Конспект занятия по ИЗО: « Берёза осенью»

Конспект занятия по ИЗО: « Берёза осенью»

Цель: Расширить представления детей об образе березы в поэзии, музыке, искусстве, детском изобразительном творчестве.

Задачи:

1.Учить передавать в рисунке характерные особенности березы (белый ствол с черными пятнами, тонкие изогнутые ветки, легкая крона), осеннюю окраску листвы; закрепить навыки рисования тычком жесткой кистью. Закрепить умение работать с природным материалом. Развивать плавность линий, зрительное  внимание, зрительную память. Воспитывать аккуратность усидчивость, неторопливость, воспитывать любовь к родной природе.

Материал для занятия:

- фломастеры;

- гуашь;

- кисть щетинка;

- альбомный лист;

- стаканчики с водой;

- клей, листья березы.

- репродукции картин: И. Левитана «Березовая роща», «Золотая осень», И. Э Грабаря «Февральская лазурь»;

- аудиозапись  «Во поле береза стояла», «Разбросала косы русые берёза».

Ход НОД

Организационный момент: Мотивация.

Добрый день! Сегодня на рисовании ты будешь рисовать, а вот что рисовать, нужно тебе отгадать загадку?

Загадка:

Клейкие почки,

Зеленые листочки,

С белой корой

Стоит под горой.

Денис: Береза.

Учитель: А как ты догадался, что это береза?

Денис: У нее белая кора (белый ствол).

Учитель:
- А где можно увидеть березу?
Ответ: (в лесу, на поляне, около дома).

Учитель: 
- Как называется лес где растут одни березы. 
Ответ: (березовая роща).

Учитель: Береза – символ красоты русской природы, символ России. Берёзу очень любят и называют её «Русской красавицей», Россию издавна называли берёзовым краем. Береста - это защитный слой дерева. Она защищает от воды и вредных воздействий человека.  В белой коре есть черные черточки. Они называются чечевички, через них береза дышит.

Учитель: А ты знаешь, что делают из берёзы и чем она полезна человеку?

1. В древности люди писали на коре, она заменяла бумагу.

2. В годы войны пекли из коры хлеб.

3. Из березовой коры делали сумки, сосуды для питья, плели лапти, лукошки и туески для ягод и грибов, лапти, шкатулки (показ изделий).

4. Из веток делают метлы, из древесины фанеру, мебель, прочные лыжи.

5. Из  древесины берёзы получают медицинский активированный уголь и деготь. Используют и березовый гриб – чагу.

6. Березовые веники заряжают бодростью, прибавляют сил и здоровья.

5. В березовом лесу в грибную пору растут подберезовики, а если есть еще и сосны, можно встретить целые семьи лисичек.

6. Из молодых листьев заваривают чай, он лечебный.

7. Березовыми листьями красят на Пасху яйца.

8. Дегтярное мыло помогает при кожных заболеваниях.

Берёзка воспета в поэзии, музыке, живописи.

Стихотворение:

Стало вдруг светлее вдвое,

Двор как в солнечных лучах

Это платье золотое

У берёзы на плечах.     

(Евгения Трутнева)

Стихотворение:

Белая береза

 Под моим окном

 Принакрылась снегом,

 Точно серебром.

На пушистых ветках

Снежною каймой

Распустились кисти

Белой бахромой…

(С.Есенин)

Учитель: Многие художники изображали березку на своих полотнах. Показ картин.

·          И. Левитан, «Золотая осень», «Березовая роща».

·         И. Грабарь «Февральская лазурь»,

Учитель: Давай и мы с тобой подарим березке красивое слово или сравним с чем-то прекрасным. Какая она, наша березка?

Денис: Белоствольная,Кудрявая,Стройная, Гибкая, Русская.

Физкультминуткa: «Бeрёзка».
Мы бeрёзу пoсaдили, (выпрямиться)
Мы вoдoй её полили (руки согнуть к плечам, ладонями вперёд)
И бeрёзка подросла (потянуть руки вверх)
К солнцу ветки подняла,
А потом их наклонила (руки вниз, спина прямая)
И ребят благодарила (поклоны головой).

Учитель: Много мы сегодня узнали о нашей русской красавице, которую поэты воспевают в стихотворениях, художники в картинах, в музыке. А сейчас нарисуем нашу березку.

Основная часть

 Объяснение и одновременный показ:

Учитель: Давайте вспомним, с чего мы начинаем рисовать дерево?

Денис: Начинаем рисовать со ствола.

Учитель: Как рисуем ствол дерева?

Денис: Ствол дерева начинаем рисовать сверху вниз.

Учитель:  Скажи, а чем отличается берёза от других деревьев?

Денис: Ствол белый с чёрными пятнами.

Учитель: Посмотри, ствол у берёзы тонкий. Ствол рисуется сверху вниз двумя линиями, вверху не соединяется. Прорисовываем кончиком кисти чёрные пятна.

А какие у берёзы ветви прямые или изогнутые?

Денис: Ветви у берёзы изогнутые.

Учитель: Ветви берёзки тонкие, плакучие…Посмотри, как мы будем рисовать изогнутые ветви. От ствола вверх,  закругляем и вниз. Рисуем так же кончиком кисти и т.д.

Дополнить основные ветви короткими боковыми веточками.

 Пальчиковая гимнастика

Раз, два, три, четыре, пять,

Будем листья собирать.

Листья  берёзы,

Листья  рябины,

Листья  тополя,

Листья осины,

Листики дуба мы соберём,

Маме осенний букет принесём.

Учитель: Наши пальчики отдохнули, и мы дальше продолжаем творить.

Так как мы с тобой рисуем березку «осеннюю» нам не хватает листопада. Для этого у нас на столах лежит пластилин трех цветов (желтый, оранжевый ,красный).Чтобы у нас получились листочки, необходимо пальчиками отщипывать маленькие кусочки пластилина и украсить нашу березку опавшей листвой.

Заключительная часть

Посмотрите, какая красота! Ты нарисовали необыкновенную березку. Береза – очень красивое ценное дерево, поэтому мы должны беречь и заботиться о ней.

·        Как мы можем помочь сберечь нашу красавицу березу? Ответ ребенка.

Что нового ты сегодня узнал? ответ ребенка.

Адрес публикации: https://www.prodlenka.org/metodicheskie-razrabotki/549349-konspekt-zanjatija-po-izoberjoza-osenju