Сценарий ООД по экологии «Природа родного края»

Муниципальное бюджетное дошкольное образовательное учреждение

«Детский сад №53»

Конспект организованной образовательной деятельности в старшей группе

Тема: «Природа родного края»

Подготовила:

воспитатель высшей категории

Малыгина Т.Ю.

г. Арзамас, 2023г.

«Природа родного края»

Цель: формирование основ экологических знаний и экологической культуры.

Задачи:

1.Расширять и обогащать знания об особенностях природы своего края, приспособленности растений и животных к изменениям в природе.

2.Развивать у воспитанников понятия о взаимосвязях человека и природы.

3. Воспитывать чувства гордости, любви, ответственности за родную природу, бережное отношение к своему родному краю.

5.Развивать любознательность, познавательную активность; связную и диалогическую речь, умение отвечать на вопросы полным ответом.

Предварительная работа: заучивание стихотворений, беседы, загадывание загадок, знакомство с произведениями М.М. Пришвина, рассматривание картин, наблюдения в природе, чтение пословиц, беседы о

 правильном поведении в природе, рассматривание иллюстраций, 

альбомов, энциклопедий «Мой край родной», изготовление макета «Природа родного края» (на макете представлены четыре зоны:

 1.Зона«Лес», 2.Зона«Вода», 3.Зона «Городская среда»,4.Зона

«Воздух». В каждой зоне представлены две противоположные ситуации взаимодействия человека и природы).

Способы взаимодействия:художественное слово, беседа «Что такое природа?», игровое упражнение «Живая- неживая природа», использование ИКТ, сюрпризный момент, физкультминутка «Тихо плещется вода», работа с макетом: чтение схем, подвижная игра «Сортируем мусор правильно», интерактивная технология «Интервью».

Средства:ноутбук, интерактивная доска, карточки с изображением предметов живой и неживой природы, макет «Природа родного края» (схемы и карточки), глобус, атрибуты для подвижной игры «Сортируем мусор правильно», медали «Юный эколог», микрофон для игры «Журналисты».

Ход образовательной деятельности:

(Воспитатель читает стихотворение)

Вот на земле огромный дом

Под крышей голубой

Живут в нем солнце, дождь и гром.

Лес и морской прибой,

Живут в нем птицы и цветы,

Весёлый звон ручья

Живешь в том доме светлом ты

И все твои друзья.

Куда б дороги ни вели

Всегда ты будешь в нем.

Природою родной Земли

Зовется этот дом. (Л. Дайнеко)

Беседа «Что такое природа?»

Воспитатель:

-Ребята, вы знаете что такое природа? (Дети: да...)

-Что означает это слово? (Дети называют примеры: воздух, птицы, животные, растения, солнце, вода и т.д.)

-Ребята, как вы думаете, что нельзя назвать природой? (Верно, то, что сделано руками человека)

-Вертолет есть в природе? (Нет, потому что он сделан руками человека; показ картинки)

-Нашу природу можно разделить на два огромных мира: мир живой и неживой природы. Живая природа – это то, что движется, развивается, растет и размножается, умирает.

 (Дети приводят примеры, воспитатель показывает картинки)

-А неживая природа — это то, что создано без участия человека.

(Дети приводят примеры, воспитатель показывает картинки)

-Дети, каждый из нас — это часть живой природы, мы живём в природной среде, берём из неё необходимые для нашей жизни: пищу, воду, воздух; человек и природа — это одно целое.

Игровое упражнение «Живая — неживая природа»

(Детям раздаются карточки, с изображением объектов живой и неживой природы. Ребенок называет что изображено на его карточке и поясняет ответ)

Воспитатель: Природа — это не просто набор живых и неживых объектов. Природа — это общий дом, где все нужны друг другу: от необъятного неба до самой маленькой букашки. У Бориса Заходер есть замечательные стихи:

Все-Все,

Все на свете,

На свете нужны,

И мошки

Не меньше нужны, чем слоны.

Нельзя обойтись

Без чудищ нелепых

И даже без хищников, -

Злых и свирепых.

Нужны все на свете!

Нужны все подряд -

Кто делает мед

И кто делает яд!

Плохие дела

У кошки без мышки,

У мышки без кошки

Не лучше делишки!

И, если мы с кем-то

Не очень дружны,

Мы все-таки очень

Друг другу нужны!

А если нам кто-нибудь

Лишним покажется,

То это, конечно,

Ошибкой окажется!

Все-Все,

Все на свете,

На свете нужны,

И это все дети

Запомнить должны!

-Ребята существует наука, которая изучает законы жизни в природе, она называется экология. Хотите стать юными экологами и узнать много интересного об удивительном мире природы. (Дети: да...)

(В зал заходит Фея Экология, в руках у нее глобус)

Фея Экология:Здравствуйте, гости дорогие! Я, Фея Экология, рада видеть вас в своих владениях. А владения мои обширны- это реки, леса, поля, озера Арзамасского района. Вот он на карте природных зон России, маленькая зеленая точечка в зоне смешанных лесов (на экране появляется фото макета «Зона Лес»)

Воспитатель:Да, дорогая Фея, красив твой лес, сколько разных деревьев, кустарников, трав, мхов и лишайников в нем. Лес, как пятиэтажный дом, на каждом этаже свои жители и все это благодаря умеренному климату.

Фея Экология: Некоторые растения и животные нашего края настолько редкие, что занесены в красную книгу. Ребята, а вы знаете эти растения и животных? (Фея достает карточки с растениями и животными нашего края, которые занесены в красную книгу и показывает ребятам)

Воспитатель:Много пользы и радости приносит лес человеку (показывает схему1)

Фея Экология:Лес- это дом для животных и птиц; грибы, ягоды, орехи; чистый воздух. Лес- это прекрасный и бесплатный отдых; лес защищает почву от выветривания.

