Тема недели в старшей группе ДОУ: Как мы следы осени искали

Дни недели

Режим

(образовательная деятельность в режимных моментах)

Совместная деятельность взрослого и детей с учетом интеграции образовательных областей

Групповая,

подгрупповая

Индивидуальная

Понедельник 02.10.2023г

Утро

Двигательная деятельность: утренняя гимнастика.

Дыхательная гимнастика по Галанову А.С.«Султанчики»

Коммуникативная деятельность:

Беседа «Мир вокруг нас»-закрепить знания о смене времен года.

Игровая деятельность: Д. и «Признаки времён года»

Двигательная деятельность: П/и:«Волк и зайцы»

Цель: Развивать двигательную активность детей, ловкость, быстроту реакции.

Рассказывание по картине «Осень»

Цель: учить Алису, Егора и Катю описывать картину в определенной последовательности, называть картинку.

Образовательная деятельность

Музыка

(По плану музыкального руководителя)

Бассейн.(По плану инструктора по плаванию)

Образовательная деятельность

ФЦКМ Тема: «Беседа об осени».

Задача: Продолжать формировать представление детей об осени.

Учить устанавливать связи между продолжительностью дня, температурой воздуха и состоянием растений, наличием пищи для животных и приспособлением их к зиме.Воспитывать бережное отношение к растениям и животным.

Виды деятельности:игровая, коммуникативная, познавательно-исследовательская, восприятие художественной литературы и фольклора.

(Методическая копилка)

Методические приемы: словесный (беседа, рассказ, худ. слово), наглядный (просмотр), практический (игра, моделирование, дидактическое упражнение).ТРИЗ

Материалы:осенние пейзажи, муляжи овощей. ТСО

Прогулка 1, 2

Коммуникативная деятельность: 1 Наблюдения за деревьями на территории сада. Цель: учить выделять изменения в жизни растений и животных в осеннее время.

Двигательная деятельность: «Волк и стадо», «Пастух и стадо» - развивать ловкость, быстроту бега. Познавательно – исследовательская деятельность: Кик листьев больше зелёных или жёлтых.

Игровая деятельность: Сюжетно-ролевые игры по желанию детей. Игра малой подвижности: «Скажи, сто слышишь» - развивать слуховую память.

Самообслуживание и элементарный бытовой труд: уборка опавших веточек. Воспитывать трудолюбие.

Изобразительная деятельность: Рисование веточкой на песке.

Дыхательная гимнастика.

Самостоятельная деятельность детей.

2. Наблюдения за погодой: сравнить утреннюю и вечернюю погоду. Сюжетно-ролевые игры по выбору детей.

Подвижная игра «Лиса и зайцы».

Индивидуальная работа по развитию движений с Денисом, Колей. Физическое упражнение «С кочки на кочку». Цель: Учить детей прыгать на 2-х ногах из обруча в обруч.

Вечер

Коммуникативная деятельность:

Игра-ситуация: по изучению правил безопасного обращения с предметами из разных материалов. Рассматривание иллюстраций, о безопасном использовании инструментов.

Познавательно- исследовательская деятельность:«Мягкий – твердый», «Тяжелый - легкий» Цель: уточнить представления о свойствах материалов и выяснить зависимости изготовления изделий из них.

Трудовая деятельность: разложить игрушки по полкам.

Цель: Побуждать после игры убирать все игрушки на место.

Индивидуальная работа в спортивном уголке. Игра «Сбей кеглю» Цель: развитие глазомера, ловкости. Привлечь Аню, Николь.

Дни недели

Режим

(образовательная деятельность в режимных моментах)

Совместная деятельность взрослого и детей с учетом интеграции образовательных областей

Групповая,

подгрупповая

Индивидуальная

Вторник 03. 10. 2023г

Утро

Двигательная деятельность: утренняя гимнастика.

Артикуляционная гимнастика «Чистим зубы»

Дыхательная гимнастика по Галанову А.С «Пьём горячий чай»

Пальчиковая гимнастика «Дни недели»

Коммуникативная деятельность: Беседа: «Чудесные листья» 

Цель: учить детей замечать красоту природных явлений. Различать, узнавать, называть растения.

Игровая деятельность.Д.игра «Из чего сделано?» Цель: Учить детей различать металлические, деревянные, резиновые, пластмассовые предметы, правильно называть их.

