- Курс-практикум «Педагогический драйв: от выгорания к горению»
- «Труд (технология): специфика предмета в условиях реализации ФГОС НОО»
- «ФАООП УО, ФАОП НОО и ФАОП ООО для обучающихся с ОВЗ: специфика организации образовательного процесса по ФГОС»
- «Специфика работы с детьми-мигрантами дошкольного возраста»
- «Учебный курс «Вероятность и статистика»: содержание и специфика преподавания в условиях реализации ФГОС ООО и ФГОС СОО»
- «Центр «Точка роста»: создание современного образовательного пространства в общеобразовательной организации»
- «Особенности логопедической работы с детьми с СДВГ»
- «Психологическое сопровождение детей и подростков с СДВГ»
- «Дошкольник с СДВГ: особенности работы с гиперактивными детьми»
- «Специфика обучения и воспитания школьников с СДВГ»
- «Дети и подростки с СДВГ: особенности обучения, воспитания и психологической поддержки»
Свидетельство о регистрации
СМИ: ЭЛ № ФС 77-58841
от 28.07.2014
- Бесплатное свидетельство – подтверждайте авторство без лишних затрат.
- Доверие профессионалов – нас выбирают тысячи педагогов и экспертов.
- Подходит для аттестации – дополнительные баллы и документальное подтверждение вашей работы.
в СМИ
профессиональную
деятельность
Проект «Социальная адаптация детей с ограниченными возможностями, средствами кукольного театра»
Задачи программы:
Обучающие:
- создать и обеспечить необходимые условия для личностного развития, укрепления здоровья, творческого труда детей-инвалидов и детей с ОВ;
- знакомить с историей кукольного театра, культурой своей Родины через театральное искусство;
- учить осваивать технику вождения кукол и передавать игровые образы в действиях с куклой;
- учить детей нормам общения, коллективному и индивидуальному труду.
Развивающие:
- развить наблюдательность, воображение, мышление;
- развить умение общаться со зрителем и партнёром через куклу;
- развить чувство эмпатии и эмоционального отклика.
Воспитательные:
- активизировать интерес к искусству театра, к разным его видам;
-воспитать нравственные качества личности: доброту, отзывчивость; взаимоуважение, взаимовыручку, сочувствие и т.д.
-воспитать любовь к творческой деятельности;
-воспитать эстетический, художественный вкус;
- воспитать у детей чувство ответственности.
Коррекционные:
- развить мелкую моторику руки;
- развить речь и коммуникативные навыки;
- развить образное и ассоциативное мышление.
Тип проекта:
По доминирующему в проекте методу или виду деятельности – ролево - игровой, творческий.
По количеству участников – индивидуально-групповой.
Сроки реализации проекта: 12 месяцев (один календарный год)
Возраст детей, на которых рассчитана реализация проекта: 7-17 лет.
Участники проекта:
Дети и подростки, проходящие курс реабилитации, педагоги Новороссийского ККЦРДП.
Формы работы:
1. Групповые (подгрупповые) занятия. Занятия проводятся 1 раза в неделю. Время проведения занятия 30-45 минут (учитывается возраст детей).
2. Индивидуальные (в зависимости от индивидуальных особенностей детей) занятия.
Основные методы и приемы работы:
игра;
метод игровой импровизации;
метод действенного анализа (этюдная методика);
инсценировки;
драматизация;
рассказ;
чтение воспитателя;
беседы;
занятие;
индивидуальные занятия;
творческие занятия;
Структура проведения занятий:
Часть 1. Вводная
Цель вводной части - установить контакт с детьми, настроить детей на совместную работу.
Часть 2. Продуктивная
В нее входит художественное слово, объяснение материала, рассматривание иллюстраций, рассказ воспитателя, направленный на активизацию творческих способностей детей.
Элементы занятий:
Сказкотерапия, с элементами импровизации.
