Активные прогулки на свежем воздухе: методика организации для начальной школы

Приложение № 1

Прогулка.

Прогулка– это активный отдых на воздухе в тесном общении с природой. Людьми на улице, друг с другом и с воспитателем в иной, более естественной обстановке, что дает возможность воздействовать на формирование у воспитанников общей культуры, социальное и личностное развитие, наблюдая за ним во внешкольной обстановке.

Умеренные физические нагрузки, которые получают дети во время прогулки, повышают сопротивляемость организма к неблагоприятным воздействиям внешней среды и поэтому являются важнейшем средством укрепления здоровья и профилактики заболеваний. При этом активизируются буквально все физиологические механизмы защиты иммунитета. Все это эффективно лишь тогда, когда ставится задача укрепления здоровья и обеспечения гармоничного развития воспитанника при соблюдении некоторых условий:

• Движения должны быть разнообразны по форме и характеру.

• Физические нагрузки должны даваться с учетом растущего организма.

• Занятия должны быть эмоционально насыщенными, что может достичь в первую очередь применением подвижных игр.

Цель прогулок - полноценный отдых учащихся на свежем воздухе в условиях образовательного учреждения.

Задачи прогулок:

1. Сохранить и укреплять здоровье учеников в период учебно-образовательного процесса.

2. Способствовать социализации и адаптации к режиму школы и к коллективу.

3. Способствовать развитию наблюдательности, пополнять и уточнять знания детей об окружающем мире.

4. Создавать условия для всестороннего развития детей, для реализации их творческого потенциала.

5. Развивать коллективизм, умение работать в команде.

6. Способствовать развитию самостоятельности.

7. Закреплять навыки безопасного поведения на территории и за пределами школы.

Виды прогулок:

1. Прогулка-наблюдение за:

- сезонными изменениями в природе

- особенностями растительного мира

- жизнью домашних и диких животных

2. Прогулка- задача, направленная на решение какой-нибудь практической задачи, например, предлагается определить:

- расстояние

- величину предмета

- высоту предмета

- его цвет

-крутизну склона

- направление и скорость ветра.

3.Прогулка-поиск, во время этой прогулки учащиеся получают задачи отыскать:

4.Прогулка-поход на:

- скорость

- выносливость

- дисциплину

- внимание

- ориентирование на местности

5.Прогулка- фантазия, должна предоставить возможность:

- сделать фотоссесию

- изготовить поделку из природного материала.

- составить букет из листьев, цветов, веток.

- придумать рассказ, составить описание.

6.Прогулка-экскурсия, ставит перед воспитателем самые разнообразные задачи. Познакомить и показать:

- местные достопримечательности

- различные предметы и объекты

- редкие цветы, деревья, кустарники

- заметить «следы» хорошего или плохого поведения человека

7.Прогулка-практикум, предусматривает закрепление знаний и умений учащихся:

- по правилам дорожного движения

- по технике безопасности

- по трудовым навыкам

- по ориентированию

- по культуре поведения.

8. Комбинированная прогулка проводится в сочетании с:

- играми

- спортивными занятиями

- трудом

- экскурсионной работой

Подготовка к прогулке.

1. Определить вид прогулки

2. Установить цель

3. Разработать маршрут, ознакомиться с ним

4. Выбрать место проведения

5. Определить затраты

6. Наметить виды деятельности учащихся

Адрес публикации: https://www.prodlenka.org/metodicheskie-razrabotki/553242-progulki