Русский язык и литература в контексте нового Федерального государственного образовательного стандарта

ФИО автора материала – Чигинцева Виктория Викторовна

Место работы (название образовательного учреждения): МБОУ «СОШ № 7», г. Колпашево

Должность автора – учитель русского языка и литературы

Русский язык и литература в контексте нового Федерального государственного образовательного стандарта.

Роль русского языка и литературы в XXI веке.

Если некое новшество трудно приживается,

это означает, что в нем нет необходимости.

Люк де Клапье Вовенарг, знаменитый

французский философ, моралист и писатель

НачалоXXI века ведет с собой кардинальные изменения системы российского образования: в 2014-2015 году основная школа вступит на путь реализации Федерального государственного образовательного стандарта второго поколения.

Что же представляют собой образовательные стандарты второго поколения?

ФГОС – совокупность требований, обязательных при реализации основной образовательной программы основного общего образования образовательными организациями. Стандарт включает в себя требования к результатам освоения основной образовательной программы, требования к структуре самой образовательной программы и к условиям реализации этой программы.

Какое же место в контексте нового Федерального государственного образовательного стандарта второго поколения занимает русский язык и литература?

Современный век – век антропоцентризма. В центре находится человек и его коммуникация. Основным средством коммуникации является текст в различных его представлениях: устный и письменный, вербальный и невербальный, и т.д.

Так как развит текстоцентризм, то в контексте ФГОС второго поколения ведущее место занимают науки гуманитарного цикла, предметы области «Филология». Это одна из причин того, что русский язык и литература выходят на одно из ведущих мест в методике преподавания.

В связи с новым образовательным стандартом измениться должны не только подходы к преподаванию русского языка и литературы, формы и методы преподавания, меняется кардинально и образ учителя, который должен быстро «меняться» в потоке времени и информации, должен уметь учиться. «Традиционный» учитель, который дает сам знания обучающимся, не стоит в приоритете современного стандарта, современный учитель должен организовать образовательную среду так, чтобы обучающиеся самостоятельно организовывали деятельность по усвоению содержания образования.

Учитель – словесник XXI века – человек, ценящий традиции семьи и социума, несущий культурную ценность этих традиций через свое поведение, через читаемый текст, через интеграцию уроков. Это человек, обладающий креативным и критическим мышлением, умеющий находиться в диалоге не только с окружающими его детьми и взрослыми, но и с самим собой.

Именно на уроках русского языка и литературы, по сравнению с другими дисциплинами, развиваются не только личные качества обучающихся, но и повышается их духовно – нравственная культура, появляется новый «портрет современного выпускника», который любит свою Родину, уважает ее народ, ценит культурные традиции семьи и общества. Он готов совершить вместе с учителем инновационные подходы к изучению гуманитарных дисциплин, он готов к проектной деятельности на уроках и вне уроков русского языка и литературы.

Русский язык и литература – гуманитарные дисциплины, связанные между собой. Именно благодаря совокупности этих предметов развивается сотворчество учителя и обучающегося. Ученики учатся мыслить образами и ассоциациями, что способствует наиболее глубокому проникновению в глубину текста, в глубину произведения. Ребята развивают умение «общаться» с информацией, находить важную и качественную информацию. Они способны определять проблемы, выдвигать гипотезы, искать пути решения, анализировать поступки и характеры героев не только в контексте произведения, но и в окружающем их мире.

Благодаря непрерывной лексической, грамматической и орфографической работе на уроках русского языка и литературы увеличивается словарный запас детей, анализируются слова, составляются их коммуникативные цепочки, как и требует от нас, учителей ФГОС.

Нельзя не отметить и еще один положительный момент во внедрении нового стандарта: должно увеличиться и количество уроков литературы, чему очень будут рады учителя – словесники.

Из всего вышесказанного можно сделать вывод о том, что, несомненно, в центре ФГОС находятся дисциплины гуманитарного цикла – русский язык и литература. Все требования нового стандарта образования отражаются в методике преподавания русского языка и литературы.

Бесспорно, ФГОС только «вливается» в старшее звено средней школы, много трудностей ждет не только учителей, но и их подопечных. Все преграды, как известно, преодолимы, я надеюсь, что трудности внедрения и освоения новых стандартов тоже будут преодолимы, необходимо лишь быть готовыми к этим трудностям и понять, что все новое и современное невозможно без преломления старых традиций и устоев.

Адрес публикации: https://www.prodlenka.org/metodicheskie-razrabotki/55164-russkij-jazyk-i-literatura-v-kontekste-novogo