Тема урока: «Узор на рукавичке» (5 «Б» класс для детей с умеренной умственной отсталостью)

Государственное общеобразовательное казенное учреждение

Иркутской области «Специальная (коррекционная) школа № 2 г. Черемхово»

Тема урока:

«Узор на рукавичке»

(5 «б» класс для детей с умеренной умственной отсталостью)

Подготовил: учитель

Иванова Оксана Александровна

2023г.

г. Черемхово

Конспект урока: изобразительная деятельность

Тип урока: комбинированный

Цель:формировать умение выполнять узор из геометрических фигур и линий на бумажной рукавичке.

Задачи:
Учебная: дать представление о видах орнамента, его композиции, построении.

Развивающая:коррекция мышления на основе сравнения орнаментов, анализа готового образца.
Воспитательная: способствовать формированию умения работать коллективно и самостоятельно.

Методы и приёмы: словесный - беседа, объяснение, наглядный – образцы, план работы - схема; практическая работа.

Оборудование для учащихся: бумажные шаблоны варежек, ватные палочки, кисточка, гуашь, простой карандаш, баночка с водой, влажная салфетка.

Оборудование для педагога: презентация «Орнаменты», детские песни о зиме, рукавички с разнообразными орнаментами и рукавичка-образец.

Ход урока.

1. Орг. момент

Приветствие.

- Сядет тот, кто правильно назовет цвет.

- Я называю цвет, ученик, у которого карточка нужного цвета, прикрепляет ее на доску обратной стороной.

Синий – «Р», красный – «И», жёлтый – «С», зелёный – «О», фиолетовый – «В».

У меня ещё остались карточки, мне поможет – Рома:    

Оранжевый – «А», розовый – «Т», голубой – «Ь».

 - Какое слово получилось? Почему я напечатала именно это слово?

– Чем еще мы занимаемся на уроке изобразительного искусства?

2. Сообщение темы урока.
С помощью загадки попробуйте определить тему нашего занятия:

Дали братьям теплый дом

Чтобы жили впятером.

Брат большой не согласился,

И отдельно поселился (варежка).

- Как вы, ребята, понимаете значение слова «варежка»?

- Варежка – предмет одежды, закрывающий всю кисть и большой палец отдельно.

- Варежка – мягкая, зимняя, вязаная, шерстяная, теплая.

- Как вы думаете, о чём пойдет речь на нашем занятии? (О варежке)

- Тема нашего занятия: «Узор на рукавичке»

Сегодня вы узнаете много интересного и нового, познакомитесь с миром орнамента и научитесь использовать свои знания в украшении варежек.

3. Изучение нового материала.

1). Вступительная беседа.

- Мамы и бабушки с большой любовью и старанием вяжут для своих родных варежки. Для того, чтобы варежки были красивыми и нарядными, их украшают узорами. А откуда брали узоры прабабушки, ведь в старину не было ни красочных журналов, книг, телевидения? (Природа помогала мастерицам создавать чудесные узоры).

Если узор повторяется несколько раз, то он образует орнамент.

Словарная работа:

Прочитаем это слово – ор-на-мент.Что оно означает?

Это слово означает «украшение».

Орнаментом называют узор, состоящий из повторяющихся элементов. Им украшают одежду, платки, посуду, мебель. Орнамент оживляет вещи, делает их яркими и красивыми.

Орнамент бывает разным, вот основные из них:геометрический, растительный, животный.

-Из чего состоит геометрический орнамент?

- Из линий и геометрических фигур.

- Какие линии Вы знаете?

- Прямая, волнистая, зигзаг.

- Какие геометрические фигуры Вы знаете?

- Круг, овал, квадрат, треугольник, прямоугольник.

- Из чего состоит растительный орнамент?

- Из изображений растений.

- Животный орнамент состоит, из изображений животных.

- А еще каждый народ придумывал свои узоры. Такие узоры называются национальными. Посмотрите, какими чудными узорами украшали свою одежду, скатерти, полотенца мастерицы Ребята, надо знать, любить, беречь все, что создано нашими бабушками, прабабушкам

2). Задания на коррекцию внимания.

 - Давайте закрепим виды орнаментов.

- На ваших столах лежат полоски с изображением орнаментов. Разделите их на три группы: геометрический, растительный, животный.

Индивидуальная карточка: соедини стрелочками.

3). Анализ готового изделия.

 - Различные орнаменты можно использовать для украшения рукавичек, а еще их можно сочетать. Посмотрите. Какими орнаментами украшены рукавички?

 - Посмотрите, как я украсила рукавички.

- Чем я украсила рукавичку? (Орнаментом).

- Каким орнаментом?

 - А какие цвета использовала?

- А какие это цвета: теплые или холодные?

4. Физминутка.

Мы погреемся немножко, Натираем плечи

Мы похлопаем в ладошки, Хлопаем в ладоши

Ножками потопаем Топаем на месте

И себя похлопаем. Хлопаем по коленям
5. Практическая работа.

Прежде чем приступить к работе составим план работы.

Составление плана работы:

- обвести шаблон варежки;

- выбрать орнамент; элементы в узоре надо повторить несколько раз;

- сделать набросок карандашом;

- подобрать цвета и раскрасить гуашью (пиктограммы)

А сейчас я вам предлагаю стать мастерами своих уникальных варежек. Для них вы выберите геометрический орнамент. Внимательно смотрим на образец.

Помните, что вы должны аккуратно работать кистью и гуашью. Техника безопасности.

Пальчиковая гимнастика.

Рукавички новые, теплые, пуховые,

Мне их бабушка связала, подарила и сказала:

«Вот теперь у внучки не замерзнут ручки».

Учащиеся обводят шаблон рукавички, расположив альбомный лист вертикально.

6. Домашнее задание:

Варежек сколько? (2). Это пара. А вы сегодня украсили только одну варежку, а вторую точно такую же, украсите дома.
7. Итог урока.

Выставка работ.

Варежки у вас получились красивые.

- Всё ли у вас получилось?

- Что получилось?

- Что не получилось?

-Какие трудности возникли во время работы?

- С помощью чего вы украсили свои рукавички?

- Аккуратна ли ваша работа?

Уборка рабочих мест.



Приложение:

Индивидуальная карточка: соедини стрелочками.

Адрес публикации: https://www.prodlenka.org/metodicheskie-razrabotki/553099-tema-uroka-uzor-na-rukavichke-5-b-klass-dlja-