Разыгрываются этюды, стихи, потешки, сказки, небольшие рассказы с использованием мимики и пантомимики (Короткова Л.Д. Сказкотерапия для дошкольников).
Инсценировки и обыгрывание сказок.
Часть 3. Завершающая
Цель занятия - получение знаний посредством создания совместных спектаклей, игр, викторин. А также получение ребенком положительных эмоций на занятии. На практических занятиях по ИЗО деятельности (рисование, аппликации, лепка) - использование различных видов нетрадиционного рисования, использование
356
0
УЧРЕЖДЕНИЕ СОЦИАЛЬНОГО ОБСЛУЖИВАНИЯ КРАСНОДАРСКОГО КРАЯ
«НОВОРОССИЙСКИЙ КРАЕВОЙ КОМПЛЕКСНЫЙ ЦЕНТР
РЕАБИЛИТАЦИИ ДЕТЕЙ И ПОДРОСТКОВ С ОГРАНИЧЕННЫМИ ВОЗМОЖНОСТЯМИ»
Рассмотрен на заседании Утвержден
Методического совета Директором ГКУСОКК
Протокол №____ «Новороссийский ККЦРДП»
От «____»______20_____ _________ Э.А. Нижегородцева
Приказ №_____ «____»__20___г.
Согласованно Зам. Директора по ВПР
________________А.Н. Болдырева
«_______»_________20______г.
Проект
«СОЦИАЛЬНАЯ АДАПТАЦИЯ ДЕТЕЙ С ОГРАНИЧЕННЫМИ ВОЗМОЖНОСТЯМИ, СРЕДСТВАМИ КУКОЛЬНОГО ТЕАТРА»
Для детей и подростков с ограниченными возможностями
7-18 лет
Срок реализации – 1 год
Составила: воспитатель
Макарова Е.К.
Новороссийск
2023г.
Пояснительная записка
Кукольный театр играет огромную роль в нравственном и эстетическом воспитании детей. Занятия в кукольном театре развивают у детей фантазию, память, мышление, артистические способности, знакомят с множеством детских сказок, способствуют развитию общительности, коммуникабельности, развивают моторику рук и пальцев ребёнка, двигательную активность.
В процессе работы над спектаклем дети учатся согласованным действиям, взаимовыручке, умению подчинять свои желания интересам коллектива. Содержание кукольных спектаклей преломляется через опыт ребенка, отношение детей к изображаемым в спектакле явлениям и оказывает воспитательное воздействие на них.
Но самое яркое отражение кукольный спектакль находит в творческих играх: дети устраивают театр и сами или при помощи игрушек разыгрывают виденное. Эти игры развивают творческие силы и способности детей.
Участие в работе кукольного театра в качестве актера, художника, декоратора, создателя кукол, сценариста, музыкального оформителя компенсирует неудовлетворенность в других жизненных сферах, конкурирует с девиантными формами детских реакций. Разыгрывание собственных историй, сочиненных детьми и специалистами, основанных на диагностических данных, представление их в подчеркнуто экспрессивной, сценически эффективной драматической форме, делает личностное реагирование более зрелым.
При работе с категорией детей с ограниченными возможностями (далее – ОВ) необходимо использование коррекционно - развивающие методики, позволяющих повышать эмоциональный тонус и побуждать к деятельности, к эмоциональному контакту с окружающими. Одной из таких методик является куклотерапия, которая может применяться в различных формах. Наиболее действенной формой работы считаю кукольный театр. Он особенно хорошо работает с детьми, имеющими ограниченные возможности здоровья. Самый застенчивый ребёнок раскрывается и развивается во время игры с куклой, забывает о своих физических проблемах, пробует, на что он способен, начинает верить в себя. Маленькие успехи складываются в большие победы.
Представленный проект является составной частью общего воспитательного процесса, проводимого в ГКУСОКК «Новороссийский ККЦРДП».
Цель:повышение коммуникативного потенциала детей, средствами кукольного театра.
