Охрана труда:
нормативно-правовые основы и особенности организации
Обучение по оказанию первой помощи пострадавшим
Аккредитация Минтруда (№ 10348)
Подготовьтесь к внеочередной проверке знаний по охране труда и оказанию первой помощи.
Допуск сотрудника к работе без обучения или нарушение порядка его проведения
грозит организации штрафом до 130 000 ₽ (ч. 3 статьи 5.27.1 КоАП РФ).
Повышение квалификации

Свидетельство о регистрации
СМИ: ЭЛ № ФС 77-58841
от 28.07.2014

Почему стоит размещать разработки у нас?
  • Бесплатное свидетельство – подтверждайте авторство без лишних затрат.
  • Доверие профессионалов – нас выбирают тысячи педагогов и экспертов.
  • Подходит для аттестации – дополнительные баллы и документальное подтверждение вашей работы.
Свидетельство о публикации
в СМИ
свидетельство о публикации в СМИ
Дождитесь публикации материала и скачайте свидетельство о публикации в СМИ бесплатно.
Диплом за инновационную
профессиональную
деятельность
Диплом за инновационную профессиональную деятельность
Опубликует не менее 15 материалов в методической библиотеке портала и скачайте документ бесплатно.
10.10.2023

"Влияние родительских установок на формирование личности ребенка"

Душевная жизнь человека чрезвычайно сложна, т.к. психика состоит из двух взаимоопределяющих составных: осознаваемое и несознаваемое – сознание и подсознание.
В неосознаваемой сфере очень важное значение
имеет фиксированное отношение к себе, к другим и к жизни в целом. Определяют это установки и психологическая защита. Родителям особенно важно понять, какую роль в эмоционально-личностном развитии ребёнка играют родительские установки. Бесспорно, родители - самые значимые и любимые для ребёнка люди. Авторитет, особенно на самых ранних этапах психоэмоционального развития, непререкаем и абсолютен. Вера в непогрешимость, правоту и справедливость родителей у ребёнка непоколебима: "Мама сказала….", "Папа велел…" и т.д.

Содержимое разработки

Консультациидляродителей

Влияние родительских установок наформированиеличностиребёнка.

Душевнаяжизньчеловекачрезвычайносложна,т.к.психикасостоитиздвухвзаимоопределяющихсоставных: осознаваемое и несознаваемое – сознание иподсознание.

Внеосознаваемойсфереоченьважноезначение

имеет фиксированное отношение к себе, к другим и к жизни в целом. Определяют этоустановки и психологическая защита. Родителям особенно важно понять, какую роль вэмоционально-личностномразвитииребёнкаиграютродительскиеустановки.Бесспорно, родители -самые значимые и любимые для ребёнка люди. Авторитет,особеннонасамыхраннихэтапахпсихоэмоциональногоразвития,непререкаемиабсолютен. Вера в непогрешимость, правоту и справедливость родителей у ребёнканепоколебима: "Мамасказала….", "Папа велел…"ит.д.

Вотличиеотсформировавшейсяличности,ребёнок3-4летневладеетпсихологическимизащитнымимеханизмами,неспособенруководствоватьсяосознаннымимотивамиижеланиями.Родителямстоитосторожноивнимательноотноситься к своим словесным обращениям к ребёнку, оценкам поступков ребёнка,избегатьустановок,которыевпоследствиимогутотрицательнопроявитьсявповеденииребёнка,делаяегожизньстереотипнойиэмоциональноограниченной.

Установкивозникаютповседневно.Онислучайны,слабы,другиепринципиальны, постоянны и сильны, формируются с раннего детства, и, чем раньшеониусвоены,темсильнееихдействие.Развозникнув,установканеисчезаетивблагоприятныйдлянеёмоментжизниребёнкавоздействуетнаегоповеденияичувства. Оружием против негативной установки может стать только контрустановка,причёмпостоянноподкрепляемаяположительнымипроявлениямисостороныродителейиокружающих.Например,контрустановка"Тывсёможешь"победитустановку"Неумеха,ничегоутебянеполучается",нотольковтомслучае,еслиребёнокбудетдействительнополучатьподтверждениесвоимспособностямвреальнойдеятельности (рисование,лепка, пениеит.д.).

Несомненно,большаячастьродительскихустановокположительнаиспособствует благоприятному развитию личного пути ребёнка. А раз они помогают инемешают,тоиосознаватьихнеобязательно.Этосвоеобразныеинструментыпсихологическойзащиты,помогающиеребёнкусохранитьсебяивыжитьвокружающеммире.Примеромисторическисложившихсяипередаваемыхизпоколения в поколение положительных установок, охраняющих человека, являютсяпословицы и поговорки, сказки и басни с мудрым адаптационным смыслом, где добропобеждаетзло,где важныстойкость,вера всебяи свои силы.

