Сердцем и делом: система патриотического воспитания в работе классного руководителя

Районная августовская конференция 2022

Все доброго утра! Тема моего выступления «Работа классного руководителя, направленная на Патриотическое воспитание класса». Тема трудная, волнительная. Воспитание в принципе задача не из легких, т.к. это связано с эмоциями, чувствами, душой, внутренним содержанием личности ученика. Это то, что постоянно необходимо наполнять. Нельзя воспитывать патриотов, не будучи таковым самому.

Так как речь пойдет о моей работе в качестве классного руководителя, позвольте я вас немного со своим классом познакомлю. Вот такими они пришли ко мне из 4 класса от замечательного учителя и классного руководителя Слесаревой Е.Г. Елена Георгиевна заложила основательный фундамент в плане воспитательной работы в классе. Спасибо ей огромное. С классом я была уже знакома, т.к. два года учила их английскому языку. И уже три года вместе мы проживаем нашу школьную жизнь. Вот некоторые ее составляющие:

Мы вместе привыкли учиться,
И отдых совместно делить,
И так не могло получиться,
Что кто-то решил «откосить».

Мы вместе растем с КВНом,
Кружками и многим другим,
Нам нравятся школьные стены,
Порой мы домой не хотим.

Все наши успехи – на стенке висят,
И грамоты эти за нас говорят!
Все наши свершенья, в похвальных листах,
И все достиженья на видных местах!

В одном из выступлений президент Российской Федерации В.В.Путин сказал: «Мы должны строить свое будущее на прочном фундаменте. И такой фундамент – это патриотизм».

На сегодняшний день я не могу говорить о какой-то сложившейся, личной системе патриотического воспитания в моем классе. На мой взгляд, все более чем традиционно: классные часы, комплекс районных, общешкольных мероприятий, таких как:

-А, ну ка парни!», посвященном Дню защитника отечества. Очень мы переживали и болели за наших парней.

-В прошлом году мой класс в почти полном составе принял участие в конкурсе агитбригад к юбилею нашего района. Прошли в очный тур, заняли II место и получили право выступить со своим номером на концерте, посвященном Дню Победы.

-Также в прошлом учебном году четверо учащихся моего класса вошли в состав команды в военно-патриотической игре «Победа». Мы готовили визитную карточку и творческий номер на патриотическую тематику. За визитную карточку – II место. Несмотря на юный возраст выступили мои ребята достойно: два личных призовых места и в общекомандном зачете хороший результат.

-Мои ученики всегда принимают участие в шествии, посвященном Дню Победы. В прошлом году, так как мы уже повзрослели, парням доверили возглавить колонну и нести флаги.

-Традиционным мероприятием нашей школы теперь уже стал концерт патриотической песни, где каждый класс представляет свой номер. Мы с моими учениками готовили номера на песни «Край родной, на век любимый», «Все о той весне». В постановке номера всегда принимает участие класс в полном составе!

-Также в прошлом учебном году весь класс был принят в ряды Юнармии. Перед лицом всей школы дали клятву юнармейцев.

Но все это уже, наверное, результат проделанной работы, кропотливой, очень часто незаметной никому работы. Работы, о некоторых нюансах которой я и хочу немного рассказать.

Тема подвига нашего народа в ВОВ для меня очень трепетна, т.к. я еще из того поколения чьи бабушки и дедушки воевали, отдали жизнь за наше будущее или являются Детьми той войны.

В районе и школах проводится много мероприятий, посвященных празднованию Дня Победы. В каждой школе, я думаю, есть традиционные мероприятия, посвященные дате 9 Мая.

В нашей школе таким мероприятим является смотр-конкурс песни и строя. Замечательное мероприятие – красивое, зрелищное. Каждый класс демонстрирует свои умения в строевой подготовке и исполнении строевой песни. На кануне готовится общеклассная форма по родам войск или что-то иное. В день смотра ученики уже с утра приходят в форме на уроки, все очень торжественно. Прихожу в класс к ребятам, они уже нарядные, готовые к мероприятию, в пионерской форме. Я взяла из музея барабан настоящий пионерский, мы репетировали песню «Юный барабанщик. И я начинаю беседу: Ребята, а что это за форма на вас надета?... А для чего вы нарядились так?... А с какой целью мы проводим это мероприятие? Для чего оно нам необходимо? (Чтобы помнить о подвиге…). А чтобы помнить о подвиге наших предков нам нужна как-то специально одеваться? – и эти десятилетние малыши отвечали и все понимали правильно. Не нужна никакая специальная атрибутика, чтобы помнить, чтить память. Спели, промаршировали, заняли I место.

