урока

Давление. Единицы давления

Виды планируемых результатов

Планируемые результаты (по ПРП)

Учебные задания

Личностные

• Развитие познавательных интересов; интеллектуальных и творческих способностей

• Формирование ответственного отношения к обучению;

• Готовности и способности к саморазвитию и самообразованию

Задание. Посмотреть фрагмент из мультфильма «Маша и медведь», 14 серия «Лыжня». Ответить на вопросы.

Вопросы к видеофрагменту:

1. Почему Маша проваливается в снег, а зайчик не проваливается?

2. Почему Маша в ластах не проваливается в снег?

3. Можем ли мы дать ответ? Как объяснить ответ с точки зрения физики?

Метапредметные

Познавательные:

Овладение навыками:

• нахождения ответов на вопросы, используя эксперимент, свой жизненный опыт и информацию, полученную на уроке.

Коммуникативные

Развитие умений:

• монологической и диалогической речи;

• умения выражать свои мысли и способности выслушивать собеседника, понимать его точку зрения, признавать право другого человека на иное мнение.

Регулятивные

Формирование навыков:

• выдвигать гипотезу;

• работать по предложенному плану; анализировать полученный результат.

Задание. С помощью деревянного бруска, линейки, динамометра, калькулятор исследовать как зависит давление твердых тел от площади поверхности.

Ход эксперимента:

1. Измерьте вес бруска при помощи динамометра Р=F

2.Измерьте при помощи линейки длину и ширину грани, на которую опирается брусок в см ( а,b)

3.Переведите а и b в метры  (1см=0,01м)

4.Вычислите площадь грани S=ab

5.Рассчитайте давление, которое оказывает брусок на стол по формуле p=F/S.

Задание: объяснить наблюдаемый эксперимент.

Фронтальный эксперимент: гвозди на дощечке и воздушный шарик.

Задание. Решить качественные задачи

1.Какую ручку лучше пришить к рюкзаку?

2.Какой из лопат легче вскапывать грядку?

Задание.

Игра «Верю – не верю» с взаимопроверкой по критериям на слайде.

1. Давление не зависит от массы тела.

2. Давление зависит от площади соприкосновения тел обратно пропорционально

3. Чем больше сила, тем больше давление.

4. Ножи затачивают, чтобы увеличить давление.

5. Если встать на одну ногу, то давление уменьшится.

Предметные

• Умение охарактеризовать давление как физическую величину по обобщенному плану.

• Умение выражать единицы давления в СИ.

• Умение записывать формулу. Умение рассчитывать давление по формуле.

Задание. Самостоятельная работа в карточках с использованием источника информации (учебник физики). В итоге обучающимися должен быть составлен паспорт физической величины.

Задание. Выразить в паскалях давления, равные: 1000 Н/м², 1,5 кПа, 2,5 Мпа.

Задание. Рассчитать давление, производимое на пол силой 500 Н, если площадь поверхности 2 м².