Двигательная деятельность: П.игра «Светофор и автомобили»Цель: учить свободно бегать, не наталкиваясь друг на друга, реагировать на сигналы, возвращаясь на место.

Образовательная деятельность

Образовательная деятельность

Физо под музыку (По плану инструктора по ФИЗО)

ФЭМП Тема: «Числа и цифры 1,2, 3, 4, знаки +, =».

Задачи:Закрепить умение писать цифры1,2,3,4, ориентироваться в пространстве.Развивать мелкую моторику рук, мыслительные операции, внимание, речь.Воспитывать коммуникативные навыки.

Виды деятельности:игровая, коммуникативная, познавательно-исследовательская.(Колесникова Е.В.стр.31-34)Методические приемы:Словесный (беседа, указание, педагогическая оценка), наглядный (просмотр, демонстрация), практический (игра, сравнение, поисковые действия).

Материалы:предметы для счета и сравнения, геометрические наборы, цветные карандаши, ММП.

Конструирование Тема:«Сказочный домик». Задачи: Закреплять умение строить сказочный домик. Развивать воображение, воспитывать умение работать коллективно, осуществляя общий замысел. Воспитывать самостоятельность. Виды деятельности: игровая, коммуникативная, познавательно-исследовательская, конструирование. (Литвинова О.Э. стр47).

Методические приемы: словесный (худ.слово, объяснение, указание), наглядные (рассматривание, показ), практический (игра, анализ).

Материалы:конструктор, наглядные пособия по теме, образец.

Прогулка

Коммуникативная деятельность: Наблюдение за листьями.

Цель: уточнить знания признаков осени.

Двигательная деятельность: П.и «Ветер и листья»", «Догони меня»,

развитие быстроты ловкости движений.

Игровая деятельность: Д.и«Воздух, земля, вода» - закреплять знания детей об объектах природы; развивать слуховое внимание, мышление, сообразительность.С/р игра «Автобус». Цель: развивать социально-коммуникативные навыки.

Самообслуживание и элементарный бытовой труд: Собрать красивый букет для помощника воспитателя.

Дыхательная гимнастика.

Самостоятельная деятельность детей. Составить из опавших листьев узор на асфальте.

Индивидуальная работа с Соней, Катей- «Попади в мишень».  Цель: развивать у детей умение метать в цель, ловкость, глазомер.

Образовательная деятельность

ОД «Арлекин» Одну простую сказку хотим мы рассказать Способствовать объединению детей в совместной деятельности.

Учить средствами мимики, жестов передавать наиболее характерные черты персонажа сказки.Расширять «словарь» жестов и мимики.

Виды деятельности:игровая, коммуникативная, познавательно-исследовательская.(Методическая копилка)

Методические приемы: словесный (худ.слово, объяснение, указание), наглядные (рассматривание, показ), практический (игра, анализ).

Прогулка

Познавательно – исследовательская деятельность: Продолжать знакомить детей с природными явлениями. Двигательная деятельность: П.игра «Лужи»- развивать умения координировать движения тела, не наступая на кочки. «Пойдем гулять». Цель: формировать у детей умение выполнять упражнения по образцу и по описанию, действовать согласованно с остальными.

Игровая деятельность: «Повтори скороговорку» Цель: учить произносить предложения быстро и правильно

Самообслуживание и элементарный бытовой труд: собираем игрушки из песочницы.

Вечер

Игровая деятельность: Д. игра «Построим игрушки на зарядку». Цель: Упражнять детей в упорядочении предметов по росту (от высокого к низкому), учить сравнивать предметы по высоте.

Конструирование:«Из чего построим дом»

Цель: Формировать умение делать постройки из различного вида конструктора, развивать фантазию.

Трудовая деятельность: Работа в природном уголке: полить цветы, рыхлить землю, убирать высохшие цветы -воспитывать любовь и заботу к растениям. Прививать трудовые навыки.

Инд. работа с Аней, Алисой.

Д. игра «Разрезные картинки» (посуда, мебель)   Ц: развивать внимание, усидчивость, умение доводить начатое дело до конца.

Дни недели

Режим

(образовательная деятельность в режимных моментах)

Совместная деятельность взрослого и детей с учетом интеграции образовательных областей

Групповая,

подгрупповая

Индивидуальная

Среда 04.10.2023г

Утро

Двигательная деятельность: утренняя гимнастика.

