- Курс-практикум «Педагогический драйв: от выгорания к горению»
- «Труд (технология): специфика предмета в условиях реализации ФГОС НОО»
- «ФАООП УО, ФАОП НОО и ФАОП ООО для обучающихся с ОВЗ: специфика организации образовательного процесса по ФГОС»
- «Специфика работы с детьми-мигрантами дошкольного возраста»
- «Учебный курс «Вероятность и статистика»: содержание и специфика преподавания в условиях реализации ФГОС ООО и ФГОС СОО»
- «Центр «Точка роста»: создание современного образовательного пространства в общеобразовательной организации»
Свидетельство о регистрации
СМИ: ЭЛ № ФС 77-58841
от 28.07.2014
- Бесплатное свидетельство – подтверждайте авторство без лишних затрат.
- Доверие профессионалов – нас выбирают тысячи педагогов и экспертов.
- Подходит для аттестации – дополнительные баллы и документальное подтверждение вашей работы.
в СМИ
профессиональную
деятельность
Проект Лук от семи недуг
АКТУАЛЬНОСТЬ ПРОЕКТА:
Весной люди чаще болеют простудными и инфекционными заболеваниями, так как в этот период человеческому организму не хватает витаминов после долгой зимы. Так же люди чаще утомляются, не могут долго концентрировать свое внимание, у них часто бывает плохое настроение. В это время необходимо употреблять продукты, богатые витамином С: киви, апельсины, лимонный сок, сладкий перец, квашенная капуста, лук и т.д.
Из всех перечисленных продуктов питания
наиболее всего нас заинтересовал лук, точнее
перо лука, так как его можно вырастить
в домашних условиях на подоконнике, тогда
чудодейственное лекарство всегда будет рядом.
Исследовательский проект 1 класса
«ЛУК – ЗЕЛЕНЫЙ ДРУГ»
ЦЕЛЬ ИССЛЕДОВАТЕЛЬСКОГО ПРОЕКТА:
Выращивание лука, выявление благоприятных условий для его роста и развития.
Изучение полезных свойств лука.
ЗАДАЧИ ПРОЕКТА:
Развитие исследования и творческой деятельности;
Изучение информации в
литературе и интернет ресурсах
о составе, полезных свойствах и
применении зеленого лука;
Практическая работа - посадка лука, выявление
благоприятных условий его выращивания.
АКТУАЛЬНОСТЬ ПРОЕКТА:
Весной люди чаще болеют простудными и инфекционными заболеваниями, так как в этот период человеческому организму не хватает витаминов после долгой зимы. Так же люди чаще утомляются, не могут долго концентрировать свое внимание, у них часто бывает плохое настроение. В это время необходимо употреблять продукты, богатые витамином С: киви, апельсины, лимонный сок, сладкий перец, квашенная капуста, лук и т.д.
Из всех перечисленных продуктов питания
наиболее всего нас заинтересовал лук, точнее
перо лука, так как его можно вырастить
в домашних условиях на подоконнике, тогда
чудодейственное лекарство всегда будет рядом.
НЕМНОГО из ИСТОРИИ
Лук начали возделывать очень давно - за 4000 лет до нашей эры.
Его родина - Афганистан и Средняя Азия; оттуда он проник в страны Западной Азии (Саудовская Аравия, ОАР, Бахрейн и другие), далее в Египет, Грецию и Рим.
К семейству луковых принадлежат около 500 видов многолетних травянистых растений. Луковые разных видов часто весьма непохожи друг на друга, но вместе с тем между ними много общего.
Некоторые виды лука издавна культивируют как пищевые растения, съедобны также листья и луковицы многих дикорастущих видов. Немало различных луков применяют в народной и научной медицине. Некоторые виды луков даже являютсядекоративными растениями.
Лук репчатый - самый распространенный вид лука в мире.
Лук – это настоящий витаминно-минеральный фейерверк для укрепления организма.
Способы выращивания лука на подоконнике
Существует несколько способов выращивания:
традиционным способом (в земле) и методом гидропоники (выращивание в воде).
