ПДО «Узнавайка»

Департамент Смоленской области по социальному развитию

Смоленское областное государственное бюджетное учреждение «Реабилитационный центр для детей и подростков с ограниченными возможностями «Вишенки»

Стационарное отделение

ДОПОЛНИТЕЛЬНАЯ

ОБЩЕРАЗВИВАЮЩАЯ ПРОГРАММА

«УЗНАВАЙКА»

Направленность: социально-гуманитарная Уровень программы: стартовый Возраст: от 4 до 8 лет Срок реализации: три периода реабилитации (78 часов)

Авторы составители: Семышева Тамара Александровна, заведующий стационарным отделением,

Пояснительная записка

Программа дополнительного образования «Узнавай-ка» для детей дошкольного возраста с ограниченными возможностями отражает современное понимание процесса воспитания и обучения детей данной категории. Она основывается на закономерностях развития в дошкольном возрасте.

Именно в этот период закладывается основа для личностного становления ребенка, развития его способностей и возможностей, воспитания самостоятельности и дальнейшей социализации.

Программа «Узнавай-ка» предполагает развитие ребенка и его социализацию: (развиваются все виды детской деятельности, появляются определенные потребности, мотивы, интересы, способствующие развитию познавательных и психических процессов: памяти, мышления, внимания; активизации творческих способностей).

В результате реализации программы у детей с сохранным интеллектом формируется: мотивационная, познавательная, коммуникативно-речевая, зрительно-двигательная деятельность.

У детей с физическими ограничениями жизнедеятельности и сопутствующими заболеваниями нервной системы, благодаря, целенаправленной индивидуальной работе происходит формирование гигиенических навыков и навыков самообслуживания. Происходит активизация навыков социальной компетенции ребенка. Формируются перцептивные действия, элементарные представления о себе.

Направленность программы:

Программа является социально-гуманитарной и направлена на социальную адаптацию, на сохранение физического, психического и нравственного здоровья детей, на развитие навыков по самообслуживанию и личной гигиене, на расширение кругозора через продуктивную и познавательную деятельность.

Актуальность:

Дети – инвалиды дошкольного возраста чаще всего не посещают детские сады, они изолированы от  общества, у них отсутствует положительный опыт общения, не достаточно развито видение окружающего мира. Для того, чтобы помочь детям-инвалидам приспособиться к окружающей действительности, сформировать и расширить социальный опыт, восстановить  способности к бытовой и общественной жизни была разработана  данная программа.

 Эта программа, будет содействовать адаптации  детей-инвалидов, позволит создать условия для их полноценной жизни, поможет  заполнить свободное время детей интересным и полезным содержанием. Реализация программы способствует расширению общего и культурного кругозора, сферы общения, повышению творческой активности детей с ограниченными возможностями, привлечению их к  участию в семейных и детских праздниках, соревнованиях, к активной клубной и кружковой работе.

ПДО «Узнавайка» предусматривает создание специальной адаптивной среды, а также использование педагогических методик, технологий и практик с учетом особенностей физического развития и интеллектуальных особенностей каждого ребенка дошкольного возраста.

Отличительные особенности программы.

Программа предназначена для детей-инвалидов и детей с ОВЗ дошкольного возраста в условиях пребывания в реабилитационном Центре.

Программный материал состоит из 3 блоков: «Все умеем делать сами», «Наше творчество», «Мир, в котором я живу»

Программа является частью социально-педагогической реабилитации и разработана в соответствии с направлениями и особенностями работы группы дошкольного возраста стационарного отделения.

При разработке программы использованы современные тенденции образования. Представлены современные психолого-педагогические технологии, базирующиеся на личностно-ориентированном подходе к ребенку.

Программа способствует  разностороннему раскрытию индивидуальных способностей ребенка, развитию у детей интереса к различным видам деятельности, желанию активно участвовать в практической деятельности, умению самостоятельно организовать своё свободное время. Продуктивно-творческая деятельность способствует активизации познавательных процессов, обогащает опыт коллективного взаимодействия детей и воспитателей, что в своей совокупности даёт большой воспитательный эффект.

Адресная направленность:

Дети в возрасте от 4-х до 8-ми лет находящиеся на реабилитации в дошкольной группе стационарного отделения СОГБУ «Центра «Вишенки».

Принципы:

-доступность, познавательность, наглядность

- учет индивидуальных особенностей здоровья и возможностей детей;

- уважение к личности ребенка;

- вариативность содержания и форм занятий;

- психологическая комфортность

Объем программы :78 часов

Специфика содержания программы определяется отсутствием фиксированных сроков завершения.

