Урок технологии в 4 классе: сборка и украшение кормушки для зимующих птиц

Этапы урока

Деятельность учителя

Деятельность учащихся

I. Самоопределение к деятельности

Орг. Момент

Фонетическая ритмика

Учитель приветствует детей. Смотрит готовность к уроку.

- Здравствуйте, ребята. У нас сегодня гости. Встаньте, поздоровайтесь.

Фонетическая ритмика.

Молодцы ребята.

Сядь(за экраном - Самир, Сабрина, Анжела, Ксюша)

Какой сейчас урок?

Самир, раздай тетради.

Дети приветствуют учителя. Проверяют свою готовность к уроку.

II. Актуализация опорных знаний.

Вступительная беседа:

- Какое сейчас время года?

-Какой сейчас месяц?

Какое сегодня число?

-Откройте тетрадь, запишите число.

-Ребята, вы видели на улице птиц?

Каких птиц вы видели? Выбери (на доске картинки птиц)

А что кушают птицы? (ягоды, зерно)

-отвечают на вопросы, выполняют поручение.

III. Постановка учебной задачи

Анализ изделия.

Когда на улице снег – им очень трудно найти еду, поэтому люди должны помогать птицам. Как мы можем помочь?

Давайте разгадаем шифровку

Запишите тему в тетрадь.

Сегодня будем украшать кормушку. Посмотрите, что у нас получится.

Как думаете, что нам нужно, чтобы сделать такую же?

(Карточки на доске клей, краски, семена, кисточка)

- Запишите в тетрадь.

Возьмите материалы.

-отвечают на вопросы

-рассуждают

-формулируют тему урока и цели

-отвечают на вопросы;

-анализируют изделие;

-повторяют инструменты

IV.

Физкульт

минутка

Выполняют физкультминутку

V.

Практическая работа

Подготовка рабочего места. Техника безопасности

Ребята, что мы будем делать? (ответы)

Давайте прочитаем:

-Сначала мы раскрасим снегиря

-Потом мы приклеим снегиря на кормушку

-Затем мы приклеим зерна

Давайте вспомним правила безопасности!

В глаза не тычем, в нос не пихаем, в рот не берем, в уши не суем, пальцы не режем.

- читают алгоритм работы

-формирование безопасной работы;

VI.

Самостоятельная работа по образцу

Ребята, начинаем работать.

Сначала раскрашиваем снегиря. Какие цвета нам нужны? Красный, черный, коричневый

Рисуем аккуратно, внимательно.

Сейчас клеим снегиря на заготовку.

Теперь приклеиваем зерна.

У вас отлично получилось.

На следующем уроке соберем кормушку и повесим ее на улице.

-выполнение практической работы Ребята внимательно смотрят как учитель поэтапно выполняет работу начинают выполнять сами.

- оформляют изделие.

VII. Рефлексия.

Молодцы, ребята! Что вы сделали?

Зачем нужна кормушка?

Какое у вас настроение? Вам понравился урок

Приклейте птичек в кормушку на доске. Красную если понравилось и синюю, если не очень.

-отвечают

-высказывают мысли о выполненной работы;

VIII. Выставка работ Выставление оценок

Ребята, давайте посмотрим на работы друг друга и выставим оценки

Оценивают результаты, способы их достижения.

VIII. Уборка рабочего места

-На этом наш урок закончен.

-Наведите порядок на партах.