Внеклассное мероприятие «Устный журнал «Занимательное АзБукоВедение»

Устный журнал, 1 класс

«Занимательное АзБукоВедение»

Классный час: «Занимательное АзБукоВедение»

Форма проведения: Устный журнал

Класс:1

Цели и задачи классного часа:

- ознакомить с понятием «периодическая печать», «журнал», «устный журнал»;

- развивать творческие способности, мышление, речь;

- развивать умение оценивать собственную деятельность и деятельность одноклассников;

- воспитывать любовь к книге; умение работать в группе, коллективе.

Оборудование:ноутбук, мультимедийный проектор, презентация к классному часу «Занимательное АзБукоВедение», карточки с буквами для сценки, цветные ладошки для самоанализа (красная, зелёная).

Ход классного часа.

Учитель. Ребята, к нам на классный час попросился гость, догадайтесь, кто это:

Нарисована страна

Милых кругленьких зверьков

Из конца в конец она

В тыщу кроличьих прыжков

Там есть домик разноцветный,

Как хозяин длинноух!

Дом издалека заметный,

И доносится бу-бух!

Из него ну очень часто,

Потому что не поймешь,

Почему так непоседлив,

Этот милый кролик Крош. (слайд 2)

Верно, это никогда не унывающий кролик Крош. Но к нам он пришёл за помощью – он не может отгадать загадку.

Крош. Здравствуйте, ребята! Мне очень нужна ваша помощь. Никак не пойму, про что эта загадка, ёлки-иголки.

Сели на странички

33 сестрички.

Сели рядом не молчат,

Нам задачки говорят.

Ученики. Это буквы, азбука.

Крош. Буквы? Азбука? Что же это такое, ёлки-иголки…

Учитель. Крош, советую тебе остаться у нас на классном часе и послушать наш разговор. Ребята, на политинформациях, на уроках чтения, на переменах мы знакомились с периодическими изданиями. Почему их называют периодическими? Ученики. Их называют периодическими, потому что они выходят через некоторый промежуток времени: каждый день, раз в неделю или раз в месяц. Учитель. Приведите примеры этих изданий. (ответы детей) - Верно, это разнообразные газеты и журналы.

– А что такое журнал? (это книжка, которая выпускается через некоторое время)

Сегодня мы собрались для того, чтобы выпустить один из номеров журнала «Занимательное АзБукоВедение». Но это будет устный журнал, так как страницы нашего журнала оживут. (слайд 3)

В каждом периодическом издании есть свои постоянные рубрики, в которых из номера в номер помещается материал по определённой теме. - Какие рубрики мы выберем для нашего журнала «Занимательное АзБукоВедение»? (советы учеников) Рубрики журнала: 1. «Поучительные истории» 2. «Алфавит всем знать нам нужно. Мы его расскажем дружно» 3. « Я иду искать» 4. « Стихи от Кроша»

Первая страница «Поучительные истории» (слайд 4)

Учитель.А вот оживает наша первая страница.

Инсценировка «Буква Я»

Рассказчик. Всем известно:

Буква «Я»

В Азбуке последняя.

А известно ли кому,

Отчего и почему?

Неизвестно?

Все. Неизвестно!

Рассказчик. Интересно?

Все. Интересно!

Рассказчик. Ну, так слушайте рассказ.

П. Жили в Азбуке у нас

Буквы.

Жили – не тужили,

Потому что все дружили.

Только раз всё дело стало

Из-за страшного скандала:

О. Буква «Я» в строку не встала.

Взбунтовалась буква «Я»!

Я. Я, - сказала буква «Я», -

Главная – заглавная!

Я хочу, чтобы повсюду

Впереди стояла Я!

Не хочу стоять в ряду!

Быть желаю на виду!

О. Тут вся азбука пришла

В страшное волнение.

Ф. Фу-фу-фу!-

Рассказчик. Вздохнуло «Ф»,

От обиды покраснев.

С. Срам!-

Рассказчик. Сердито «С» сказало.

«В» кричит:

В. Воображала!

Рассказчик. Проворчало «П»:

П. Попробуй, потолкуй с такой особой…

Рассказчик. Я затопала ногами:

Я. Не хочу водиться с вами!

Буду делать все сама.

Хватит у меня ума!

Ф. Буквы тут переглянулись.

Все – буквально! – улыбнулись.

И ответил дружный хор:

Все. Хорошо! Идём на спор:

С. Если сможешь в одиночку

Написать хотя бы строчку,

Правда, стало быть, твоя!

Я. Чтобы я да не сумела?

Я ж не кто-нибудь, а «Я»!

В. Буква «Я»

Взялась за дело.

Целый час она пыхтела,

И кряхтела, и потела-

Написать она сумела

Только : « ЯЯЯЯЯ…»

Как зальётся буква «Х»:

Х. Ха-ха-ха-ха-ха-ха-ха!

«О» от смеха покатилось.

«А» за голову схватилось.

«Б» схватилось за живот…

О. Буква «Я» сперва крепилась.

А потом как заревёт:

Я. Я, ребята, виновата!

Признаю вину свою.

Я согласна встать, ребята,

Даже сзади буквы «Ю»!

Ю. Что ж! Решил весь алфавит,

Если хочет – пусть стоит.