Задачи программы:
Обучающие:
- создать и обеспечить необходимые условия для личностного развития, укрепления здоровья, творческого труда детей-инвалидов и детей с ОВ;
- знакомить с историей кукольного театра, культурой своей Родины через театральное искусство;
- учить осваивать технику вождения кукол и передавать игровые образы в действиях с куклой;
- учить детей нормам общения, коллективному и индивидуальному труду.
Развивающие:
- развить наблюдательность, воображение, мышление;
- развить умение общаться со зрителем и партнёром через куклу;
- развить чувство эмпатии и эмоционального отклика.
Воспитательные:
- активизировать интерес к искусству театра, к разным его видам;
-воспитать нравственные качества личности: доброту, отзывчивость; взаимоуважение, взаимовыручку, сочувствие и т.д.
-воспитать любовь к творческой деятельности;
-воспитать эстетический, художественный вкус;
- воспитать у детей чувство ответственности.
Коррекционные:
- развить мелкую моторику руки;
- развить речь и коммуникативные навыки;
- развить образное и ассоциативное мышление.
Тип проекта:
По доминирующему в проекте методу или виду деятельности – ролево - игровой, творческий.
По количеству участников – индивидуально-групповой.
Сроки реализации проекта: 12 месяцев (один календарный год)
Возраст детей, на которых рассчитана реализация проекта: 7-17 лет.
Участники проекта:
Дети и подростки, проходящие курс реабилитации, педагоги Новороссийского ККЦРДП.
Формы работы:
1. Групповые (подгрупповые) занятия. Занятия проводятся 1 раза в неделю. Время проведения занятия 30-45 минут (учитывается возраст детей).
2. Индивидуальные (в зависимости от индивидуальных особенностей детей) занятия.
Основные методы и приемы работы:
игра;
метод игровой импровизации;
метод действенного анализа (этюдная методика);
инсценировки;
драматизация;
рассказ;
чтение воспитателя;
беседы;
занятие;
индивидуальные занятия;
творческие занятия;
Структура проведения занятий:
Часть 1. Вводная
Цель вводной части - установить контакт с детьми, настроить детей на совместную работу.
Часть 2. Продуктивная
В нее входит художественное слово, объяснение материала, рассматривание иллюстраций, рассказ воспитателя, направленный на активизацию творческих способностей детей.
Элементы занятий:
Сказкотерапия, с элементами импровизации.
Разыгрываются этюды, стихи, потешки, сказки, небольшие рассказы с использованием мимики и пантомимики (Короткова Л.Д. Сказкотерапия для дошкольников).
Инсценировки и обыгрывание сказок.
Часть 3. Завершающая
Цель занятия - получение знаний посредством создания совместных спектаклей, игр, викторин. А также получение ребенком положительных эмоций на занятии. На практических занятиях по ИЗО деятельности (рисование, аппликации, лепка) - использование различных видов нетрадиционного рисования, использование природного и бросового материала. Организуются выставки детских работ.
Средства реализации:
Во время занятий используются:
Пальчиковые игры;
Демонстрация сказки (кукольный театр, теневой театр, настольный и др.)
Творческая деятельность;
Презентации.
Театрализованные игры
Ожидаемые результаты: Повысить коммуникативный потенциал детей, посредством кукольного театра.Создать и обеспечить необходимые условия для личностного развития, укрепления здоровья, творческого труда детей-инвалидов и детей с ОВ. Активизировать интерес к искусству театра, к разным его видам. Воспитать у детей любовь к творческой деятельности.
Этапы реализации проекта.
Проект состоит из 12 самостоятельных блоков, по количеству календарных месяцев в году. Каждый блок состоит из этапов – занятий (театрализованных, музыкальных постановочных, информационных, репетиционных, «творческие мастерские».
