Повышение квалификации
- «Реализация проекта «Добрые игры» в системе дошкольного образования»
- Курс-практикум «Педагогический драйв: от выгорания к горению»
- «Оказание первой помощи в образовательных учреждениях»
- «Труд (технология): специфика предмета в условиях реализации ФГОС НОО»
- «ФАООП УО, ФАОП НОО и ФАОП ООО для обучающихся с ОВЗ: специфика организации образовательного процесса по ФГОС»
- «Специфика работы с детьми-мигрантами дошкольного возраста»
Свидетельство о регистрации
СМИ: ЭЛ № ФС 77-58841
от 28.07.2014
Почему стоит размещать разработки у нас?
- Бесплатное свидетельство – подтверждайте авторство без лишних затрат.
- Доверие профессионалов – нас выбирают тысячи педагогов и экспертов.
- Подходит для аттестации – дополнительные баллы и документальное подтверждение вашей работы.
Свидетельство о публикации
в СМИ
в СМИ
Дождитесь публикации материала и скачайте свидетельство о публикации в СМИ бесплатно.
Диплом за инновационную
профессиональную
деятельность
профессиональную
деятельность
Опубликует не менее 15 материалов в методической библиотеке портала и скачайте документ
бесплатно.
30.10.2023
Методы и приемы развития читательской грамотности у младших школьников на уроках литературного чтения
Как повысить читательскую грамотность у младших школьников на уроках литературного чтения. В статье разбираются эффективные методы и приёмы, помогающие решить ключевые проблемы современного образования: поверхностное восприятие текста и падение интереса к чтению. Представлены практические примеры работы с художественными произведениями, которые развивают навыки осмысленного чтения, анализа и усвоения информации. Материал будет полезен учителям начальных классов, стремящимся сформировать у детей устойчивую мотивацию к чтению и глубокое понимание прочитанного.
Оценить
141
1
141
1
Рецензия на методическую разработку
Опубликуйте материал и закажите рецензию на методическую разработку.
Технологическая карта урока «А. Береснев» Хитрые грибыДоброта в нашей жизни. Валентина Осеева «Хорошее»
Свидетельство участника экспертной комиссии
Оставляйте комментарии к работам коллег и получите документ
БЕСПЛАТНО!
БЕСПЛАТНО!
У вас недостаточно прав для добавления комментариев.
Чтобы оставлять комментарии, вам необходимо авторизоваться на сайте. Если у вас еще нет учетной записи на нашем сайте, предлагаем зарегистрироваться. Это займет не более 5 минут.
Для скачивания материалов с сайта необходимо авторизоваться на сайте (войти под своим логином и паролем)
Если Вы не регистрировались ранее, Вы можете зарегистрироваться.
После авторизации/регистрации на сайте Вы сможете скачивать необходимый в работе материал.
Рекомендуем Вам курсы повышения квалификации и переподготовки
Курсы повышения квалификации
- «Функциональная грамотность обучающихся: содержание и технология развития в образовательной деятельности»
- «Преподавание учебных дисциплин предметной области «Искусство» по ФГОС ООО от 2021 года»
- «Основные аспекты социальной работы с бездомными людьми»
- «Содержание и методы психологической работы с детьми с ОВЗ и детьми с инвалидностью»
- «Олигофренопедагогика: теоретические и практические аспекты работы с детьми с интеллектуальными нарушениями»
- «STEM-образование для детей дошкольного возраста в условиях реализации ФГОС ДО»
Курсы переподготовки
- Организация работы классного руководителя в образовательной организации
- Организация методической работы в образовательной организации
- Технологии оказания социальной помощи гражданам и семьям с детьми
- Педагогика дополнительного образования детей
- Музыка: теория и методика преподавания в образовательных организациях
- Методист дошкольной образовательной организации. Педагогика и методика дошкольного образования
Для нас, педагогов, работающих с глухими и слабослышащими детьми проблема формирования читательской компетентности (грамотности) становится наиболее значимой в связи с особыми условиями их психического развития.
Если ребенок будет владеть техникой чтения, уметь понимать прочитанное, знать книги и уметь их самостоятельно выбирать, то можно будет говорить о сформировавшейс я читательской компетентности. Ни для кого не секрет, что неслышащие дети не понимают прочитанное и не любят читать. Хотелось бы, чтобы в своей статье автор более подробно остановился именно на методах и приемах из своего педагогического опыта, которые действительно способствовали бы формированию читательской грамотности.