Нижеприведенатаблицанаиболеечастовстречающихсянегативныхродительских установок. Обратите внимание на те последствия, которые они могутиметь для личности ребенка, и научитесь выдвигать контрустановки. Вспомните, неслышали ли вы нечто похожее от своих родителей? Не стали ли некоторые из нихтормозящимиуказателямина вашем жизненномпути?

Проанализируйте, какие директивы, оценки и установки вы даёте своим детям.Сделайте так, чтобы негативных было очень мало, научитесь трансформировать их впозитивные, развивающие в ребёнке веру в себя, богатство и яркость эмоциональногомира.

НЕГАТИВНЫЕУСТАНОВКИ

ПОЗИТИВНЫЕ

УСТАНОВКИ

Сказавтак:

подумайтеопоследствиях

ивовремя

исправьтесь

"Небудешь

слушаться, с тобойникто дружить небудет…".

Замкнутость, отчуждённость, угодливость,безынициативность, подчиняемость,приверженностьстереотипномуповедению.

"Будьсобой,у

каждогов жизнибудутдрузья!".

"Горетымоё!"

Чувство вины, низкая самооценка,враждебное отношение к окружающим,отчуждение,конфликтысродителями.

"Счастье ты моё,радостьмоя!"

"Плакса-Вакса, нытик,пискля!"

Сдерживание эмоций, внутренняяозлобленность, тревожность, глубокоепереживание даже незначительныхпроблем, страхи, повышенноеэмоциональноенапряжение.

"Поплачь, будетлегче…".

"Вот дурашка, всёготовраздать…".

Низкаясамооценка,жадность,

накопительство,трудностивобщениисо

"Молодец, чтоделишьсяс

сверстниками,эгоизм.

другими!".

"Нетвоего умадело!".

Низкаясамооценка,задержкив

психическомразвитии,отсутствиесвоегомнения,робость,отчуждённость,

конфликтысродителями.

"А ты какдумаешь?".

"Ты совсем, как твойпапа (мама)…".

Трудности в общении с родителями,идентификация с родительскимповедением,неадекватнаясамооценка,

упрямство,повторениеповеденияродителя

"Папа у насзамечательный

человек!" "Мама унасумница!".

"Ничего не умеешьделать,неумейка!".

Неуверенностьвсвоихсилах,низкая

самооценка,страхи,задержкипсихическогоразвития,безынициативность,низкая

мотивациякдостижению.

"Попробуй ещё, утебя обязательнополучится!".

"Не кричи так,оглохнешь!"

Скрытаяагрессивность,повышенное

психоэмоциональное напряжение, болезнигорлаи ушей,конфликтность.

"Скажи мне наушко, давайпошепчемся…!".

"Неряха,грязнуля!".

Чувство вины, страхи, рассеянность,невнимание к себе и своей внешности,неразборчивостьввыборедрузей.

"Как приятно натебясмотреть,

когда тычисти

аккуратен!"

"Противная девчонка,все они капризули!"(мальчику о девочке)."Негодник,все

мальчики забияки идрачуны!" (девочке омальчике).

Нарушения в психосексуальном развитии,осложнения в межполовом общении,трудности в выборе другапротивоположногопола.

"Все люди равны,но в то же времяни один не похожнадругого".

"Тыплохой,обижаешьмаму, я уйду от тебя кдругомуребёнку!".

Чувство вины, страхи, тревожность,ощущение одиночества, нарушение сна,отчуждениеотродителей,"уход"всебяили"уход"отродителей.

"Я никогда тебя неоставлю, ты самыйлюбимый!".

"Жизнь очень трудна:вырастешь –узнаешь…!"

Недоверчивость,трусость,безволие,

покорность судьбе, неумение преодолеватьпрепятствия,склонностькнесчастным

случаям,подозрительность,пессимизм.

"Жизнь интереснаи прекрасна! Всёбудетхорошо!".

"Уйди с глаз моих,встаньвугол!"

Нарушения взаимоотношений сродителями,"уход"отних,скрытность,

недоверие,озлобленность,агрессивность.

"Иди ко мне,давай во всёмразберёмсявместе!"

"Неешьмного

Проблемысизлишнимвесом,больные

"Давайнемного

сладкого, а то зубкибудут болеть,и

будешьто-о-ол-стая!".

зубы, самоограничение, низкая самооценка,неприятиесебя.