Форма обучения: очная

Методы и приемы:

- словесные (рассказ, беседа, игра);

- наглядные (показ иллюстраций, рисунков);

- практические (упражнения, выполнения тех или иных способов действий);

- поощрения (похвала, подбадривание, тактильные поощрения);

- педагогический эксперимент;

- педагогические наблюдения;

- изучение психолого-педагогического опыта.

Формы организации занятий:

- индивидуальная;

- групповая.

Формы проведения занятий:

- сюжетно - ролевые игры;

-дидактические игры;

- экскурсии;

- наблюдения;

- соревнования;

-развлечения;

- выставка поделок и творческих работ.

Режим занятий:

определяется расписанием и индивидуальной программой социальной реабилитации воспитанников. Групповые занятия проводятся ежедневно , во вторую половину дня по расписанию, 5 раз в неделю. Продолжительность занятий 30 минут, это связано с быстрой утомляемостью детей.

Социально-педагогическая диагностика проводятся индивидуально. Для прибывших на реабилитацию воспитанников - 1 занятие, 1занятие – промежуточная диагностика и 1 занятие после окончания реабилитации.

Цель программы:

Формирование позитивных интересов и развитие социального и творческого потенциала ребенка, через включение в разные виды деятельности с использованием адаптивных игровых и педагогических методик.

Задачи:

Обучающие:

- формировать целостную картину мира;

- формировать адаптивное социально-ролевое поведение;

-способствовать приобретению социального опыта в соответствии с имеющимися ограничениями жизнедеятельности;

- формировать учебное поведение

Развивающие:

- развивать коммуникативные навыки

- развивать духовно-нравственные ценности

- развивать познавательные и творческие способности.

- активизация и развитие творческих способностей

- способствовать развитию логики и воображения.

Воспитательные:

- содействовать воспитанию позитивных личностных качеств;

-воспитывать бережное отношение к природе через общение и знания;

- прививать навыки продуктивного взаимодействия в процессе совместной деятельности

Эти задачи решаются в процессе разнообразной деятельности детей: игровой, трудовой, художественной, что дает возможность осуществлять их всестороннее развитие и воспитание.

Особенности психофизического и социального развития детей с ограниченными возможностями определяют специфику образовательных потребностей.

Мониторинг результатов освоения программы.

Работа по данной программе позволяет осваивать и внедрять инновационные технологии, элементы лечебной педагогики, что дает положительный результат в воспитательном процессе и оказывает эффективное терапевтическое воздействие на психо-эмоциональное состояние детей.

 Планируемые результаты:

Будут знать:

• времена года и их основные признаки;

• время суток, дни недели;

• названия предметов одежды, мебели, посуды;

• диких и домашних животных;

• знать порядок одевания и раздевания

Будут уметь;

• понимать требования и указания педагога;

• уметь общаться и сотрудничать с взрослыми и сверстниками;

• уметь ориентироваться во времени и пространстве;

• уметь умываться, чистить зубы, одеваться;

• применять полученный социальный и бытовой опыт в соответствии с ситуацией;

• уметь пользоваться столовыми приборами

Будут иметь представление :

• о картине мира и окружающей среде;

• о себе и ближайшем социальном окружении;

• о родном крае;

• о видах творческой деятельности;

Способы определения результативности.

• Педагогический анализ результатов анкетирования, тестирования

• Педагогический мониторинг (диагностика личностного роста и продвижения, анкетирование, опрос).

В зависимости от психологических особенностей детей оценка уровня знаний и умений по блокам программы определяется на основании собеседования, тестирования, опроса, анкетирования, экрана настроения, рефлексии.

Содержание программы

Учебный план

Содержание учебно-тематического плана.

Программно-методический блок «Все умеем делать сами»

Направлен на овладение социально-бытовыми навыками, культурно-гигиеническими навыками и навыками самообслуживания, на обеспечение оптимального вхождения детей- инвалидов в социум.

Программно- методический блок «Познаю мир»

Направлен на познание окружающей действительности, на расширение кругозора, на формирование социального опыта, на формирование мотивационной, познавательной, коммуникативно-речевой деятельности, на формирование элементарных математических представлений.

Программно-методический блок «Наше творчество»

Направлен на стимулирование творческого потенциала детей , как необходимого элемента социального и культурного развития через продуктивные виды деятельности.

Тематическое планирование по продуктивной деятельности

Адрес публикации: https://www.prodlenka.org/metodicheskie-razrabotki/552379-pdo-uznavajka