Как по неопределенной форме узнать спряжение глагола?

II спряжение

строить

купить

лепить

кормить

Iспряжение

читать

жалеть

таять

колоть

Проверим свои предположения по записи в учебнике на с.33.

Ваши предположения верны?

С новыми знаниями отправляемся в путь за новыми открытиями.

2.- Упр.414., с.33, ТПО

Какую орфографическую задачу необходимо решить (Вставить суффикс глагола в неопределённой форме).

Вставьте буквы , ответ покажите буквой «веера»,.

Что нам помогает писать безударный суффикс глагола в неопределённой форме? (Словарь)

Заполним второй столбик самостоятельно.

Напротив каких глаголов поставили «+»?

Как будем рассуждать, определяя спряжение глагола?

Какие местоимения помогут образовать необходимые глагольные формы? Подпиши их.

Какие глагольные окончания будут у этих форм?(-ет,- ут, -ют - Iспр.,- ит, -ат, -ят – II спр.)

Рассуждать, чтобы не ошибиться в окончаниях.

(Таблица заполняется коллективно с пояснением каждого действия.)

3. Хорошие журналисты всегда умело используют богатый русский язык. Замените, одним словом. Полученные слова запишите в столбик. Работа у доски и в тетради.

Обращаться к кому-либо с вопросом (спросить)

Переместить снизу вверх (поднять)

Становиться зелёным (зеленеть)

Сделать чистым (чистить)

Отдавать деньги за покупку (платить)

Бояться опоздать куда-либо (спешить)

Убирать сорняки на грядке (полоть)

Набрать воздух в воздушный шарик (надуть)

Разговаривать, обмениваться мнениями (беседовать)

Испытывать желание, хотеть (желать)

Ярко блистать, сияя переливчатым светом(сверкать).

Проверим. Слайд.

- Слова какой части речи написали? Что объединяет эти глаголы? Слайд.

- Почему неопределенная форма глагола так называется?

- А зачем глагол ставить в неопределенную форму? (Определить спряжение глагола.)

 - Ставя глагол в неопределённую форму, вы научились определять спряжение глаголов, а для чего нужно знать спряжение глаголов? (Правильно писать безударные окончания глагола)

-Определим спряжение у полученных слов.

Показываем ответ карточкой. Как рассуждал?

Физкультминутка.

Если услышите глагол. Который оканчивается на –ИТЬ, - хлопайте в ладоши 2 раза. Если назову глагол, который оканчивается на любые другие буквы, топаете 2 раза.

Клеить, думать, спасать, строить, успеть, купить, полоть, тянуть, спешить, сеять, рыть, встречать, помогать.

Упражнения для глаз.

4- Чтобы правильно писать безударное личное окончание глаголов, давайте вспомним алгоритм рассуждения:

1. Поставим глагол в неопределённую форму.

2. Определим спряжение глагола.

3. Вспомним окончание. Слайд.

 5.- Заполним таблицу. Упр.415, с.34 .ТПО

Перечислите по порядку все действия, которые будешь выполнять, записывая глагол с безударным окончанием?

Будь внимателен! Действия 2,3,7 выполняй устно, а 4,5,6,8 – письменно в графах.

Заполним вместе первые две строчки.

Теперь вы самостоятельно попробуете применить полученные знания. Можно работать в парах.

Проверка. Кто согласен? Почему?

6. Отгадайте загадку.

Зверька узна . мы с тобой

по двум таким приметам:

он в шубк. сереньк . зимой,

а в рыжей шубк. летом.

У каких частей речи в загадке пропущены окончания?

Теперь мы сможем закрыть все окошки?

Как определить безударное окончание у глагола? …у имени существительного? … у имени прилагательного?

Запиши загадку, окончания выделите.

Проверка. Слайд.

V. Итог. Релаксация.

- Мы уже говорили, что быть внимательным надо всем, в том числе и наборщикам в типографии. Но, к сожалению, таким не оказался тот, кто набирал следующее предложение.

- Что же здесь должно быть написано? Догадались?

Ко – ч – л д- л - г – л – й см – л - ! (Кончил дело – гуляй смело!)

- Вот и мы заканчиваем нашу работу.

- Выбери утверждение.

Сегодня я на уроке: Научилась (научился)...

Было интересно....

Было трудно...

Я понял (а), что....

VI. Домашнее задание.

Упр.416, правила с.33, с.27, тест.

Карточка.

1.Какая часть речи называется глаголом?

а)Глагол – это часть речи, которая обозначает действие предмета и отвечает на вопросы что делать? что сделать?;

б)Глагол – это часть слова, которая обозначает действие предмета

2.Что такое неопределённая форма глагола?

а)Это форма, у которой можно определить только время;

б)Это форма, по которой нельзя определить ни время, ни лицо, ни число, ни род, только спряжение

3.Что называют спряжением?

а)Изменение глагола по падежам;

б)Изменение глагола по лицам и числам в настоящем и будущем времени

4.Какие глаголы имеют суффикс - л-?

а)в прошедшем времени;

б)в будущем времени;

5.Как изменяются глаголы прошедшего времени?

а)По числам, в единственном числе и по родам;

б)По родам, лицам и числам

6.Как определить спряжение глагола?

а)надо посмотреть на окончание;

б)если личное окончание ударное, то определяем по нему, если же безударное, то ставим глагол в неопределённую форму и смотрим на суффикс перед –ть.

7.Какие окончания имеют глаголы 1 спряжения?

а)-у (-ю), -ем, - ешь, -ете, -ет, -ут (-ют);

б)-у (-ю), -им, -ишь, -ите, -ит, -ат (ят)

9.Как определить родовое окончание глагола?

а)найти существительное, от которого поставим вопрос к глаголу, определить его род;

б)по неопределённой форме

11.Как определить лицо глагола?

а)подставить личное местоимение; вспомнить, какого оно лица;

б)по имени существительному, с которым связан глагол