- Курс-практикум «Педагогический драйв: от выгорания к горению»
- «Труд (технология): специфика предмета в условиях реализации ФГОС НОО»
- «ФАООП УО, ФАОП НОО и ФАОП ООО для обучающихся с ОВЗ: специфика организации образовательного процесса по ФГОС»
- «Специфика работы с детьми-мигрантами дошкольного возраста»
- «Учебный курс «Вероятность и статистика»: содержание и специфика преподавания в условиях реализации ФГОС ООО и ФГОС СОО»
- «Центр «Точка роста»: создание современного образовательного пространства в общеобразовательной организации»
Свидетельство о регистрации
СМИ: ЭЛ № ФС 77-58841
от 28.07.2014
- Бесплатное свидетельство – подтверждайте авторство без лишних затрат.
- Доверие профессионалов – нас выбирают тысячи педагогов и экспертов.
- Подходит для аттестации – дополнительные баллы и документальное подтверждение вашей работы.
в СМИ
профессиональную
деятельность
Контрольная работа по английскому языку для 4 класса
Цель входного контроля — оценка уровня учащихся перед изучением новой темы или в начале очередного учебного отрезка. Результаты такой контрольной работы помогают спланировать образовательный процесс.
Текущий контроль решает задачу проверки результатов обучения в моменте. Этот вариант помогает оперативно фиксировать объективную информацию об уровне знаний учащихся и вносить корректировки в учебный процесс, если требуется.
Тематический или периодический контроль — это контрольная работа, которая проводится по итогам логически завершенной части учебного материала. Сюда же относятся итоговые контрольные работы, которые проводятся в конце четверти.
166
1
Контрольная работа по английскому языку для 4 класса
Модуль 2, раздел 3-4
1.Соединивремя.
5:15 quarter past five
8:30 quarter to ten
9:45 quarter to seven
7:30 quarter past eleven
6:45 half past eight
11:15 halfpastseven
2. Перепишите предложения в отрицательной фoрме.
Пример: I have to cook dinner. – I don’t have to cook dinner.
Meg has to go to bed. – Meg doesn’t have to go to bed.
Susan has to clean her room.
Tom and Mike have to fix their car.
You have to wash the dishes.
My grandpa and grandma have to go to the hospital.
I have to clean my teeth.
We have to eat apples for breakfast.
3. Соедини профессии и действие, составь предложение по примеру.
Пример: A waiter serves people.
A mechanic | help sick people |
A nurse | teach pupils |
A teacher | sell fruit |
A greengrocer | take letters to people |
A postman | fix cars take letters to people |
A baker | bake bread |
4. Переведи выражения на русский язык, впиши в предложения.
Always-
Sometimes-
Usually-
Never-
I ________________ go to school.
I________________ ride a bike.
I _______________ play the piano.
I _______________ play football.
I _______________go shopping.
5. Впиши буквосочетания ir,er,ur.
th_ _ ty | s_ _ ve | b_ _ thday |
n_ _ se | h_ _ | s_ _ fing |
Адрес публикации: https://www.prodlenka.org/metodicheskie-razrabotki/552005-kontrolnaja-rabota-po-anglijskomu-jazyku-dlja
БЕСПЛАТНО!
Для скачивания материалов с сайта необходимо авторизоваться на сайте (войти под своим логином и паролем)
Если Вы не регистрировались ранее, Вы можете зарегистрироваться.
После авторизации/регистрации на сайте Вы сможете скачивать необходимый в работе материал.
- «Реализация профессионального стандарта «Педагог профессионального обучения, среднего профессионального образования»
- «Концепция совершенствования деятельности органов опеки и попечительства в отношении несовершеннолетних граждан: основные аспекты реализации»
- «Техника безопасности в кабинете информатики: организация и проведение инструктажа»
- «Содержание изменений, внесенных во ФГОС начального общего, основного общего и среднего общего образования»
- «Диагностика и коррекция речевых нарушений школьников в профессиональной деятельности учителя-логопеда»
- «ОГЭ по обществознанию: содержание экзамена и технологии подготовки обучающихся в соответствии с ФГОС»
- Управление специальной (коррекционной) образовательной организацией
- Современные технологии социального обслуживания населения
- Менеджер в образовании: управленческая деятельность в образовательной организации
- Практическая психология. Методы и технологии оказания психологической помощи населению
- Содержание профессиональной деятельности старшего вожатого образовательной организации
- Организационно-методическое сопровождение педагогов. Наставническая деятельность в образовательной организации
Чтобы оставлять комментарии, вам необходимо авторизоваться на сайте. Если у вас еще нет учетной записи на нашем сайте, предлагаем зарегистрироваться. Это займет не более 5 минут.