- «Реализация проекта «Добрые игры» в системе дошкольного образования»
- Курс-практикум «Педагогический драйв: от выгорания к горению»
- «Оказание первой помощи в образовательных учреждениях»
- «Труд (технология): специфика предмета в условиях реализации ФГОС НОО»
- «ФАООП УО, ФАОП НОО и ФАОП ООО для обучающихся с ОВЗ: специфика организации образовательного процесса по ФГОС»
- «Специфика работы с детьми-мигрантами дошкольного возраста»
- «Организация и реализация курса внеурочной деятельности «Обучение служением. Первые» в рамках среднего общего образования (ФГОС СОО)»
- «Нарушения чтения, письма и счета у детей: содержание работы по коррекции проявлений дислексии, дисграфии и дискалькулии»
- «Дислексия и дисграфия: диагностика и коррекция нарушений чтения и письма у детей»
- «Дискалькулия: профилактика и коррекция нарушений в овладении счетными операциями у детей»
Свидетельство о регистрации
СМИ: ЭЛ № ФС 77-58841
от 28.07.2014
- Бесплатное свидетельство – подтверждайте авторство без лишних затрат.
- Доверие профессионалов – нас выбирают тысячи педагогов и экспертов.
- Подходит для аттестации – дополнительные баллы и документальное подтверждение вашей работы.
в СМИ
профессиональную
деятельность
Темæ: «Мæ бинонтæ»
326
0
Гом урок
(Ирон æвзаг чинæ зоны, уыцы сывæллæттæн)
Темæ:
«Мæ бинонтæ»
Ахуыргæнæг: Цуцаты Л.С.
2022г.
Темæ: «Мæ бинонтæ»
Нысан: 1.Ахуырдзауты ног текстимæ базонгæ кæнын.
2. Ныхасы рæзтыл бакусын. Диалог аразын
Гуырын кæнын уарзондзинад бинонтæм.
Техникон фæрæзтæ: Презентаци.
Урочы цыд.
Организацион хай
Иронау салам раттын
Радгæсы бафæрсын: «Ам чи нæй?»
Фæйнæджы уавæр.
Фонетикон зарядкæ: хъ: хъусын, хъæуы, хъазын
Цъ: цъиу, цъула, цъылын.
Аудировани.
æрмæгмæ байхъусут æмæ ма зæгъут. Куыд уæм кæсы, йæ мидис цæуыл у?
Мæ бинонтæ сты: дада, нана, мæ мад, мæ фыд, мæ хо, ме фсымæр. Дада æмæ нана сты пенсийы. Мæ мад кусы банчы, мæ фыд у ахуыргæнæг, мæ хо цæуы рæвдауæн донмæ. Æз ахуыр кæнын дыккæгæм къласы.
Текстмæ байхъусын ис ахуыргæнæджы ныхасæй.
Рацыд æрмæг рафæлхат кæнын.
Ног æрмæг.
Дзырдуатон куыст: мады хъæбыс, гыцца, хъусынц, коммæ кæсын,рæвдауæн дон
Ахуыргæнæджы беседæ фæрстытæм гæсгæ (фæрсы цалдæры).
-Дæ мад кæм кусы?
-Дæ фыд кæм кусы?
-Хо дыни с? Цал?
-Дæ нана æмæ дада кæм цæрынц? Уарзыс сæ?
3. 2 скъоладзауы дзурынц сæ бинонты тыххæй:
-Мæ бинонтæ сты: …
4. Иумæ кæсынц чиныджы дзырдтæ. Активон дзырдуат: дада æмæ нана, баба æмæ гыцца, мад æмæ фыд, хо æмæ фсымæр.
5. Чиныджы I хæс баххæст кæнын.
Кæсы ахуыргæнæг, йæ фæстæ – æртæ скъоладзауы кæсынц диалогы хуызы.
Раттын хуымæтæг фæрстытæ:
-Кæм кусы Акимы мад?
-Чи у Акимы мад?
-Кæм кусы Ацæмæзы фыд?
Чи у Ацæмæзы фыд?
Чи у де мбалы фыд? Æмæ аф. Дд.
6. Саразын скъоладзауты æхсæн диалог: «Чи сты дæ бинонтæ?»
7. Чиныджы текст аив кæсынц 2-3 хатты.
8. Алы хъуыдыйад дæр ратæлмац кæнын, дзырдты нысаниуæгæй сæ бафæрсын. Сбæрæг кæнын, цавæр дамгъæтæй райдайы алы дзырд.
9. Нывтимæ куыст.
Уæлæмхасæн нывтæй дæр спайда кæнын: бинонтæ куысты.
Нывтæм раттын цыбыр фæрстытæ:
-Чи ис нывы? (нана, мæ мад) раттут ын ном.
-Цы кусы нана?
Чи ис иннæ нывы? (чызг, нанайы чызг) раттут ын ном.
-Цы кусы _____ (ном зæгъын).
10. Æмбисæндтæ бакæсын, ратæлмац кæнын æмæ йын йæ мидис бамбарын кæнын. Бафæрсын, йæ мадæн чи æххуыс кæны? Куыд? Нана æмæ дадайæн куыд лæггад кæнынц?
(1. «Мады хъæбыс адджын у»
2. «Кæстæр хистæры кæм нал зона, уым цард нæй»)
Рефлекси:
Цавæр ног дзырдтæ базыдтат, кæй кой кодтат урочы?
Хæдзармæ куыст ратæлмац кæнын æмæ сын æй бамбарын кæнын.
Бæрæггæнæнтæ сæвæрын скъоладзаутæн.
Адрес публикации: https://www.prodlenka.org/metodicheskie-razrabotki/548783-tem-m-binont
БЕСПЛАТНО!
Для скачивания материалов с сайта необходимо авторизоваться на сайте (войти под своим логином и паролем)
Если Вы не регистрировались ранее, Вы можете зарегистрироваться.
После авторизации/регистрации на сайте Вы сможете скачивать необходимый в работе материал.
- «Психолог в социальной сфере: содержание и методы психосоциальной работы»
- «Организация образовательного процесса в соответствии с ФГОС СОО и профессиональным стандартом педагога»
- «Основное общее и среднее общее образование: нормативно-правовые основы организации образовательного процесса»
- «ОГЭ 2025 по химии: содержание экзамена и технологии подготовки обучающихся в соответствии с ФГОС»
- «Организация единого образовательного пространства: федеральная образовательная программа среднего общего образования (ФОП СОО)»
- «Цифровая грамотность педагога и основы безопасности в информационной среде»
- География: теория и методика преподавания в образовательной организации
- Педагогическое образование: теория и методика преподавания мировой художественной культуры
- Профессиональная деятельность музыкального руководителя дошкольной образовательной организации
- Комплексное обеспечение социальной реабилитации и абилитации детей и взрослых
- Организация работы классного руководителя в образовательной организации
- Основы реабилитационной работы в социальной сфере
Чтобы оставлять комментарии, вам необходимо авторизоваться на сайте. Если у вас еще нет учетной записи на нашем сайте, предлагаем зарегистрироваться. Это займет не более 5 минут.