- Курс-практикум «Педагогический драйв: от выгорания к горению»
- «Оказание первой помощи в образовательных учреждениях»
- «Труд (технология): специфика предмета в условиях реализации ФГОС НОО»
- «ФАООП УО, ФАОП НОО и ФАОП ООО для обучающихся с ОВЗ: специфика организации образовательного процесса по ФГОС»
- «Специфика работы с детьми-мигрантами дошкольного возраста»
- «Учебный курс «Вероятность и статистика»: содержание и специфика преподавания в условиях реализации ФГОС ООО и ФГОС СОО»
Свидетельство о регистрации
СМИ: ЭЛ № ФС 77-58841
от 28.07.2014
- Бесплатное свидетельство – подтверждайте авторство без лишних затрат.
- Доверие профессионалов – нас выбирают тысячи педагогов и экспертов.
- Подходит для аттестации – дополнительные баллы и документальное подтверждение вашей работы.
в СМИ
профессиональную
деятельность
Беседа. Дорожные знаки
-закрепить назначение светофора, повторить сигналы светофора;
-продолжить знакомство со знаками дорожного движения;
-развивать внимательность, сообразительность при выполнении заданий;
-воспитывать умение пользоваться полученными знаниями самостоятельно.
Материал: Макеты дорожных знаков, рули, карточки с дорожными знаками, светофор.
Беседа. Дорожные знаки.
Цель: Продолжать знакомство детей с дорожными знаками:
-закрепить назначение светофора, повторить сигналы светофора;
-продолжить знакомство со знаками дорожного движения;
-развивать внимательность, сообразительность при выполнении заданий;
-воспитывать умение пользоваться полученными знаниями самостоятельно.
Материал: Макеты дорожных знаков, рули, карточки с дорожными знаками, светофор.
Ход занятия: Сегодня, мы с вами, будем играть в школу. Но, не в школу , где дети учатся писать, читать, считать
и урок ведет учитель, а в «Школу пешеходных наук» .
Везде и всюду правила, их надо знать всегда:
Без них не выйдут в плаванье из гавани суда.
Выходят в рейс по правилам полярник и пилот.
Свои имеют правила шофер и пешеход.
Как таблицу умножения, как урок,
Помни правила движения назубок!
А теперь повторим пройденный урок. Вы уже знаете, что пешеходы ходят только по тротуару. Но и по тротуару
надо ходить, соблюдая правила. Какой стороны должны придерживаться пешеходы, идя по тротуару?
Д. – Идти по тротуару, нужно придерживаясь правой стороны.
.- Правильно! В пешеходном деле самое главное и трудное – переходить улицу. Ответьте мне на вопрос: где
пешеходы должны переходить улицу?
Д.- По пешеходному переходу.
- А как еще по-другому называется пешеходный переход? Почему он так называется? (ответы детей)
Правильно! Вот эта полосатая дорога и есть пешеходный переход!
- Для того, чтобы не было беды, нужно знать ПДД и дорожные знаки. Посмотрите, что это?
Д.- Дорожные знаки.
- Знаков дорожных на свете не мало,
Все бы их выучить вам не мешало!
Сейчас, мы с вами и узнаем, что обозначают эти дорожные знаки?
Загадка №1 В синем-синем квадрате - белый-белый треугольник. А в белом-белом треугольнике – черный-черный человек. А этот черный-черный человек шагает по черным-черным полосочкам. (пешеходный переход)
Загадка№2 Вокруг белого-белого треугольника – красная-красная каемка, а в этом белом-белом треугольнике быстро-быстро бегут черные-черные девочка и мальчик.
Д.- Это знак – предупреждения для водителей, что на дороге могут появиться дети.
- Молодцы!
Загадка№3 Вокруг белого-белого треугольника – красная-красная линия. А в этом белом-белом треугольнике черный-черный человек с лопатой.
Д.- Это знак – предупреждение: впереди идут работы на проезжей части. Водителей предупреждает.
Загадка№4 Если доктор нужен Вале
Или ждут к обеду Галю,
Иль связаться надо с другом -
Телефон к твоим услугам! (Знак «Телефон»)
Загадка№5 Крупный знак, а в нем окошко.
Не спеши тут сгоряча,
А подумай- ка немножко -
Что здесь? Свалка кирпича? (Знак «Въезд запрещен»)
Загадка№6 На двух колесах я качу
Двумя педалями верчу,
И вижу скоро по-во-рот! («Знак поворот»)
- Все мои загадки отгадали! Хорошо знаете дорожные знаки. А у меня для вас сюрприз игра «Пешеходы и водители». Послушайте правила игры: дети делятся на водителей и пешеходов. Водители должны сдать экзамены на права шофера. Комиссия (вос –ль) задает вопросы:
1.На какой свет могут двигаться машины?
2. При каком свете нельзя двигаться?
3. Что такое проезжая часть?
4. Как вы думаете, как называются эти знаки?