Артикуляционная гимнастика «Грибок».

Дыхательная гимнастика по Галанову «Надуем щёчки»

Коммуникативная деятельность:

Беседа «Осень. Что ты о ней знаешь?» Цель :закрепить знания детей о сезонных изменениях в природе, обобщить и систематизировать представления о характерных признаках осени. Игровая деятельность: «От какого дерева лист Ц:знать особенности формы и расцветки листьев деревьев осенью, уметь по сигналу быстро ориентироваться по картинкам и находить нужное дерево.Двигательная деятельность: П.И: «Собачка и воробьи»-  закрепить знания детей о характерных движениях птиц, имитировать их голоса.

Д. игра «Раздели картинки на группы (овощи- фрукты)». Цель: учить детей классифицировать предметы, пользоваться в речи словами-обобщениями. Подгруппа детей.

Образовательная деятельность

Образовательная деятельность

Музыка (По плану музыкального руководителя)

Развитие речи Тема: «Пересказ рассказа Н. Калининой «Разве так играют?»».

Задачи. Связная речь: учить детей выразительно пересказывать текст;

Словарь: активизировать в речи детей глаголы, учить подбирать по смыслу глаголы к существительным;

Грамматика: упражнять в образовании форм единственного и множественного числа.

Виды деятельности: игровая, коммуникативная, познавательно-исследовательская, восприятие художественной литературы и фольклора. (Методическая копилка)

Методические приёмы: практический (игровые упражнения), наглядный (рассматривание иллюстраций), словесный (рассказ-беседа воспитателя, художественное слово)

Материалы: книга рассказов,ТСО.

Лепка. Тема: «Кто в осеннем лесу живёт?»

Задачи: Продолжать знакомить с дикими животными, живущими осенью в лесу. Учить самостоятельно определять способ лепки на основе обобщенной формы.Развивать интерес к составлению коллективной композиции.Воспитывать любовь к природному миру.

Виды деятельности: игровая, коммуникативная, познавательно-исследовательская, изобразительная.

(Н.Н.Леонова, стр. 214-215)

Методические приемы: словесный (худ.слово, объяснение, указание), наглядные (рассматривание, показ), практический (игра, анализ).

Материалы: пластилин, образец, наглядные пособия по теме.

Прогулка

Коммуникативная деятельность Сравнение сосны и ели.

Цель: уточнить знания о хвойных деревьях, определить сходства и различие.

Двигательная деятельность: «Прыгни выше всех»; «Огородники» (закатывание мяча в ведро) -  умение прыгать в высоту.«Удочка» - закреплять прыжки на двух ногах вверх.

Игровая деятельность: Д.игра «Летает, плавает, ходит».С.р игра «С папой на рыбалку»

Самообслуживание и элементарный бытовой труд: уборка завядших цветов, обрезка растений. Воспитывать любовь к растениям, трудовые навыки.

Дыхательная гимнастика.

Самостоятельная деятельность детей.

Инд. трудовые поручения: расчищаем дорожки от листьев, веточек. Цель: формировать у детей трудовые навыки. Привлечь Софию, Егора.

ОД «Новая Сибирь – мой край родной»

Тема:«Барабинск – центр Барабы»

Задачи: обучающие: ознакомить с уникальными местами г. Барабинска – районного центра, картой Барабинского района, названиями некоторых сёл. Развивать инициативность, мышление, обогащать словарный запас. Воспитывать интерес и любовь к родному городу, его жителям, желание заботиться о городе, поддерживать чистоту и порядок.

Виды деятельности: социально – коммуникативная, познавательно – исследовательская, игровая, восприятие художественной литературы, музыкальная, двигательная.

Загадывание загадок о достопримечательностях Барабинска. Подгруппа детей.

Вечер

Двигательная деятельность.

П. игра «Птички и кот». Цель: Учить детей выполнять прыжки на двух ногах на месте, с продвижением вперед.

Дни недели

Режим

(образовательная деятельность в режимных моментах)

Совместная деятельность взрослого и детей с учетом интеграции образовательных областей

Групповая,

подгрупповая

Индивидуальная

Четверг 05.10. 2023г

Утро

Двигательная деятельность: утренняя гимнастика.

