- «Реализация проекта «Добрые игры» в системе дошкольного образования»
- Курс-практикум «Педагогический драйв: от выгорания к горению»
- «Оказание первой помощи в образовательных учреждениях»
- «Труд (технология): специфика предмета в условиях реализации ФГОС НОО»
- «ФАООП УО, ФАОП НОО и ФАОП ООО для обучающихся с ОВЗ: специфика организации образовательного процесса по ФГОС»
- «Специфика работы с детьми-мигрантами дошкольного возраста»
Свидетельство о регистрации
СМИ: ЭЛ № ФС 77-58841
от 28.07.2014
- Бесплатное свидетельство – подтверждайте авторство без лишних затрат.
- Доверие профессионалов – нас выбирают тысячи педагогов и экспертов.
- Подходит для аттестации – дополнительные баллы и документальное подтверждение вашей работы.
в СМИ
профессиональную
деятельность
Дидактическая игра «Найди место»
243
0
Дидактическая игра «Найди место»
Не все дошкольники, да зачастую и школьники могут с легкость и быстротой определить положение предмета в пространстве или по отношению к себе. В целях ознакомления с названиями расположения предметов я придумала дидактическую игру.
Дидактическая игра «Найди место»
Цель: дать представление об ориентации в пространстве и учить соотносить словесные обозначения с действиями.
Задачи:
Образовательные: дать представление детям о названии сторон (слева, справа, вверху, внизу)
Развивающие: развитие памяти, внимания, воображения, логики, речи.
Воспитательные: воспитывать потребность в получении новой информации, трудолюбие, умение внимательно слушать.
Атрибуты: прозрачный кубик с пятью гранями, фигурки (можно подбирать по теме недели, карточки с заданиями.
Ход игры:
Первый вариант «Расположи справа и слава»
Кладется карточка с изображением.
Воспитатель предлагает детям фигурку папы, ставит ее внутри кубика.
Говорит ребенку: «Поставь фигурку мамы справа от папы».
Затем предлагает фигурку сына поставить слева от папы.
Если ребенку поначалу требуется помощь, то помогает ребенку.
Закрепление: для закрепления данного расположения фигурок проговариваем о том, как они расположены.
Второй вариант «Расположи впереди и позади»
Кладется карточка с изображением.
Воспитатель предлагает фигурку мамы и ставит ее за кубик.
Предлагает фигурку дочки и говорит: «Поставь фигурку дочки впереди мамы».
Ребенок должен поставить фигурку дочки внутри кубика.
Далее предлагает фигурку малыша, и просит поставить перед дочкой.
Если требуется помощь при первом разе игры, то оказывается помощь.
Закрепление: для закрепления данного расположения фигурок проговариваем о том, как они расположены.
Третий вариант «Вверху – внизу»
Кладется карточка с изображением.
Воспитатель предлагает детям поставить самим фигурку мамы в кубик.
Затем просить детей расположить фигурку малыша вверху мамы.
Закрепление: для закрепления данного расположения фигурок проговариваем о том, как они расположены.
Когда ребенок начинает понимать как располагать фигурки, можно пользоваться карточками самостоятельно.
Спасибо за внимание!
Надеюсь Вам понравилось.
Адрес публикации: https://www.prodlenka.org/metodicheskie-razrabotki/548308-didakticheskaja-igra-najdi-mesto
БЕСПЛАТНО!
Для скачивания материалов с сайта необходимо авторизоваться на сайте (войти под своим логином и паролем)
Если Вы не регистрировались ранее, Вы можете зарегистрироваться.
После авторизации/регистрации на сайте Вы сможете скачивать необходимый в работе материал.
- «Особенности организации психологической работы с детьми и подростками»
- «Кубановедение: особенности преподавания учебного предмета в соответствии с ФГОС НОО, ФГОС ООО от 2021 года и ФГОС СОО»
- «Меры по предотвращению суицидальных рисков в школьной среде»
- «Организация образовательного процесса для обучающихся с нарушениями опорно-двигательного аппарата: особенности разработки и реализации АООП по ФГОС»
- «Особенности организации занятий по музыке»
- «Бережливые технологии в образовании»
- Предшкольная подготовка в условиях преемственности дошкольного и начального общего образования
- Инклюзивное образование: организация обучения детей с ограниченными возможностями здоровья
- Педагогика и методика начального образования
- Менеджер в образовании: управленческая деятельность в образовательной организации
- Профессиональная деятельность советника директора по воспитанию
- Теоретические и практические аспекты деятельности по реализации услуг (работ) в сфере молодежной политики
Чтобы оставлять комментарии, вам необходимо авторизоваться на сайте. Если у вас еще нет учетной записи на нашем сайте, предлагаем зарегистрироваться. Это займет не более 5 минут.