- Курс-практикум «Педагогический драйв: от выгорания к горению»
- «Труд (технология): специфика предмета в условиях реализации ФГОС НОО»
- «ФАООП УО, ФАОП НОО и ФАОП ООО для обучающихся с ОВЗ: специфика организации образовательного процесса по ФГОС»
- «Специфика работы с детьми-мигрантами дошкольного возраста»
- «Учебный курс «Вероятность и статистика»: содержание и специфика преподавания в условиях реализации ФГОС ООО и ФГОС СОО»
- «Центр «Точка роста»: создание современного образовательного пространства в общеобразовательной организации»
Свидетельство о регистрации
СМИ: ЭЛ № ФС 77-58841
от 28.07.2014
- Бесплатное свидетельство – подтверждайте авторство без лишних затрат.
- Доверие профессионалов – нас выбирают тысячи педагогов и экспертов.
- Подходит для аттестации – дополнительные баллы и документальное подтверждение вашей работы.
в СМИ
профессиональную
деятельность
Тоталитаризм в Италии и Германии в 1920-1930 гг
10 класс. «Фашизм в Италии и нацизм в Германии». Вариант 1
Ф.И………………………………………………………………………….Дата……….
1.Укажи дату события :
даты | события | ||
1 | Назначение Гитлера рейхсканцлером | ||
2 | «Пивной путч» в Мюнхене | ||
2.Соотнесите фотографии и фамилии:
1.Б.Муссолини 2. Э.Тельман 3. А.Гитлер 4. Г.Геринг
|
|
|
|
3. Причина установления фашистской диктатуры в Германии
1) экономический кризис 2) поддержка Гитлера левыми силами
3) победа Германии в Первой мировой войне
4) убийство президента Германии П. Гинденбурга
4. Отличительная черта нацизма в Германии по сравнению с итальянским фашизмом 1) приоритет государственных интересов
2) антидемократизм 3) антикоммунизм 4) антисемитизм
5..Укажите тип политического режима. Политический режим, основанный на авторитете правящего субъекта власти, в котором ограничены или отсутствуют политические права и свободы граждан, но присутствует относительная свобода в неполитических сферах……..
6. В1925году,созданная Гитлером партия приняла новое название.
А) NSDAP- Б) SDPD– В) KPG-
7. Заполни пропущенное: Первый удар нацисты нанесли ………………..Поджог здания……………………..в феврале ……………...года, приписанный (кому?)….
…………………………………..стал поводом для репрессий членов этой партии.
8. Поход на Рим, который был осуществлён фашистами с целью захвата власти, произошёл в период, когда королём Италии был ……………………...
10 класс. «Фашизм в Италии и нацизм в Германии». Вариант 2
Ф.И………………………………………………………………………….Дата……….
1.Укажи дату события :
даты | события | ||
1. | Назначение Б.Муссолини премьер-министром Италии | ||
2.Создание ор | е организации « Боевой союз» |
2.Расположи события в хронологической последовательности.
1.«Поход на Рим». 2.Образование фашистской итальянской партии.
3. Заключение Латеранских соглашений с Папой Римским. 4. Включение Италии в Антикоминтерновский пакт.
3.Какое положение из перечисленных характерно для идеологии фашизма?
1) главная ценность — свободное развитие человека
2) государство не должно вмешиваться в жизнь человека
3) превыше всего интересы не человека, а государства
4) государство основывается на классовом принципе
4.«Родился в провинции Романья, систематического образования не получил, был рабочим во Франции, в Швейцарии, Австрии. Отовсюду изгонялся за социалистическую агитацию. Был редактором социалистической газеты «Аванти». О ком речь?...............................................
5..Укажите тип политического режима Политический режим, подразумевающий абсолютный (тотальный) контроль государства над всеми аспектами общественной и частной жизни………………………………………………….
6. Заполни пропущенное: Гитлер больше года провел в тюрьме, работал над книгой, которую назвал «…………………………» Рассуждение о ………………Германии и мира, деление человечества на « ……………»и «………………» расы, идеи антисемитизма.
7.Заполни пропущенное. Условия Версальского мира воспринимались многими немцами как ………………………………..Подготовка к …………………...стала главной целью нацистского режима. Произведения искусства, противоречащие идеям нацизм…………….
…………………………………………………………Те, кто не мог доказать свое арийское происхождение, особенно………………и……………….не считались гражданами страны
8. Сравнитегерманский нацизм и итальянский фашизм. Выберите и запишите в первую колонку таблицы порядковые номера черт сходства, а во вторую — порядковые номера черт различия: 1) государственный контроль за экономикой
2) физическое истребление евреев 3) принудительное объединение молодежи в особых организациях для подростков, юношей и девушек
4) корпоративное устройство общества
Черты сходства | Черты отличия | ||
Адрес публикации: https://www.prodlenka.org/metodicheskie-razrabotki/550636--totalitarizm-v-italii-i-germanii-v-1920-1930
БЕСПЛАТНО!
Для скачивания материалов с сайта необходимо авторизоваться на сайте (войти под своим логином и паролем)
Если Вы не регистрировались ранее, Вы можете зарегистрироваться.
После авторизации/регистрации на сайте Вы сможете скачивать необходимый в работе материал.
- «ОГЭ по русскому языку: содержание экзамена и технологии подготовки обучающихся в соответствии с ФГОС»
- «Особенности реализации ФГОС НОО и ФГОС ООО от 2021 года в общеобразовательной организации»
- «Организация обучения и воспитания учащихся с ОВЗ в соответствии с ФГОС»
- «Здоровьесберегающие технологии в образовательном процессе в соответствии с ФГОС»
- «Подготовка обучающихся к ЕГЭ 2025 по обществознанию в условиях реализации ФГОС»
- «Математическая грамотность: особенности работы по развитию функциональной грамотности у обучающихся»
- Содержание и организация профессиональной деятельности педагога-дефектолога
- Мировая художественная культура: теория и методика преподавания в образовательной организации
- Содержание и организация профессиональной деятельности по присмотру и уходу за детьми
- Педагогика дополнительного образования: теория и методика работы с детьми
- Логопедия. Коррекционно-педагогическая работа по преодолению речевых нарушений у обучающихся младшего школьного возраста
- Информатика: теория и методика преподавания в образовательной организации

А
Б
В
Г
Чтобы оставлять комментарии, вам необходимо авторизоваться на сайте. Если у вас еще нет учетной записи на нашем сайте, предлагаем зарегистрироваться. Это займет не более 5 минут.