Воспитатель:Но, к сожалению, не все люди бережно относятся к лесу и его обитателям.

Мы рубим лес, устраиваем свалки,

Но кто же под защиту все возьмет?

Пусты ручьи, в лесу одни лишь палки.

Подумайте, а что нас дальше ждет?

Пора бы человечеству понять,

Богатство у природы, отбирая,

Что Землю нужно тоже охранять:

Она, как мы, такая же- живая! (Е.М.Акутина)

Фея Экология:А сейчас ребята, я приглашаю вас продолжить путешествие по моим владениям.

Физкультминутка «Тихо плещется вода»

Тихо плещется вода,
Мы плывём по тёплой речке. (Плавательные движения руками.)
В небе тучки, как овечки,
Разбежались, кто куда. (Потягивания — руки вверх и в стороны.)
Мы из речки вылезаем,
Чтоб обсохнуть, погуляем. (Ходьба на месте.)
А теперь глубокий вдох.
И садимся на песок. (Дети садятся.)

(На экране появляется фото макета «Зона Вода»)

Воспитатель:Ребята, без воды нет жизни. Издавна люди заселяли земли рядом с реками. Как и лес, река является домом для множества живых организмов, их жизнь зависит от чистоты воды. А что делают люди? (показывает схему 2)

Дети: Загрязняют воду промышленными отходами, мусором, моют машины около рек, рвут редкие растения, разводят костры на берегу рек, шумят…

Фея Экология:

Человек, запомни навсегда:

Символ жизни на Земле- вода!

Экономь ее и береги,

Мы ведь на планете не одни.

Дерево, цветок и птица

Не всегда умеют защититься.

Если будут уничтожены они,

На планете мы останемся одни! (В.А.Андреев)

(На экране появляется фото макета «Городская среда»)

Воспитатель:Если посмотреть на карту Арзамасского района, то мы увидим, что он окружен лесами. Нашему родному городу Арзамасу повезло с таким соседством. Но не всегда горожане дышат чистым воздухом. Всему виной свалки бытовых отходов.

Фея Экология:

Не бросайте никогда корки, шкурки, палки-

Быстро наши города превратятся в свалки.

Если мусорить сейчас, то довольно скоро

Могут вырасти в городах Мусорные горы! (А.Усачев)

Воспитатель: Ребята, во многих городах жители, прежде чем выбросить мусор, его сортируют, в зависимости от материала (бумага, пластик, стекло), из которого изготовлен предмет.

Теперь так делают и в нашем городе. Давайте и мы поучимся сортировать мусор по материалу, из которого сделана упаковка. В красную коробку складываем предметы из пластика, в зеленую - из бумаги, в желтую - из стекла.

Подвижная игра «Сортируем мусор правильно»

(На экране появляется фото макета «Зона Воздух»)

Воспитатель:Ребята, мусор сортировать вы научились, молодцы! А что нужно делать еще, чтобы наш город становился красивее, воздух был чище? (показывает схему3)

Дети:Сажать деревья, кустарники и цветники, разбивать скверы и парки; отказаться от использования полиэтиленовых пакетов и пластиковой упаковки; не сорить, поддерживать порядок во дворе, улице, городе.

Воспитатель:Правильно ребята, ведь свалки- это большая беда для природы и человека (показывает на макете). Даже лес не может очистить дым от свалок, сам гибнет от дыма, кислотных дождей, отравленных грунтовых вод. Страдают все обитатели леса. Жизнь и здоровье человека также зависит от чистоты воздуха. Мы с вами должны стараться делать так, чтобы воздух в нашем городе был чистым.

Фея Экология:

Смотрю на глобус- шар земной,

И вдруг вздохнул он, как живой;

И шепчут мне материки:

«Ты береги нас, береги!»

В тревоге рощи и леса,

Роса на травах, как слеза,

И тихо просят родники:

«Ты береги нас, береги!»

Грустит глубокая река,

Свои теряя берега.

И слышу голос я реки:

«Ты береги нас, береги!»

Смотрю на глобус- шар земной,

Такой прекрасный и родной.

И шепчут губы: «Сберегу! Я сберегу вас, сберегу!» (Е.Шкловский)

Фея Экология: Ребята, вы настоящие юные экологи! (вручает медали «Юный эколог») Я дарю вам свой глобус, берегите природу своего родного края. А мне пора проверять свои владения. До свидания, мои друзья!

Воспитатель: Ребята, мы сегодня стали юными экологами. Для того, чтобы узнать, что вам больше всего понравилось и что вы узнали нового, я предлагаю игру «Журналисты».

(Педагог -журналист (или ребенок) задает вопросы):

1.Что такое природа?

2. Что понравилось больше всего в путешествии?

3. Что вам запомнилось?

4. Нравится ли вам быть настоящими юными экологами, помощниками Феи Экологии?

5. Как вы будете помогать природе?

Воспитатель: Берегите природу! Да, ребята, охрана природы - дело всего народа. Вы – пока еще маленькие граждане нашего города, но можете внести свой большой вклад в охрану природы.

«Ведь охранять природу - значит охранять Родину»( М. Пришвин)
- Ребята, давайте стараться жить так, чтобы наша земля оставалась богатой, щедрой и прекрасной, чтобы звенели на ней чистые ручьи, цвели цветы, пели птицы.

- Спасибо! Наше занятие окончено!

Адрес публикации: https://www.prodlenka.org/metodicheskie-razrabotki/472613-konspekt-zanjatija-po-jekologii-v-podgotovite

Адрес публикации: https://www.prodlenka.org/metodicheskie-razrabotki/550203-scenarij-ood-po-jekologii-priroda-rodnogo-kra