Рабочая программа внеурочной деятельности кружок «Биология. Проектно-исследовательская деятельность»

Муниципальное образование Красноармейский район Муниципальное бюджетное общеобразовательное учреждение средняя общеобразовательная школа № 18

УТВЕРЖДЕНО:

решение педагогического совета от 31.08 2023 года протокол №1

Председатель педсовета ________Е.В.Капустьянова

РАБОЧАЯ ПРОГРАММА

ВНЕУРОЧНОЙ ДЕЯТЕЛЬНОСТИ

направление - естественнонаучное

кружок «Биология. Проектно-исследовательская деятельность»

Уровень образование: основное общее образование

Количество часов: 34

Срок реализации программы: 1 год

Возраст обучающихся: 13-14 лет

Класс: 7А, 7Б, 7В

Учитель:Колесникова Елена Николаевна

Программа составлена на основе рабочей программы курса внеурочной деятельности Института Стратегии Развития Образования «Биология.5-9 класс. Проектно-исследовательская деятельность» Москва, 2022г., в соответствии с требованиями ФГОС основного общего образования

ПОЯСНИТЕЛЬНАЯ ЗАПИСКА

Актуальностьреализацииданнойпрограммыобусловленасамойособенностью проектно-исследовательской деятельности. Эта деятельность лежитв основе познавательного интереса ребенка, является залогом умения планироватьлюбыедействияиважнымусловиемуспешнойреализацииидей.Любыеизменениясовременногообществасвязаныспроектамииисследованиями–внауке,творчестве, бизнесе, общественной жизни. Поэтому важным элементом развитияличностиобучающегосяявляетсяформированиеосновныхнавыковпроектно-исследовательскойдеятельности. Программа поможет школьнику в более глубокомизучении интересующей его области естественных наук, а также в приобретенииважных социальных навыков, необходимых для продуктивной социализации иформированиягражданскойпозиции:

• навыкасамостоятельногорешенияактуальныхисследовательскихилипрактическихзадач,включающеговсебяумениевидетьианализироватьпроблемы,нуждающиесяврешении,умениедетальнопрорабатыватьиреализовыватьспособыработысними,умениепланироватьсобственнуюработуисамостоятельноконтролироватьсвоепродвижениекжелаемомурезультату;

• навыкагенерированияиоформлениясобственныхидей,облеченияихвудобнуюдляраспространенияформу;

• -навыкауважительногоотношениякчужимвзглядамиидеям,оформленнымвработахдругихлюдей,другихавторов–владельцевинтеллектуальнойсобственности;

• навыкапубличноговыступленияпередбольшойаудиторией,аргументированияиотстаиваниясвоейточкизрения,ответовнавопросысверстников и взрослых, убеждения других в своей правоте, продвижения своихидей;

• навыкаработысоспециализированнымикомпьютернымипрограммами,лабораторнымоборудованием,техническимиустройствами,библиотечнымифондамииинымиресурсами,скоторымиможетбытьсвязанапроектно-исследовательскаядеятельностьшкольника.

Крометого,работашкольниканадпроектомилиисследованиембудетспособствоватьиразвитиюегоадекватной самооценки.

Программойпредусмотреноформированиесовременноготеоретическогоуровнязнаний,атакжеипрактическогоопытаработыслабораторнымоборудованием, овладение приемами исследовательской деятельности. Методыорганизацииобразовательнойинаучно-исследовательскойдеятельностипредусматриваютформированиеуобучающихсянестандартноготворческогомышления,свободысамовыражения ииндивидуальностисуждений.

Дляполногоучетапотребностейучащихсявпрограммеиспользуетсядифференцированныйподход,чтостимулируетучащегосякувеличениюпотребности в индивидуальной, интеллектуальной и познавательной деятельностииразвитиюнаучно-исследовательскихнавыков.

Курс рассчитан на 34 часа (1 час в неделю), организуется для учащихся 7-х классов.

Программакурсавнеурочнойдеятельностиразработанасучетомрекомендацийпримернойпрограммывоспитания,учитываетпсихолого-педагогическиеособенностиданныхвозрастных категорий.

СОДЕРЖАНИЕ

1. Введениеврастениеводство(3часа)

Что такоерастениеводство:основныефакторывыращиваниярастений.История развития агрохимических знаний (работы М.В. Ломоносова, Ю. Либиха,Буссенго, В.В. Докучаева, К.А. Тимирязева, П.А. Костычева, Д.Н. Прянишниковаидр.).Практическаяработа«БочкаЛибиха».