Дыхательная гимнастика «Чайник кипит».

Артикуляционная гимнастика «Вкусное варенье»

Коммуникативная деятельность: Беседа «Осенние приметы» - расширять представления об осени, как о времени года, познакомить с осенними приметами («В сентябре огонь и в поле, и в избе». «Осень прикажет, а весна свое скажет».) Игровая деятельность: «Чего не стало?»-развивать память, зрительное восприятие.

Двигательная деятельность: П. игра «Ловкий шофёр». Цель: учить детей выполнять игровые действия по сигналу воспитателя. Развивать внимание, формировать умение правильно выполнять основные движения при беге.

Индивидуальная работа с Полиной и Соней. «Чудесный мешочек»- формировать умение согласовывать сущ. с местоимением.

Образовательная деятельность

ФИЗО на прогулке(по плану инструктора по ФИЗО)

Обучение грамоте.Тема: «Осенние деньки» Составление предложений и деление их на части. Правила штриховки».

Задачи: Учить правильно согласовывать существительные с прилагательными, образовывать однокоренные слова, использовать в речи предложения, упражнять детей в составлении предложений и деление их на части (слова); учить детей правильно штриховать геометрические фигуры (квадраты, прямоугольники).Развивать запас слов обозначающие название предметов, явлений, действий, признаков по теме «Осень», проводить работу над антонимами. Воспитывать усидчивость детей при штриховке геометрических фигур.

Виды деятельности:игровая, коммуникативная, познавательно-исследовательская, восприятие художественной литературы и фольклора.

(Ельцова – 60)Методические приёмы: практический (игровые упражнения), наглядный (рассматривание иллюстраций), словесный (рассказ-беседа воспитателя, художественное слово)

Материалы:книга сказок, игрушки мышонок, петушок,ТСО.

Прогулка 1, 2

1.Коммуникативная деятельность: Наблюдение за птицами. углублять знания об особенностях внешнего вида вороны, жизненных проявлений; активизировать внимание и память детей

Двигательная деятельность: П. игры  «Охотник и птицы», «Кто быстрее?». Цель: развивать быстроту бега, навыки лазания.

Игровая деятельность Д.и «Подбери признак»- учить согласовывать прилагательные с существительными. С.р игра «Стройка».

Самообслуживание и элементарный бытовой труд: уборка огорода.

Дыхательная гимнастика.

Самостоятельная деятельность детей.

2. Познавательно – исследовательская деятельность:  «Осень- непогодушка» - формировать представления о погоде осенью.Двигательная деятельность: П.и «Быстрее, сильнее» - учить быстро действовать по сигналу, воспитывать дружеские отношения. «Палочка - выручалочка» - учить детей действовать в соответствии с игровой ситуацией. Ориентироваться в пространстве, развивать быстроту и ловкость.

Игровая деятельность: «Скажи, сколько» Цель:продолжать учить считать до 5, используя слуховой анализатор.

Самообслуживание и элементарный бытовой труд: Сбор семян цветов- закреплять умение аккуратно собирать семена цветов и правильно их хранить.

И. р. по физической культуре с Ромой, Захаром.«Лесные зверята»

Цель: Учить детей выполнять имитационные движения.

Вечер

Театральная деятельность:

Игра – драматизация по русской народной сказке «Три поросёнка»

Цель: Учить детей выразительно проговаривать реплики персонажей, передавать их настроение, характер. Учить детей подбирать необходимые атрибуты и декорации для показа сказки.

Игровая деятельность Логоритмика. «Палочки-стучалочки» Цель: развитие речи детей, устранение речевых нарушений.

Конструирование:

Создание коллажа «Осенний лес».

Цель: формирование умения детей работать в коллективе.

КГН: «Чистые руки не для скуки».

-приучать мыть руки после прогулки, занятий, перед приемом пищи, тщательно намыливая и смывая пену. Подгруппа детей.

Дни недели

Режим

(образовательная деятельность в режимных моментах)

Совместная деятельность взрослого и детей с учетом интеграции образовательных областей

Групповая,

подгрупповая

Индивидуальная

Пятница 06. 10. 2023г

Утро

Двигательная деятельность: утренняя гимнастика.

Артикуляционная гимнастика «Лошадка»

Дыхательная гимнастика «Горячий чай».

