План конспект занятия по теме: «Контратака Фрица в защите двух коней»

План— конспект занятия по теме: «Контратака Фрица в защите двух коней».

Продолжительность занятия: 90 минут

Цель занятия:

Дать юным шахматистам представление о контратаки Фрица в защите двух коней.

Задачи занятия:

1.Расширить дебютный репертуар.

2.Научить оценке позиции: выделять предпосылки успешной атаки на короля.

3.Научить находить оптимальную расстановку фигур для проведения успешной атаки на короля.

4.Научить комбинировать

5.Тренировочные партии начатые контратакой Фрица в защите двух коней.

Учебный инвентарь:

1.Демонстрационные шахматные доски — 2 шт.

2.Компьютер — 1 шт.

3.Комплект шахмат — 15 шт.

4.Столы — 15 шт.

5.Стулья — 15 шт.

Введение:

Вариант назван по имени немецкого шахматиста Александра Фрица(1857—1932), предложившего ход 5. …Кс6 – d4 в качестве опровержения атаки белых. Впоследствии контратака Фрица получил широкое распространение и на сегодняшний день считается главным ответом чёрных наряду с классическим ходом 5. …Кс6 – a5. Контратака Фрица начинается ходами:

1.е2 – е4 е7 –е5 2.Kg1 – f3Kb8 – c6 3.Cf1 – c4 Kg8 – f6 4.Kf3 – g5 d7 – d5 5.e4 : d5 Kc6 – d4

Р
ис. 1Ход белых

Критическая позиция варианта Фрица в защите двух коней.

Методика проведения занятия:

Разыгрываем на демонстрационных шахматных досках партии начатые контратакой Фрица в защите двух коней и получаем позиции показанные на диаграммах. По ним обучаемые дают оценку позиции, намечают продолжение атаки, или находят выигрывающею комбинацию.

Сыромятников – Петров, 1975

1.е2 – е4 е7 –е5 2.Kg1 – f3Kb8 – c6 3.Cf1 – c4 Kg8 – f6 4.Kf3 – g5 d7 – d5 5.e4 : d5 Kc6 – d4 6.Kb1 – c3 h7 – h6

7.Kg5 – e4?!

Рис. 2 Ход чёрных

Рис. 2 Белые потеряли темпы и следовательно отстали в развитии фигур. Чёрные контролируют центр и открытые диагонали. Это предпосылки их успешной атаки на белого короля.

Kf6:e4.Размен коней на е4 позволяет белым с темпом ввести в атаку ферзя и слона ходами Фd8 – h4 и Cc8 – g4.

7. . . Kf6:e4 8.Kc3 :e4 Фd8 – h4 9.d2 – d3 Cc8 – g4 10.Фd1 – d2 Cg4 – f3! 11.0 – 0??

Р
ис.3 Ход чёрных

Рис. 3 Ход белых 11.0 – 0 грубая ошибка. Они подставили своего короля под атаку чёрных фигур. Чёрные атакуют его по белым полям королевского фланга белых. Фигуры белых не взаимодействуют друг с другом. Их ферзь на d2мешает слону на с1 защищать поле f4 Ход чёрных 10. . . Cg4 – f3 был сделан с целью выигрыша белых пешек королевского фланга. Защищая их ходом 11.0 – 0 белые позволяют чёрным поставить мат в 4 хода.

11. . . Kd4 – e2+ 12.Kpg1 – h1 Ke2 – f4 13.Kph1 – g1 Фh4 – h3!! 14.g2 : h3 Kf4 : h3≠

Партия показывает как важно для атаки на белого короля на королевском фланге занять чёрной фигурой поля f3.

Геворян – Майоров, 1973

1.е2 – е4 е7 –е5 2.Kg1 – f3 Kb8 – c6 3.Cf1 – c4 Kg8 – f6 4.Kf3 – g5 d7 – d5 5.e4 : d5 Kc6 – d4 6.Kb1 – c3

Рис. 4 Ход чёрных

Рис. 4 Стороны не закончили развитие своих фигур. Но чёрные имеют предпосылки для успешной атаки на белого короля: они контролируют центр и диагонали. Королевский фланг белых ослаблен. Ходами Кf6 : d5, Фd8 – h4 и Cc8 – g4 они атакуют позицию белого короля.

1. . . Кf6 : d5?! 7.Kg5 : f7! Фd8 – h4 8.d2 – d3 Cc8 – g4 9.Фd1 – d2?

Рис.5 Ход чёрных

Рис. 5. Фигуры чёрных развили большую активность в отличии от фигур белых. Ферзь белых на d2мешает слону на с1 контролировать важное полеf4. Kd5 – e3. Угрожают выиграть одну из пешек. Брать коня на е3 ходом 10.Ф : е3 нельзя из за проигрыша ферзя после ходов 10. . . .К : с2+ и 11. . . К : е3

Ke3 : g2.Выигрывают пешку и главное берут под полный контроль белые поля королевского фланга белых. Это позволяет чёрным начать матовую комбинацию ходом Фh4 – h3.

9. . . Kd5 – e3! 10.Cc4 – b3 Ke3 : g2+ 11.Kpe1 – f1 Фh4 – h3 12.Kf7 – g5 Kg2 – e3++ 13.Kpf1 – e1Фh3 – f1+! 14.Лh1 : f1 Ke3 – g2≠

Семененко – Перфильев, 1947

1.е2 – е4 е7 –е5 2.Kg1 – f3Kb8 – c6 3.Cf1 – c4 Kg8 – f6 4.Kf3 – g5 d7 – d5 5.e4 : d5 Kc6 – d4 6.с2 – с3 b7 – b5

7.Cc4 – f1 Kf6 : d5 8.Kg5 : f7 Kpe8 : f7 9.c3 : d4 e5 : d4 10.Фd1 – f3+

Рис. 6 Ход чёрных

Рис. 6 Фигуры белых не развиты и их король на открытой вертикали «е».

Kd5 – f6.Защищаются от шаха и жертвуют ладью на а8. Если белые берут её, то позиция их фигур ухудшается: белый ферзь на а8 не играет.

Cf8 – c5, Лh8 – e8+ и Cc8 – a6. Атакуют позицию белого короля.

10. . . Kd5 – f6! 11.Фf3 : a8 Cf8 – c5 12.Cf1 : b5 Лh8 – e8+!

13.Kpe1 – f1 Cc8 – a6! 14.Фa8 – c6 Фd8 – e7 15.g2 – g3 Ca6 : b5+ 16.Фc6 : b5 Фe7 – e4 17.Фb5 – c4+ Kpf7 – g6 18.Kpf1 – g1 Фe4 – f3

19.Фc4 – f1 d4 – d3 Белые сдались

Заключение:

Подводим итоги занятия, отмечаем обучающихся, которые активно работали на занятиях.Обращаем внимание детей на то, что контратака контратака Фрица в защите двух коней эффективное средство против выпада белых 4.Kf3 – g5.Этот вариант можно включить в свой дебютный репертуар. Анализируем интересные партии, сыгранные обучающимися данным вариантом.

Адрес публикации: https://www.prodlenka.org/metodicheskie-razrabotki/553299-plan--konspekt-zanjatija-po-teme-kontrataka-