Для своего исследования мы выбираем традиционный способ посадки – в землю и два способа выращивания в воде.
Одинаковые условия для проращивания:
1. Температура :
комнатная 22-24⁰
2. Освещение естественное
Разные условия для проращивания:
Почва.
Вода (которую не меняли, о только подливали)
Вода (которую меняли ежедневно)
ПРАКТИЧЕСКАЯ РАБОТА.
16 марта – дата посадки не проросших луковиц
23 марта –
1. Зеленые перья выросли на 1 см у первой и второй луковицы.
2. У третей луковицы ростка не появилось.
24 марта –
1. У первой луковицы зелёные перья выросли на 2 см, нездорового светло-зелёного цвета.
2. У второй луковицы зеленые перья выросли на 4 см, естественного зелёного цвета.
3. У третей луковицы росток вырос на 1 см.
29 марта –
1. У первой луковицы остановился рост.
2. У второй луковицы зелёные перья выросли на 8 см. Перья крепкие, тёмно-зелёного цвета.
3. У третей луковицы зелёные перья выросли на 6 см. Перья слабее чем у второй, пучок жидкий, тёмно-зелёного цвета.
1 апреля – наш результат:
1. У первой луковицы остановился рост.
2. У второй луковицы зелёные перья выросли 20 см. Перья крепкие, одной длины, тёмно-зелёного цвета, пучок густой.
3. У третей луковицы зелёные перья выросли 21 см. Перья слабее чем у второй, разной длины, пучок жидкий, тёмно-зелёного цвета.
Выводы и практические советы:
Практические советы
«Как вырастить лук на перо в домашних условиях»:
Здоровые луковицы проращивать лучше в воде, которую не обязательно каждый день менять, а достаточно лишь подливать.
Для проращивания в почве нужно соблюдать режим полива, чтобы луковица не загнила.
А если вы решите воду всё же менять, тогда наливайте тёплую, скорее всего рост третей луковицы отставал из-за холодной воды.
Выводы:
Проведенная нами работа дала много
знаний о выращивании зеленого лука,
его пользе и значении его для здоровья
человека.
Список использованной литературы 1. Карагод С.«Моя первая энциклопедия» - М.,2006 2. Я познаю мир: Экология.; - М.,1999 3. Презентация «Польза витаминов» http://nsportal.ru/detskiy-sad/zdorovyy-obrazzhizni/2013/08/20/vitaminy
Адрес публикации: https://www.prodlenka.org/metodicheskie-razrabotki/552267-proekt-luk-ot-semi-nedug
БЕСПЛАТНО!
Для скачивания материалов с сайта необходимо авторизоваться на сайте (войти под своим логином и паролем)
Если Вы не регистрировались ранее, Вы можете зарегистрироваться.
После авторизации/регистрации на сайте Вы сможете скачивать необходимый в работе материал.
- «Цифровые инструменты и сервисы в организации образовательного процесса»
- «ИКТ-компетентность педагога»
- «Обучение по использованию (применению) средств индивидуальной защиты»
- «Психолого-педагогическое сопровождение адаптации детей-мигрантов в общеобразовательной организации»
- «Профессионально-педагогическая культура преподавателя СПО»
- «Учитель-дефектолог (тифлопедагог): организация коррекционной работы с обучающимися с нарушениями зрения»
- Сопровождение деятельности детских общественных объединений в образовательной организации
- Теоретические и практические аспекты деятельности по реализации услуг (работ) в сфере молодежной политики
- Педагогика и методика преподавания истории и обществознания
- Обучение детей с ограниченными возможностями здоровья в общеобразовательной организации
- Педагогика и методика преподавания физической культуры
- География: теория и методика преподавания в образовательной организации

Чтобы оставлять комментарии, вам необходимо авторизоваться на сайте. Если у вас еще нет учетной записи на нашем сайте, предлагаем зарегистрироваться. Это займет не более 5 минут.