А. Дело ведь совсем не в месте.

Дело в том, что все мы – вместе!

В том, чтоб все –

От «А» до «Я»-

Жили, как одна семья!

Б. Буква «Я»

Всегда была

Всем и каждому мила.

Но советуем, друзья,

Помнить место буквы «Я»!

Вторая страница «Алфавит всем знать нам нужно. Мы его расскажем дружно.»

Крош. Отличная история, а главное – поучительная. Каждый должен знать своё место. Жалко нет такого стихотворения, чтобы легко и быстро выучить буквы в алфавитном порядке.

Учитель. Ошибаешься, Крош. Как раз следующая страница устного журнала посвящается знанию алфавита. Называется она – « Алфавит всем знать нам нужно. Мы его расскажем дружно.» (слайд 5)

Учитель. А поможет нам вспомнить алфавит весёлое стихотворение: (слайды 6-8)

А, Б, В, Г, Д, Е, Ё – знайте место вы своё,

Ж, З, И, Й, К, Л, М – вспоминайте, кто за кем,

Н, О, П, Р, С, Т, У – стойте дружно на посту,

Ф, Х, Ц, Ч, Ш, Щ – собирайтесь не спеша,

Ъ, Ы, Ь – стойте рядышком, вот так!

Торопитесь: Э, Ю, Я – вот и в сборе букв семья.

Учитель. Я знаю, что Крош непоседлив, поэтому предлагаю отдохнуть и спеть песенку про азбуку. (слайд 9)

33 родных сестрицы, писанных красавицы,

На одной живут странице и повсюду славятся.

К вам они сейчас спешат в славные страницы.

Очень просим всех ребят с ними подружиться.

А,Б,В,Г,Д,Е,Ё,Ж – прикатили на еже.

З,И,Й,К,Л,М,Н,О – дружно вылезли в окно.

П,Р,С,Т,У,Ф,Х – оседлали петуха.

Ц,Ч,Ш,Щ,Ъ,Ы,Ь,Э,Ю,Я – вот и все они, друзья.

Третья страница « Мы идём искать»

Крош. Отлично подвигались, но вот песня какая-то неправильная. Вы заметили, ребята? Какие буквы спрятались? (ё, й, ъ, ы, ь)

Учитель. Ты, верно подметил, Крош. Буквы любят с нами поиграть в прятки. На третьей странице журнала – игры со словами и буквами. (слайд 10)

1. Первое задание – отгадайте ребусы

7 я, 40 а, 100 г, по 2 л. (слайд 11)

Семья, сорока, стог, подвал.

(слайды 12-19)

Тополь крапива

Тыква ромашка

2. Расшифруйте слова. Какое слово лишнее? (слайд 20)

ВАТЫК (тыква)

КИБРЮ (брюки)

БУЗАР (арбуз)

ШАГРУ(груша)

3. Грамматическая арифметика. (слайды 21-29)

Часть – Ь + ушко – О + А= (частушка)

Чудеса – А + ный = (чудесный)

Кот + ёлка – ка = (котёл)

Ква + рак + -ак +тира = (квартира)

Четвёртая страница « Стихи от Кроша»

Учитель. Теперь ты всё понял, Крош, про алфавит, про игры со словами, про устный журнал?

Крош. Спасибо, абсолютно всё понятно. Вернусь в свою страну Смешариков и тоже покажу друзьям устный журнал. У меня уже и рубрика готова –

« Стихи от Кроша».(слайд 30) Правда, память у меня плохая(чешет затылок), буквы иногда меняю.

Учитель. Крош, всё возможно, ошибки нам найти несложно! Правда, ребята? (слайды 31-38)

1. Тает снег.

Течёт ручей.

На ветвях полно врачей. (не врачей, а грачей)

1. Синее море перед нами

Летают майки над волнами. (не майки, а чайки)

1. Говорят, один рыбак

В речке выловил башмак.

Но зато ему потом

На крючок попался дом. (не дом, а сом)

1. Врач напомнил дяде Мите,

- Не забудьте об одном:

Обязательно примите

Десять цапель перед сном. (не цапель, а капель)

Учитель. Вот и закрыл наш журнал последнюю страницу. Давайте подведём итог нашей деятельности. (слайд 39)

- Что такое журнал? (это книжка, которая выпускается через некоторое время)

- Какие бывают журналы?

- Как называются разделы журналов? (рубрики)

- Хочу сказать всем ребятам большое спасибо за активное участие, смекалку, желание помочь. А вот как вы всё поняли и запомнили, я узнаю по вашим ладошкам. Зелёная – всё понятно, красная – нужно ещё повторить. А теперь похлопайте себе своими ладошками. И споём песенку.

Праздник наш сегодня завершается,

С букварём простились мы сейчас.

Наши мамы пусть не беспокоятся,

С радостью мы ходим в первый класс!

Солнышко ласково

В небе улыбается,

Детские песенки

Слышим там и тут

Дружные, добрые

Девочки, мальчики

Радостно учатся,

Весело живут

Адрес публикации: https://www.prodlenka.org/metodicheskie-razrabotki/551917-vneklassnoe-meroprijatie-ustnyj-zhurnal-zanim