Урок обобщение по темам «Введение. Атомы химических элементов». Игра «Штурм горы»

Урок – обобщение по темам «Введение. Атомы химических элементов».

Игра «Штурм горы».

Тема урока: Урок – обобщение по темам «Введение. Атомы химических элементов».

Цель урока:

В игровой форме проверить усвоение учащимися материала тем «Введение. Атомы химических элементов».

Планируемые результаты:

- предметные: уметь вычислять молекулярную массу вещества, массовую долю элемента в веществе, записывать строение атома; объяснять зависимость свойств веществ от природы химической связи в них, и уметь определять тип химической связи по формуле вещества; знать физические и химические явления, уметь их различать.

- метапредметные:

Регулятивные:  формулировать цель урока и ставить задачи, необходимые для её достижения; планировать свою деятельность и прогнозировать её результаты; работать в соответствии с изученными алгоритмами действий, сверять свои действия с целью и, при необходимости, корректировать свои ошибки самостоятельно.

Познавательные: использовать знаковое моделирование; осуществлять сравнение, классификацию, создавать обобщения, устанавливать аналогии, делать выводы.

Коммуникативные: умение выражать свои мысли; оценивание качества своей и общей учебной деятельности.

Личностные: формирование добросовестного отношения к учению и умения управлять своей познавательной деятельностью.

Вид урока:

Урок-игра «Штурм горы»

Тип урока:

Урок обобщения, систематизации и коррекция знаний учащихся.

Оборудование:

1.Слайды по теме: «Введение. Атомы химических элементов», проектор.

2.Карточки для работы у доски, на месте.

План урока

1. Организационный момент (1минута)

   • приветствие

   • подготовка класса к работе

   • наличие учащихся

2. Мотивация учебной деятельности (2 минуты)

• сообщение темы

1. Основная часть (30 минут)

• путешествие по этапам

• показ слайдов

• решение задач у доски

1. Подведение итогов

• задание на дом

• оценить степень поставленных на уроке целей

• оценивание знаний учащихся

Урок- игра проводится как обобщение пройденного материала. Игра проходит по этапам.

Этапы игры:

1. Разминка перед штурмом

«Выбери меня»

«Собери перепутанные предложения». Время – 5 минут.

1. Площадка «Тесты».Время – 5 минут

2. Скала. «Кроссворд».Время – 3 минуты.

3. Утёс «Угадай».Время - 8 минут.

4. Пик - «Задачник».Время –8 минут.

Ход урока

Учитель. У нас с вами необычный урок, урок-игра. Вы будите покорять гору своими знаниями. Игра называется «Штурм горы».

Игра будет проходить в пять этапов:

1. Разминка перед штурмом.

2. Площадка

3. Скала

4. Утёс

5. Пик

На каждом этапе, на экране будет появляться задание. На столе у вас лежат карточки, пронумерованы, подписаны по этапам, где вы выполняете задания. Также у вас карточка – учёта ваших знаний, где после каждого пройденного этапа вы самостоятельно проверив задания, выставляйте себе оценку. Перед тем как перейти к игре запишем Д/з. параграфы 5-12

Первый этап

Разминка перед штурмом. Время 5 минут.

(Слайд № 2) «Выбери меня» Среди предложенных явлений выбрать химические и физические. Результаты запишите в таблицу. (Карточка №1)

(Слайд № 4) «Собери перепутанные предложения».

В определениях перепутаны слова. Ученики выполняют задание, зачитывают определения.(Карточка №2).

Если всё выполнено правильно или одна ошибка в одном из заданий –«5».

Если в каждом из заданий одна ошибка или в одном из заданий две ошибки «4». Если больше трёх ошибок «3».

Второй Этап

(Слайд № 6) Площадка «Тесты». Время – 5 минут.

Проверяются знания по строению атома.

Пять заданий за каждый правильный ответ 1 бал. Всё правильно – «5». Ода ошибка – «4». Две – «3». Результаты записываются в (Карточка №3).

Третий Этап

(Слайд № 8) Скала «Кроссворд» Время – 3 минут

Проверяются знания положения химического элемента в Периодической таблице. Результаты записываются (Карточка №4).

Четвёртый Этап

(Слайд № 10) Утёс «Угадай» Время - 8 минут.

Проверяются знания по видам химических связей. Результаты записываются (Карточка №5). Два человека у доски разбирают: 1)Ковалентная полярная связь 2) Ионная связь. Всё правильно – «5». Одна ошибка – «4». Две – «3».

Пятый Этап

(Слайд № 12) Пик - «Задачник» Время – 8 минут.

Отработать умение вычислять относительную молекулярную массу вещества и массовые доли элементов. Результаты записываются (Карточка №6). Два человека у доски решают. Всё правильно – «5». Одна ошибка – «4».

Две –«3».

Подведём итоги:

Плюсуем все оценки, делим на 5. Результат – это вершина.

Как кому её пришлось покорить, кто падениями кто, карабкаясь это результат ваших оценок.

Первый этап

«Выбери меня» Карточка №1

Карточка №2 «Собери перепутанные предложения».

1.«Наука веществах превращениях о и их - химия».

2.« Явления одни при вещества другие превращаются которых в - химические».

3.«Одинаковых вещества, состоящие из простыми элементов называются химических».

4. «Заряженнаяэлектрон – частица это отрицательно».

Второй Этап

Площадка «Тесты». Карточка №3

1.

2.

3.

4.

5.

Третий Этап

Скала «Кроссворд». Карточка №4

1.

2.

3.

4.

5.

Четвёртый Этап

Утёс «Угадай» Карточка №5

1.

2.

3.

4.

5.

Пятый Этап

Пик - «Задачник» Карточка №6

1.

2.

3.

Карточка №5

Утёс «Угадай»Время - 8 минут.

Реши задачу.

Задача 1. Относительная молекулярная масса. Массовая доля элемента в молекуле вещества

Задача 1

Д ано: Решение:

SO₃

Найти:

Mr (SO₃)

ω (O)

ω (S)

Ответ:

Карточка №5

Утёс «Угадай»Время - 8 минут.

Реши задачу.

Задача 2. Вычислите относительную молекулярную массу оксида кремния и массовые доли элементов в молекуле этого вещества.

Задача 1

Д ано: Решение:

SiO₂

Найти:

Mr (SiO₂)

ω (O)

ω (Si)

Ответ:

Карточка №6

Утёс «Угадай»Время - 8 минут

Назови вид химической связи. Составь схему образования

LiCl

Карточка №6

Утёс «Угадай»Время - 8 минут

Назови вид химической связи. Составь схему образования

ОF₂

Подведём итоги:

Плюсуем все оценки, делим на 5. Результат – это вершина..

Вершина.

.

Пик - «Задачник»

Утёс «Угадай»

Скала «Кроссворд»

Площадка «Тесты».

Р азминка перед штурмом

«Выбери меня» «Собери перепутанные

предложения».

Отдельно по каждому этапу. Всё правильно «5». Одна ошибка «4». Две «3».

Адрес публикации: https://www.prodlenka.org/metodicheskie-razrabotki/550736-urok--obobschenie-po-temam-vvedenie-atomy-hi