Блоки и этапы реализации проекта
Месяц | Этапы реализации проекта | Сроки выполнения | Итоги раздела | |
ЯНВАРЬ | 1 неделя | Тема 1.Вводное занятие Знакомство с видами театров (теневой, настольный, пальчиковый, плоскостной театры, театр кукол бибабо, штоковый театр). Показ презентации «Театр- страна сказок и фантазий». Цель: познакомить детей с разными видами театров; углублять интерес к театрализованным играм; обогащать словарный запас. | Плановый курс реабилитации | Выполнение поставленных задач |
2 неделя | Тема 2. Показ перчаточного кукольного театра БИ БА БО «Маша и Медведь» Цель: побуждать детей разыгрывать знакомые сказки. | Плановый курс реабилитации | ||
3 неделя | Тема 3. Знакомство с театром на камнях (Литотерапия). Показ презентации «Царство заколдованных камней». Цель:познакомить детей с театром на камнях; углублять интерес к театрализованным играм; развить творческое мышление и воображение. | Плановый курс реабилитации | ||
4 неделя | Тема 4: Творческая деятельность (рисование на камнях) сказка «Колобок». Цель: развитие познавательной и творческой деятельности детей с ОВЗ, приобщение к сказкам посредством театра на камнях. создание художественных образов на основе природных форм – камешков. Пальчиковая гимнастика «Помощники» - развитие мелкой моторики. | Плановый курс реабилитации | ||
ФЕВРАЛЬ | 1 неделя | Тема 1. Вводное занятие Знакомство с кукольным театром, как видом искусства. Расширение знаний о видах театрализованной деятельности. Показ презентации: «Кукольный театр бывает разным». | Плановый курс реабилитации | Выполнение поставленных задач |
2 неделя | Тема 2. Показ теневого театра «Три поросенка». Цель:активизировать познавательный интерес у воспитанников к теневому театру. | Плановый курс реабилитации | ||
3 неделя | Тема 3. Театральные этюды. Игры – драматизации. Цель:развивать воображение детей, обучать выражению различных эмоций и воспроизведению отдельных черт характера; учить пользоваться интонацией, произносить фразы грустно, радостно; учить строить диалоги; воспитывать выдержку, терпение. Драматизация сказки «Курочка Ряба» Цель: обучать детей приемам последовательного накладывания картинок согласно сюжету простых, знакомых сказок (стендовый театр) | Плановый курс реабилитации | ||
4 неделя | Тема 4. Творческая деятельность Изготовление плоских декораций и героев сказки «Теремок» Цель: Развитие творческого мышления и воображения. Пальчиковая гимнастика «Цыплята» - развитие мелкой моторики. | Плановый курс реабилитации | ||
МАРТ | 1 неделя | Тема 1. Вводное занятие Беседа - презентация. «В гостях у кукольного театра». Цель:ввести детей в мир театра; дать первоначальное представление о «превращении и перевоплощении», как главном явлении театрального искусства. Виды театров: театр картинок, театр игрушек, «Пальчиковый театр», теневой театр, драматический театр, штоковый, бибабо, настольный, театр на фланелеграфе и др.; | Плановый курс реабилитации | Выполнение поставленных задач |
2 неделя | Тема 2. Показ перчаточного кукольного театра БИ БА БО «Заюшкина избушка» Цель: побуждать детей разыгрывать знакомые сказки. | Плановый курс реабилитации | ||
3 неделя | Тема 4. Просмотр кукольного телеспектакля «Чистюля колобок». Цель:создать положительный эмоциональный настрой; побуждать интерес к театральной деятельности; обеспечить более яркое восприятие сказки. | Плановый курс реабилитации | ||
4 неделя | Тема 3. Творческая деятельность. Аппликация «Сказочный домик» Цель:Развитие творческого мышления и воображения. Пальчиковая гимнастика «Дом» - развитие мелкой моторики. | Плановый курс реабилитации | ||