1. Агротехническийэксперимент(6часов)

Правилапостановкиагроэкспериментов.Постановкаэкспериментовсрастениями. Выбор темы, составление гипотезы, цели и задач эксперимента повыращиваниюрастенийвконтролируемойсреде.Контроли,повторности,проведениеэксперимента.Планированиеэксперимента.Оценкарезультатовэксперимента. Исследовательскаяработа«Факторы, влияющиенапрорастаниесемян(ростпроростков)». Освоениетехнологиикруглогодичноговыращиваниясалатовимикрозелени в контролируемых искусственных условиях. Сбор установки для выращиваниярастенийвконтролируемых условиях.

1. Рольхимическихэлементоввпитаниирастений(20часов)

Вода.Раствор.Вытяжка.Анионы,катионы,электропроводностьирНраствора.Рольхимическихэлементоввпитаниирастений.Получениепитательныхвеществ растениями. Практическая работа «Схемы питательных растворов. Расчетдозудобренийдляпитательныхрастворов».

Удобрения:органические,минеральные,микробиологические.Типыпитаниярастений.Воздушноеиминеральное(корневое)питаниерастений.Транспортпитательныхвеществрастений:восходящийинисходящийток.Важнейшие калийные, фосфорные и азотные удобрения, их свойства. Простые исложныеудобрения.Практическаяработа«Правиласмешиванияудобрений»Практическая работа «Питание растений: технология приготовления питательныхрастворовдляразных культур».

Рост и развитие растений: этапы онтогенеза, факторы, влияющие на рострастений:свет,густотапосадок,питание,субстрат.Практическаяработа «Мониторингминеральногопитаниярастений».

Особенностипитаниярастенийазотом.Азотиегозначениевжизнирастений.Формы азотаиихпревращениевпочве.

Источники фосфора для растения. Значение фосфорсодержащих соединенийвклетке.Рольмакроэргическихсоединенийфосфоравэнергетическомобмене.

Влияниекалиянафизическиесвойствапротоплазмы,наферментыуглеводородного обмена, синтез белков и др. Роль калия в поддержании ионногобалансавтканях,впроцессах саморегуляции.

Регуляторнаяиструктурообразовательнаяролькальция.Участиевобразовании клеточной стенки, поддержании структуры мембран и регуляция ихпроницаемости.

Значение магния в метаболизме растений. Магний в составе хлорофилла,сходство хлорофилла и гемоглобина как свидетельство единства органическогомира.

Сераиегоосновныесоединения,ихрольвструктурнойорганизацииклетки,участиевокислительно-восстановительных реакциях.

Микроэлементы.Представленияоролимикроэлементоввметаболизмерастений.Особенностипоступлениямикроэлементовврастения.Синергизмиантагонизмэлементовпитаниярастений.

Растительнаядиагностикаиметодыидентификациинедостатка/избыткаэлементовпитания.Практическаяработа«Растительная диагностика».

Исследовательскаяработа«Оценкасостояниякомнатныхрастений,растенийнашкольнойтерритории,установкапричинпатологическихсостояний(при наличии)».

Исследовательскаяработа«Оценкавлиянияразличныхэлементовнасостояниерастений(составлениеразличных подкормок)».

1. Регуляторыростарастений.Защитарастений(5часов)

Понятие о регуляторах роста растений. Стимуляторы роста – фитогормоны(ауксины,гиббереллины,цитокинины).Ингибиторыростарастений:1.природные(абсцизоваякислотаинекоторыефенольныевещества(икумаровая,коричная,салициловаяк-ты),2.синтетические(морфактины,ретарданты,дефолианты,десиканты,гербициды).Фитомониторингиоценкасостояниярастений.Современныеспособымониторинга.Практическаяработа «Фитомониторинг иоценкасостояниярастений.Современныеспособымониторинга».

Исследовательская работа «Влияние гетероауксина на прорастание (рост наразныхстадиях,вразных условиях)различныхрастений».

Защитарастенийотвредителей:основыбиометода.Практическаяработа

«Инсектарии:правилаиусловияразведенияполезныхнасекомых».

Учебно-тематический план

СОГЛАСОВАНО: СОГЛАСОВАНО:

Протокол заседания Заместитель директора по УВР

Методического объединения учителей __________ Лиходеева Г.Н.

географии, биологии, химии ________________2023 года

СОШ № 18

от __________2023 года № 1

Руководитель МО

___________Колесникова Е.Н.

Адрес публикации: https://www.prodlenka.org/metodicheskie-razrabotki/552805-rabochaja-programma-vneurochnoj-dejatelnosti-