Конспект классного часа по профориентации

Классный час

Выбор профессии

Цель: расширить представления учащихся о профессиях

Задачи: - образовательные: учить ориентироваться в мире профессий, активизация учащихся в подготовке к профессиональному самоопределению; - развивающие: содействовать формированию и развитию учебно-информационных умений и навыков школьников, учить работать в группах, содействовать развитию коммуникационной культуры; - воспитательные: способствовать сплочению коллектива, помочь учащимся осознать ценность совместной деятельности.

Коррекционные задачи: развитие кругозора, мышления, внимания.

ФКК: использование имеющегося опыта, осведомленность о сфере труда, значимости различных профессий, владение диалогом, умение организовывать свою деятельность.

Оборудование: мультимедийное оборудование, доска, карточки синего, зеленого, красного цвета, дидактические карточки, презентация, филворд на сайте https://learningapps.org

№

Этапы классного часа, методы и приёмы

Ход классного часа

Действия учителя, учеников

I

Орг.  момент

Здравствуйте, те, кто весел сегодня,

Здравствуйте, те, кто грустит,

Здравствуйте, те, кто общается с радостью,

Здравствуйте, те, кто молчит.

Улыбнитесь, пожалуйста, все, кто готов работать сегодня с полной отдачей. Здравствуйте!

Учитель читает стихотворение, эмоционально настраивая учащихся на занятие

II

Введение в тему

- Начнём наш классный час с разминки и отгадаем кроссворд. Я буду загадывать загадки, отгадки будем вписывать в наш кроссворд.

1. пекарь

Встанем мы, когда вы спите,
И муку просеем в сите,
Докрасна натопим печь,
Чтобы хлеб к утру испечь.

2.маляр

Вот на краешке с опаской

Он железо красит краской.

У него в руках ведро,

Сам расписан он пестро.

3.доктор

Кто у постели больного сидит?

И как лечиться, он всем говорит;

Кто болен – он капли предложит принять,

Тому, кто здоров,- разрешит погулять.

4.фотогаф

Наведет стеклянный глаз,

Щелкнет раз – и помнит вас.

5.учитель

Он учит детишек читать и писать.

Природу любить, стариков уважать.

6.артист

В прошлый раз был педагогом,

Послезавтра – машинист.

Должен знать он очень много,

Потому что он …

7. сталевар

В горячем цехе,

В доменной печи

он варит сталь,

А это ведь не щи!

8.водитель

Встаем мы очень рано,

ведь наша забота –
Всех отвозить

по утрам на работу.

9.портниха

Щью я куртки и штаны

Вы меня все знать должны:

На машинке строчу лихо,

Потому что я …

Слайд 1

Учитель задаёт загадки.

Учащиеся отгадывают загадки.

III

Сообщение темы и целей классного часа

- Сформулируйте тему нашего классного часа, опираясь на значение ключевого слова.

- Сегодня на классном часе мы поговорим о многообразии профессий, поближе познакомимся с теми профессиями, которые вы можете освоить после окончания нашей школы, чтобы в дальнейшем принять правильное решение в выборе своей профессии.

Расширение лексического запаса

Определение понятия «профессия»

Кто объяснит значение слова «ПРОФЕССИЯ»?

ПРОФЕССИЯ 
- род трудовой деятельности, занятий, требующий определенной подготовки и являющийся обычно источником существования.

Ответы учащихся

Выявление

уровня

знаний учащихся

(рефлексия)

На столе у каждого из вас лежит 3 круга.

- Кто считает, что он мало знает о профессиях, и хотел бы еще больше узнать? Поднимите синий круг.

- Кто достаточно знает о профессиях, но еще не все? Поднимите зелёный круг.

- Кто считает, что все знает о профессиях? Поднимите красный круг.

Учитель обобщает  

количественное

соотношение поднятых учащимися кругов, результаты фиксирует на доске.

Вступительное слово

Ребята, в 9 классе общество требует от Вас профессионального самоопределения, хотя и первоначально. Наш классный час я хотела бы начать строчками стихотворения В. Маяковского для детей, но с очень взрослым смыслом:

У меня растут года. Скоро и семнадцать.

Где работать мне тогда? Чем заниматься?

И действительно, пройдёт совсем немного времени и перед вами встанет нелёгкий выбор, от которого будет зависеть ваша жизнь.

Как же принять правильное решение, о котором не пришлось бы, потом пожалеть?  

Выбор профессии – один из серьёзнейших выборов: его случайность и недостаточная осмысленность трагичны. Исследования показывают, что люди, неудовлетворённые своей профессией, не только не добиваются хороших результатов, но и чаще болеют, имеют пониженный фон настроения. Поэтому к выбору своей профессии, делу всей своей дальнейшей жизни, надо подходить очень ответственно. Выбор профессии - жизненно важный вопрос. Он сравнивается   со вторым рождением.