АПРЕЛЬ | 1 неделя | Тема 1: Вводное занятие Интерактивная беседа: «Разновидности кукольного театра». Цель:знакомство с видами театров (теневой, настольный, пальчиковый, плоскостной театры, театр кукол бибабо, штоковый театр). | Плановый курс реабилитации | Выполнение поставленных задач |
2 неделя | Тема 2. Показ теневого театра «Репка». Цель:активизировать познавательный интерес у воспитанников к теневому театру. | Плановый курс реабилитации |
3 неделя | Тема 3. Освоение навыков владения настольным театром. Цель: продолжить знакомить детей с настольным театром; навыками владения этим видом театральной деятельности; воспитывать любовь к театру. | Плановый курс реабилитации | ||
4 неделя | Тема 4. Театр на камнях (Литотерапия). Показ презентации: «Рисование на камнях».Творческая деятельность. Рисование на камнях «Домик для поросят». Цель:углубить интерес к театрализованным играм; развить творческое мышление и воображение. Пальчиковая гимнастика «Левая и правая» - развитие мелкой моторики. | Плановый курс реабилитации | ||
МАЙ | ||||
1 неделя | Тема 1. Вводное занятие Знакомство с кукольным театром, как видом искусства. Расширение знаний о видах театрализованной деятельности. Показ презентации: «Кукольный театр бывает разным». | Плановый курс реабилитации | Выполнение поставленных задач | |
2 неделя неделя | Тема 2. Освоение навыков работы с фланелеграфом. Цель:дать представление о работе с фланелеграфом и перемещениях картинок. Развивать воображение, творчество, уверенность в своих силах. | Плановый курс реабилитации | ||
3 неделя | Тема 3. Показ перчаточного кукольного театра БИ БА БО «Под грибком» Сутеева. Цель: побуждать детей разыгрывать знакомые сказки. | Плановый курс реабилитации | ||
4 неделя | Тема 4. Творческая деятельность. Аппликация «Избушка для зайчика» Цель:Развитие творческого мышления и воображения. Пальчиковая гимнастика «Зайцы» - развитие мелкой моторики. | Плановый курс реабилитации | ||
ИЮНЬ | 1 неделя | Тема 1. Вводное занятие Знакомство с кукольным театром, как видом искусства. Расширение знаний о видах театрализованной деятельности. Показ презентации: «Искусство кукольного театра». | Плановый курс реабилитации | Выполнение поставленных задач |
2 неделя | Тема 2. Показ теневого театра «Красная шапочка». Цель:активизировать познавательный интерес у воспитанников к теневому театру. | Плановый курс реабилитации | ||
3 неделя | Тема 3. Освоение навыков владения пальчиковым театром, как одним из видов театральной деятельности. Цель: развивать интерес к различной театральной деятельности; развивать мелкую моторику рук в сочетании с речью. | Плановый курс реабилитации | ||
4 неделя | Тема 4. Творческая деятельность. Аппликация «Сказочные персонажи» Цель: Развитие творческого мышления и воображения. Пальчиковая гимнастика «Змейка» - развитие мелкой моторики. | Плановый курс реабилитации | ||
ИЮЛЬ | 1 неделя | Тема 1. Вводное занятие Показ Презентации "Волшебный мир кукольного театра" Цель: приобщить детей к ознакомлению с театром и театрализованной деятельностью посредством знакомства со всем многообразием театра кукол. Раскрывать творческий потенциал и направленность ребенка, знакомить его с прекрасным и волшебным миром театра. | Плановый курс реабилитации | Выполнение поставленных задач |
2 неделя | Тема 2. Показ теневого театра «Бременские музыканты». Цель:активизировать познавательный интерес у воспитанников к теневому театру. | Плановый курс реабилитации | ||
3 неделя | Тема 3. Драматизация сказки «Маша и медведь». Цель: поощрять стремление детей участвовать в играх-драматизациях; совершенствовать импровизационные способности детей. | Плановый курс реабилитации | ||
4 неделя | Тема 4. Творческая деятельность. «Изготовление театра из природного материала» Цель: развитие творческого мышления и воображения. Пальчиковая гимнастика «Дом» - развитие мелкой моторики. | Плановый курс реабилитации | ||