Вообще, я против, чтобы патриотические мероприятия проводилось в рамках конкурса, т.к. считаю, что на конкурсной основе патриотизм не воспитаешь. Акции, флешмобы, беседы, что-то объединяющее, но не конкурсы!

Следующее мероприятие, которое тоже прочно вошло в нашу воспитательную работу, это классный час, посвященный блокадному Ленинграду. Такие классные часы всегда готовить и проводить для меня эмоционально тяжело. Тема классного часа повторяется из года в год, тут, на мой взгляд, существует определенная опасность: подаваемая информация (так как факты есть факты) может приесться, надоесть. Что делать? Я, человек много и с удовольствием читающий. И в какой-то момент в соцсетях стали попадаться заметки по данной тематике. Рассказы бес слез не прочитаешь, каждое слово в строчку. Я все их сохраняю, чтобы в нужный момент открыть, прочитать, направить чувства учеников в правильное русло. Еще хочу нынче реализовать идею, чтобы ученики моего класса провели такой классный час для учеников начальной школы.

В прошлом учебном году, на кануне 9 Мая, объявили тему классного часа «Пионеры-герои ВОВ». Казалось бы, для меня, а я в детстве читала и перечитывала книги о Зое Космодемьянской «Зоя и Шура», о Гуле Королевой «Четвертая высота», «Тимур и его команда», ничего сложного, бери и рассказывай. Да некоторые имена и без книг в детстве были на слуху. О ком рассказать? Решила поискать еще что-нибудь. И нашла. Презентацию. И была поражена, как много ребятишек, которые встали на защиту своей Родины в те страшные годы. И решила, расскажу о каждом, на сколько хватит времени классного часа. Напечатала портреты, создала визуальный ряд на доске. И лицом к лицу, глаза в глаза встретились два поколения детей, ровесников. Получилось мощно. Атмосфера неповторяемая…

«Высшим проявлением культуры человека является его духовность. Каждый по-своему определяет свою духовность, но есть то, что присуще должно быть каждому. В первую очередь, это любовь к своему Отечеству, стремление посвятить свою жизнь высоким помыслам и действиям для блага своей Родины.

Как пробудить в ученике чувство любви к Родине? Именно «пробудить», потому что это чувство есть в каждой душе, и надо усилить его точным, чистым тоном. Нельзя заставить любить Отечество. Любовь надо воспитывать, не жалея на это ни времени, ни сил!» - эти слова стали эпиграфом моего творческого номера на конкурсе «Учитель года 2022».

Узнав, что вышла в финал и, что надо готовить что-то, а я «ни петь ни танцевать» и в театр исключительно зрителем, обращаюсь к своим ребятишкам, помогайте, без вас у меня ничего не получится. И Мы исполнили классом песню «И все о той весне». Номер наш получил высший балл в номинации.

Основой для визуального ряда к песне, послужил наш классный проект «Журавли». Ребята искали информацию о своих предках, участниках той войны. Помогали родители. Кто-то нашел немного, кто-то целое сочинение написал, так как в семье память хранится и передается, у кого-то осталось только имя и фамилия. Сколько трагизма в этих нескольких строках. Кто-то прошел всю войну и погиб на кануне победы, а были и те, кто погиб, возвращаясь домой после Победы.

Под композицию «Журавли» в исполнении Дмитрия Хворостовского, Журавли на нашей доске обрели имена. Пронзительный получился классный час.

Настанет момент, когда мои ученики вырастут. Придет время выпускать их из стен нашего класса. Уже сегодня я знаю, что пожелаю им, отпуская во взрослую жизнь. Я им пожелаю – быть патриотами. Потому что, быть патриотом – значит Родину любить! Я пожелаю им любви к своей Родине.

Благодаря этой любви мы с вами живем!

Адрес публикации: https://www.prodlenka.org/metodicheskie-razrabotki/549331-patrioticheskoe-vospitanie