Педагогическая разработка конспект занятия по аппликации в подготовительной группе «Кубанский рушник»

Методическая разработка по аппликации в подготовительной группе «Кубанский рушник»

Цель: - познакомить детей с трудом наших предков,

-расширять знания детей о кубанских промыслах

-воспитывать уважительное отношение к труду и

- развитие мелкой моторики рук.

Оборудование: заготовка рушника, примеры узоров рушников, иллюстрации по теме, музыкальное сопровождение, кукла - казачка, бумага, клей, ножницы, фломастеры.

Ход занятия:

Под музыку дети заходят на экскурсию в кубанскую хату, рассматривают предметы кубанских промыслов, убранства кубанской хаты. По окончании музыкального сопровождения воспитатель предлагает детям присесть.

Воспитатель: С далеких времен Кранодарский край славился мастерами и мастерицами. Кубанские мастера думали не только о пользе вещи, но и о её красоте. Ребята, вы знаете, как жили люди в старину, как трудились и отдыхали. А чем казачки занимались зимой?

Варианты ответов детей.

Воспитатель: Зимой вечерами люди занимались рукоделием: шили, вязали, ткали, делали своими руками игрушки. А почему они это делали именно зимой?

Дети: Потому, что в другое время года у них было много работы. Люди трудились в поле, огороде, они сажали, убирали урожай, хлеб, это занимало все их время. А зимой они такой работы не делали.

Воспитатель: (Показываю скатерть, рушник, фартук с вышивкой). Посмотрите, какая красивая вышитая скатерть, а каково её старинное название?

Дети: Настольник, её клали на стол.

Воспитатель: А как на Кубани называли полотенце? (Показываю рушник, даю полюбоваться вышивкой).

Дети: Рушник.

Воспитатель: Какие узоры вышивали на рушниках рукодельницы?

Дети: Они вышивали птиц, цветы, животных. Они вышивали то, что видели в природе рядом с собой.

Воспитатель: Какие цвета они использовали?

Дети: Красный и черный.

Воспитатель: Рушники служили для украшения хаты. Самые красивые из них вешали в угол, в котором весел икона — Красный угол. С наступлением весны, на народных гуляниях девушки с рушниками встречали весну. Более старшие женщины пекли «жаворонков» или «пташек» и раздавали их детям. Дети же играли в игры и радовались приходу весны. Вот и мы сейчас тоже с вами поиграем.

Пальчиковая игра «Хата на горе».

На горе мы видим хату. Сложить домик из ладоней: все пальцы соприкасаются кончиками – «крыша дома».

Много зелени кругом: Сделать волнообразные движения руками.

Вот деревья, вот кусты, Изобразить деревья и кусты

Вот душистые цветы. Сделать из ладоней «бутон».

Окружает все забор. Изобразить забор

За забором – чистый двор Погладить ладонями воздух

Мы ворота открываем, Изобразить открывающиеся ворота

К хате быстро подбегаем, Пальцы «бегут».

В дверь стучимся тук-тук –тук. Изображаем стук в дверь

Кто-то к нам идет на стук? Приложить ладонь к уху, как будто прислушиваться.

В гости мы к друзьям пришли Распахнуть руки для объятий.

И гостинцы принесли. Вытянуть руки вперед, предлагая гостинцы

Из-за хаты появляется казачка.

-Здравствуйте, ребята! А, может, вы мне поможете? Я соткала много ткани для рушников, а украсить их не успеваю.

Воспитатель: Дети, давайте поможем казачке!

Воспитатель раскладывает перед детьми макеты рушников и шаблоны с украшениями. Показывает технологию изготовления узора. Педагог оказывает индивидуальную помощь, хвалит детей за правильное выполнение.

Воспитатель: Сегодня мы с вами узнали очень много нового о жизни и занятиях людей в давние времена. Я очень надеюсь, что в будущем вы будете проявлять не меньший интерес к истории наших предков. Потому, что без прошлого нет и настоящего.

Адрес публикации: https://www.prodlenka.org/metodicheskie-razrabotki/548321-metodicheskaja-razrabotka-po-applikacii-v-pod