АВГУСТ | 1 неделя | Тема 1. Вводное занятие Знакомство с кукольным театром, как видом искусства. Расширение знаний о видах театрализованной деятельности. Показ презентации: «Путешествие в мир кукольного театра». | Плановый курс реабилитации | Выполнение поставленных задач |
2 неделя | Тема 2. Показ перчаточного кукольного театра БИ БА БО «Курочка ряба» Цель: побуждать детей разыгрывать знакомые сказки. | Плановый курс реабилитации | ||
3 неделя | Тема 3. Знакомство со штоковым театром. Освоение навыков владения этим видом театральной деятельности. | Плановый курс реабилитации | ||
4 неделя | Тема 4. Творческая деятельность. Лепка «Яичко простое и золотое» Цель: Развитие творческого мышления и воображения. Пальчиковая гимнастика «Мухи» - развитие мелкой моторики. | Плановый курс реабилитации | ||
СЕНТЯБРЬ | 1 неделя | Тема 1. Вводное занятие Беседа - презентация. «Добро пожаловать в мир кукольного театра». Цель:ввести детей в мир театра; дать первоначальное представление о «превращении и перевоплощении», как главном явлении театрального искусства. Виды театров: театр картинок, театр игрушек, «Пальчиковый театр», теневой театр, драматический театр, штоковый, бибабо, настольный, театр на фланелеграфе и др.; | Плановый курс реабилитации | Выполнение поставленных задач |
2 неделя | Тема 2. Показ теневого театра «Рукавичка». Цель:активизировать познавательный интерес у воспитанников к теневому театру. | Плановый курс реабилитации | ||
3 неделя | Тема 3. Освоение навыков работы с фланелеграфом. Цель:дать представление о работе с фланелеграфом и перемещениях картинок. Развивать воображение, творчество, уверенность в своих силах. | Плановый курс реабилитации | ||
4 неделя | Тема 4. Творческая деятельность. Аппликация «Кто в рукавичке живет» Цель: Развитие творческого мышления и воображения. Пальчиковая гимнастика «Кролик» - развитие мелкой моторики. | Плановый курс реабилитации | ||
ОКТЯБРЬ | 1 неделя | Тема 1. Вводное занятие Беседа - презентация. «Кукольный театр». Цель: ввести детей в мир театра; дать первоначальное представление о «превращении и перевоплощении», как главном явлении театрального искусства. Виды театров: театр картинок, театр игрушек, «Пальчиковый театр», теневой театр, драматический театр, штоковый, бибабо, настольный, театр на фланелеграфе и др.; | Плановый курс реабилитации | Выполнение поставленных задач |
2 неделя | Показ перчаточного кукольного театра БИ БА БО «Волчья песня» Цель: побуждать детей разыгрывать знакомые сказки. | Плановый курс реабилитации | ||
3 неделя | Тема 3. Обыгрывание сказки. Закрепить умение пользоваться приемами последовательного накладывания картинок согласно сюжету простых, знакомых сказок (стендовый театр) | Плановый курс реабилитации | ||
4 неделя | Тема 4. Творческая деятельность. Лепка «Козленок на лугу». Цель: Развитие творческого мышления и воображения. Пальчиковая гимнастика «Левая и правая» - развитие мелкой моторики. | Плановый курс реабилитации | ||
НОЯБРЬ | 1 неделя | Тема 1. Вводное занятие Знакомство с видами театров (теневой, фланелеграф, настольный, пальчиковый, плоскостной театры, театр кукол бибабо и т.д.). Цель: познакомить детей с разными видами театров; углублять интерес к театрализованным играм; обогащать словарный запас. | Плановый курс реабилитации | Выполнение поставленных задач |
2 неделя | Тема 2. «Показ теневого театра «Золушка». Цель:активизировать познавательный интерес у воспитанников к теневому театру. | Плановый курс реабилитации | ||