оставим папе(маме)ит.д."

"Всевокруг

обманщики,надейсятолькона себя!"

Трудности в общении, подозрительность,завышенная самооценка, страхи, проблемысверконтроля, ощущение одиночества итревоги.

"На свете многодобрых людей,готовых тебепомочь…".

"Ахты,гадкийутёнок!

И в кого ты такойнекрасивый!".

Недовольство своей внешностью,застенчивость, нарушения в общении,чувство беззащитности, проблемы сродителями,низкаясамооценка,

неуверенностьвсвоихсилахивозможностях.

"Как ты мненравишься!".

"Нельзя ничегосамому делать,спрашивай

разрешения устарших!".

Робость, страхи, неуверенность в себе,безынициативность,боязньстарших,

несамостоятельность, нерешительность,зависимостьотчужогомнения,

тревожность.

"Смелее, ты всёможешьсам!".

"Всегда ты не вовремяподожди…".

Отчуждённость,скрытность,излишняясамостоятельность,ощущение

беззащитности,ненужности,"уход"всебя",повышенноепсихоэмоциональное

напряжение.

"Давай, я тебепомогу!"

"Никого не бойся,никомунеуступай,всемдавайсдачу!".

Отсутствиесамоконтроля,агрессивность,отсутствиеповеденческойгибкости,

сложностивобщении,проблемысо

сверстниками,ощущениевседозволенности.

"Держи себя вруках, уважайлюдей!".

Естественно, список установок может быть значительно больше. Составьте свойсобственный и попытайтесь найти контрустановки, это очень полезное занятие, ведьсказанное,казалосьбы,невзначайинесозла,может"всплыть"вбудущемиотрицательно повлиять на психоэмоциональное благополучие ребёнка, его поведение,анередкои на егожизненный сценарий.

Какчастовыговоритедетям:

  • Я сейчас занят(а)…

  • Посмотри,что тынатворил!!!

  • Каквсегданеправильно!

  • Когдажетынаучишься!

  • Сколькоразтебеможноповторять!

  • Тысведёшьменясума!

  • Что бы тыбезменяделал!

  • Вечнотыво всёлезешь!

  • Уйдиотменя!

  • Встаньвугол!

Всеэти"словечки"крепкозацепляютсявподсознанииребёнка,ипотомнеудивляйтесь, если вам не нравится, что ребёнок отдалился от вас, стал скрытен, ленив,недоверчив,неуверен всебе.

Аэтислова ласкают душу ребёнка:

  • Тысамыйлюбимый!

  • Тыоченьмногоеможешь!

  • Чтобымыбезтебяделали?!

  • Идико мне!

  • Садисьс нами…!

  • Я помогутебе…

  • Ярадуюсьтвоимуспехам!

  • Чтобынеслучилось,нашдом –наша крепость.

  • Расскажимне,чтостобой…

Чувства вины и стыда ни в коей мере не помогут ребёнку стать здоровым исчастливым.Нестоитделатьегожизньунылой,иногдаребёнкувовсененужнаоценка егоповеденияи поступков, егопростонадоуспокоить. Сам ребёнок–небеспомощная "соломинка на ветру", не робкая травинка на асфальте, которая боится,что на неё наступят. Дети от природы наделены огромным запасом инстинктов, чувствиформповедения,которыепомогутимбытьактивными,энергичнымиижизнестойкими. Многое в процессе воспитания детей зависит не только от опыта изнанийродителей,но иотихумения чувствоватьи догадываться!

Адрес публикации: https://www.prodlenka.org/metodicheskie-razrabotki/549380-vlijanie-roditelskih-ustanovok-na-formirovani

Свидетельство участника экспертной комиссии
Рецензия на методическую разработку
Опубликуйте материал и закажите рецензию на методическую разработку.
Также вас может заинтересовать
Свидетельство участника экспертной комиссии
Свидетельство участника экспертной комиссии
Оставляйте комментарии к работам коллег и получите документ
БЕСПЛАТНО!
У вас недостаточно прав для добавления комментариев.

Чтобы оставлять комментарии, вам необходимо авторизоваться на сайте. Если у вас еще нет учетной записи на нашем сайте, предлагаем зарегистрироваться. Это займет не более 5 минут.

 

Для скачивания материалов с сайта необходимо авторизоваться на сайте (войти под своим логином и паролем)

Если Вы не регистрировались ранее, Вы можете зарегистрироваться.
После авторизации/регистрации на сайте Вы сможете скачивать необходимый в работе материал.

Рекомендуем Вам курсы повышения квалификации и переподготовки