Представление 5 групп профессий

(расширение кругозора учащихся)

Говорят, что в мире существует около 50 тысяч профессий. Чтобы не запутаться в них, специалисты объединяют их в крупные классы, типы. В России все профессии объединяют в пять больших групп, типов.

Первый тип: человек – природа. Люди этих профессий имеют дело с живой и неживой природой. Для них характерен общий предмет труда – животные и растения, почва и воздушная среда.

- Как вы думаете, какие профессии относятся к данному типу? (ветеринар, агроном, гидролог, механизатор, тракторист)

Второй тип: человек – техника. К этому типу относятся специалисты, которые работают с техникой: техническими системами, энергией, различными веществами.

- Как вы думаете, какие профессии относятся к данному типу? (лётчик, водитель, матрос, машинист, швея)

Третий тип: человек – человек. К этому типу относятся специалисты, которые работают, прежде всего, с людьми, группами, коллективами.

- Как вы думаете, какие профессии относятся к данному типу?

 К такому типу профессий относятся учитель, врач, журналист, продавец, медсестра.

Четвертый тип: человек – знаковая система. Специалисты такого типа используют в своем труде различные знаки: устная и письменная речь, цифры, химические и физические символы, ноты, схемы, карты, графики, рисунки, дорожные знаки.

- Как вы думаете, какие профессии относятся к данному типу?

Это бухгалтеры, операторы, программисты, ученые. А также, люди, работающие в лабораториях, научных центрах.

Пятый тип: человек – художественный образ. Людей этого типа отличает наличие живого образного мышления, художественная фантазия, талант.

- Как вы думаете, какие профессии относятся к данному типу?         

Это музыканты, художники, актеры, дизайнеры, швеи.

IV

Выполнение заданий учащимися

Определение, к какой группе относятся профессии, которые можно освоить после нашей школы

Прекрасных профессий на свете не счесть,

И каждой профессии слава и честь.

- Но не все из этих профессий доступны нам. Какие профессии могут освоить дети, после окончания коррекционной школы?

- Давайте посмотрим, к какому типу будут относиться данные профессии, почему? (учитель добивается обоснования собственного мнения ученика: почему именно к данной группе ученик относит выбранную профессию).

Ученики называют, учитель вывешивает на доску: повар; слесарь -сантехник; штукатур – маляр; швея; столяр; строительный плотник; овощевод, цветовод. Под названиями групп профессий учащиеся прикрепляют названия профессий, которые можно освоить после окончания нашей школы  

Выявление основного качества для всех групп профессий.

- Как вы думаете, какое качество характера необходимо для любой профессии?

Вывод: трудолюбие – основа успеха в любой профессии.

Дополнить пословицы

Какие пословицы о труде, трудолюбии вы знаете?

Умелые руки не знают скуки.

Труд человека кормит, а лень портит.

Кто любит труд, того люди чтут.

Если есть работа, спать не охота.

Какие труды, такие плоды.

Знакомство с новой пословицей:

Языком не торопись, а делом не ленись

- Как вы понимаете эту пословицу?

Ученики дополняют пословицы о труде, представленные в презентации.

Пословица демонстрируется на слайде и заучивается учениками.

Дидактическая игра

«Угадай профессию» (карточки)

- А теперь давайте посмотрим, насколько вы ориентируетесь в этих профессиях. Каждый выберет конверт с описанием какой-то профессии. Надо по тексту догадаться, о какой профессии идёт речь, и вставить пропущенное название профессии.

После прочтения информации о каждой профессии, учащиеся оценивают правильность вставленного слова.

Учитель раздаёт конверты: с женскими профессиями – девочкам; с мужскими профессиями – мальчикам.

Взаимооценка

Работа по таблице «Качества характера»

Сейчас вы должны подумать и записать по таблице, какие ещё качества характера необходимы, для успешной работы по данной профессии.   (работа в группах) Прежде, чем приступить к работе в группах, давайте вспомним правила работы в группе:

Правила работы в группе:

1.Каждый член группы заслуживает, чтобы его выслушали, не перебивая!

2. Следует говорить так, чтобы тебя понимали.

3 Говорить нужно по твоему вопросу, избегая лишнего!

4. Если что-то не вполне ясно, то спроси еще раз!

5. Если не понравилось сказанное другим, то предложи что-то свое!

Работа с анкетами по таблице качеств характера

 Название профессионально важных качеств

Точность

Аккуратность

Организованность

Исполнительность

Интерес к технике

Выносливость

Взаимопонимание

Интерес к природе

Наблюдательность

Доброта

Смелость

Интерес к людям

Доброжелательность

Вежливость

Творческий подход

Усидчивость

Терпение

Внимательность

Организованность

Внимание

Трудолюбие

Выдержка

Общительность

Художественный вкус

Оригинальность

Упорство

Ответственность