3 неделя | Тема 3. «Мы играем в театр». Цель: развивать активное внимание, воображение; познакомить с правилами поведения в театре; вызвать интерес и желание играть (выполнять роль: «кассира», «билетера», «зрителя»); воспитывать дружеские взаимоотношения. | Плановый курс реабилитации | ||
4 неделя | Тема 4. Творческая деятельность Нетрадиционное рисование «Любимый сказочный герой». Пальчиковая гимнастика «Помощники» - развитие мелкой моторики. | Плановый курс реабилитации | ||
ДЕКАБРЬ | 1 неделя | Тема 1. Презентация на тему: «Искусство кукольного театра». Цель: знакомство с кукольным театром, как видом искусства. Расширение знаний о видах театрализованной деятельности. | Плановый курс реабилитации | Выполнение поставленных задач |
2 неделя | Тема 2. Просмотр новогоднего телеспектакля «Щелкунчик». Цель:создать положительный эмоциональный настрой; побуждать интерес к театральной деятельности; обеспечить более яркое восприятие сказки | Плановый курс реабилитации | ||
3 неделя | Тема 3. Показ перчаточного кукольного театра БИ БА БО «Кот и Лиса» Цель: побуждать детей разыгрывать знакомые сказки. | Плановый курс реабилитации | ||
4 неделя | Тема 4. Творческая деятельность Театр кукол на руку, сделанных из бросового материала. Цель: развитие творческого мышления и воображения. Пальчиковая гимнастика «Змейка» - развитие мелкой моторики. | Плановый курс реабилитации |
Выводы по проекту
В ходе реализации проекта дети-инвалиды и дети с ОВ стационарного отделения ГКУСОКК Новороссийский ККЦРДП познакомились с кукольным театром, как с видом искусства. Расширили знания о видах театрализованной деятельности. В ходе творческой деятельности ребята развивали творческое мышление, воображение. Участвуя в театрализованных играх, знакомились с окружающим миром. Занятия детей в кукольном театре развивали у них фантазию, память, мышление, артистические способности, знакомили с множеством детских сказок, способствовали повышению коммуникативного потенциала, развивали мелкую моторику рук и пальцев ребёнка, двигательную активность.
Представленный проект может быть реализован в Центрах реабилитации детей и подростков, Детских дошкольных учреждениях.
Адрес публикации: https://www.prodlenka.org/metodicheskie-razrabotki/551091-proekt-socialnaja-adaptacija-detej-s-ogranich
БЕСПЛАТНО!
Для скачивания материалов с сайта необходимо авторизоваться на сайте (войти под своим логином и паролем)
Если Вы не регистрировались ранее, Вы можете зарегистрироваться.
После авторизации/регистрации на сайте Вы сможете скачивать необходимый в работе материал.
- «Преподавание литературного чтения в соответствии с требованиями ФГОС НОО»
- «Особенности организации образовательного процесса с применением педагогических технологий и методов обучения по ФГОС»
- «Буллинг в образовательных организациях: профилактика и устранение в соответствии с современными требованиями»
- «Сопровождение детей с ограниченными возможностями здоровья в дошкольном учреждении согласно ФГОС ДО»
- «Особенности логопедической работы при нарушениях интеллектуальной деятельности, сенсорных и двигательных дефектах»
- «Технологии искусственного интеллекта в образовательном процессе»
- Учитель-логопед в образовательной организации. Коррекция речевых нарушений у младших школьников
- Педагогика и методика начального образования
- Педагогика и методика преподавания мировой художественной культуры
- Деятельность няни в рамках социального обслуживания населения: теоретические и практические основы
- Инклюзивное образование: организация обучения детей с ограниченными возможностями здоровья
- Предшкольная подготовка в условиях преемственности дошкольного и начального общего образования
Чтобы оставлять комментарии, вам необходимо авторизоваться на сайте. Если у вас еще нет учетной записи на нашем сайте, предлагаем зарегистрироваться. Это займет не более 5 минут.