Коммуникативная деятельность. Беседа оздоровом питании: «Осенние витамины». Цель: Формирование у детей представления о пользе овощей и фруктов, о здоровой и полезной пище.

Игровая деятельность. Д.и «Когда это бывает» - закрепить знания о приметах времен года.

Двигательная деятельность: П. и «Солнышко и дождик»

Цель: научить соблюдать правила игры,развивать ловкость,быстроту.

«Игровое упр. в спортивном уголке. «Лови, бросай» Цель: упражнять в выполнении броска мяча двумя руками вверх и ловле его. Привлечь пары: Киру- Василису, Есению- Сашу.

Образовательная деятельность

Образовательная деятельность

Онакомл. С худ. литературой.Тема: «Русская народная сказка «Хвосты»».

Задачи: Учить осмысливать характеры персонажей, замечать изобразительно-выразительные средства, помогающие раскрытию содержания сказки; обогащать словарь эпитетами, сравнениями; закреплять умения подбирать синонимы.Развивать творчество, воображение, способствовать усвоению образного языка сказки. Воспитывать интерес к устному народному творчеству.

Виды деятельности:игровая, коммуникативная, познавательно-исследовательская, восприятие художественной литературы и фольклора. Методические приёмы: практический (игровые упражнения), наглядный (рассматривание иллюстраций), словесный (рассказ-беседа воспитателя, художественное слово)

Материалы: книга рассказов,ТСО.

Рисование Тема: «Осень»

Задачи: Учить детей рисовать осенние деревья, передавая характерные особенности строения ствола и кроны. изобразительную технику. Познакомить с новым способом получения изображения- наносить краску на листья, стараясь передать окраску, и «печатать» ими на бумаге.Поощрять детей воплощать в художественной форме свои представления, переживания, чувства.Воспитывать эстетическое отношение к природе.

Виды деятельности:игровая, коммуникативная, познавательно-исследовательская, изобразительная. (Н.Н. Леонова ст.,62-64)

Методические приёмы: практический (игровые упражнения), наглядный (рассматривание иллюстраций), словесный (рассказ-беседа воспитателя, художественное слово)

Материалы:акварель, альбом, кисти, образец,ТСО.

Бассейн (По плану инстуктора по плаванию)

Прогулка 1, 2

1.Коммуникативная деятельность: Наблюдение за дождём. Двигательная деятельность: «Найди свой дом», «Третий лишний» - развивать ловкость, быстроту бега. Познавательно – исследовательская деятельность: Какой бывает дождь, какой идёт сейчас. Сколько наберётся воды за прогулку.

Игровая деятельность: Сюжетно-ролевые игры по желанию детей. Игра малой подвижности: «Повтори» - формировать навыки правильного произношения.

Самообслуживание и элементарный бытовой труд: собрать игрушки в корзину.

Изобразительная деятельность: Рисование мокрой кистью на веранде.

Дыхательная гимнастика.

Самостоятельная деятельность детей.

2. Познавательно – исследовательская деятельность:  «Разноцветные листья» - продолжатьзакреплять представления о осени, искать лист и дерево. Двигательнаядеятельность: «Карусель»;  «Попрыгунчики» - развивать двигательную активность, умение прыгать в длину.

Игровая деятельность: «Услышь и повтори» Цель: развивать слуховую память.

Самообслуживание и элементарный бытовой труд: уборка участка от палочек и веток.

Игр. упр. «Найди свой домик» - упражнять ориентировке  в пространстве, закрепление название основных цветов. Привлечь Дениса, Илью.

Вечер

Коммуникативная деятельность: ОБЖ. Обсуждение проблемных ситуаций: «Как нужно вести себя вблизи проезжей части»

Музыкальная деятельность: Музыкальная игра «Соблюдай правила ДД!» Цели: учить детей правильно отвечать на вопросы, выполнять движения в соответствии с текстом, помогать ориентироваться в пространстве, запоминать знаки дорожного движения.

Самостоятельные игры детей в центрах игровой активности.

Цель:приучать детей играть дружно, самостоятельно выбирать игры, роли, действия.

Инд. работа по изобразительной деятельности: «Раскрась светофор».

Цель: совершенствовать умение раскрашивать, не заходя за контур, запомнить основные цвета светофора и их значение. Привлечь подгруппу детей.