- Внимание! Сейчас начнется движение, следите за светофором! (Смена сигнала светофора).- Молодцы! Вы хорошо усвоили правила дорожного движения!
В центре города большого
Очень много есть дорог
И конечно, важно чтобы
Перейти их каждый мог.
И поэтому придумал кто - то
Правила, друзья!
Эти правила хожденья, и движенья, и вожденья
Забывать никак нельзя!
На этом наш урок в необычной школе подошел к концу. Сегодня вы узнали, что ПДД очень важны. Знать их должен каждый взрослый и ребенок. Не нарушайте их и растите крепкими и здоровыми.
Беседа Тема.. «Светофор».
Ц е л ь : выявить знания о светофоре, действиях пешехода и водителя при различных его сигналах
М а т е р и а л : 3 картинки с изображением светофоров с различными цветами, картинки с изображением различных действий пешехода, водителя.
Ход беседы
Дети, а у меня для вас загадка? Послушайте!
Вот трехглазый молодец:
До чего же он хитрец!
Кто откуда ни поедет,
Подмигнет и тем и этим.
Знает, как уладить спор,
Разноцветный … (светофор).
Молодцы, вы угадали, это светофор. Но самое интересное, что к нам на урок придет самый мудрый учитель дорожных наук, мой дядя Светофор Светофорыч. (показывает макет и читает стихотворение)
Я и вежливый, и строгий.
Я известен на весь мир.
Я на улице широкой
Самый главный командир.
У меня глаза цветные,
Не глаза , а три огня!
Я по очереди ими смотрю сверху на тебя.
Здравствуйте, дети. Меня зовут Светофор Светофорыч. Какие вы молодцы, учите правила дорожного движения. А вы знаете, что обозначают сигналы светофора?
Д.- Красный – стой,
Желтый – жди,
А зеленый – иди!
Св.. «В чем опасность движения пешехода по разрешенному сигналу светофора или по пешеходному переходу?»; – «Как перейти через проезжую часть у перекрестка со светофором, имеющим дополнительную секцию со стрелкой?»(. Переходить проезжую часть пешеходам можно по сигналам пешеходного светофора или когда транспортный светофор имеет зеленый основной сигнал и выключенные стрелки направо или налево в дополнительных секциях. В этом случае пешеход переходит проезжую часть безусловно, то есть транспорт не поворачивает ни налево, ни направо, и пешеход может свободно переходить проезжую часть. При включении в дополнительной секции стрелки переходить проезжую часть по основному зеленому сигналу запрещено)
Ребята, а сейчас поиграем в игру, которая называется «Светофор». Послушайте внимательно
правила игры (все дети – пешеходы, а я показываю сигнальные карточки. Зеленый сигнал – можно ходить, бегать,
прыгать по всей группе. Красный сигнал – все замирают на месте. Желтый сигнал - выстраиваются в одну шеренгу.)
– Спасибо, Св.Св., за интересную игру. А сейчас ответьте на вопросы:
В о п р о с ы: 1. Какой свет на светофоре будет гореть пешеходам, если проезжающим машинам горит зелёный? 2. Какой свет на светофоре будет гореть пешеходам, если машинам горит красный? 3. Какой свет на светофоре будет гореть пешеходам, если машинам горит жёлтый?
Св.Св.- Прежде чем с вами попрощаться, я хотел бы напомнить «Правила Светофор Светофорыча»:
. Быть внимательным,
.Не баловать на дороге,
.Внимательно смотреть сигналы светофора.
(Прощается и уходит)
Адрес публикации: https://www.prodlenka.org/metodicheskie-razrabotki/550611-beseda-dorozhnye-znaki
БЕСПЛАТНО!
Для скачивания материалов с сайта необходимо авторизоваться на сайте (войти под своим логином и паролем)
Если Вы не регистрировались ранее, Вы можете зарегистрироваться.
После авторизации/регистрации на сайте Вы сможете скачивать необходимый в работе материал.
- «Метод проектов в ДОУ: особенности организации учебно-воспитательного процесса по ФГОС ДО»
- «Направления и формы организации взаимодействия с родителями в работе педагогов ДОУ»
- «Профилактика профессионального выгорания работников сферы социального обслуживания»
- «Применение сенсорной интеграции в коррекционно-развивающей работе с детьми»
- «Организация коррекционно-развивающей среды в обучении и воспитании детей с ОВЗ по ФГОС»
- «Нарушения опорно-двигательного аппарата: организация коррекционно-развивающей работы с обучающимися с НОДА по ФГОС»
- Педагогическое образование: теория и методика преподавания истории в образовательных организациях
- Содержание и организация профессиональной деятельности педагога-дефектолога
- Преподавание технологии в образовательных организациях
- Информатика: теория и методика преподавания в образовательной организации
- Теория и методика обучения и воспитания
- Управление дошкольной образовательной организацией

Чтобы оставлять комментарии, вам необходимо авторизоваться на сайте. Если у вас еще нет учетной записи на нашем сайте, предлагаем зарегистрироваться. Это займет не более 5 минут.