Повышение квалификации
- Курс-практикум «Педагогический драйв: от выгорания к горению»
- «Оказание первой помощи в образовательных учреждениях»
- «Труд (технология): специфика предмета в условиях реализации ФГОС НОО»
- «ФАООП УО, ФАОП НОО и ФАОП ООО для обучающихся с ОВЗ: специфика организации образовательного процесса по ФГОС»
- «Специфика работы с детьми-мигрантами дошкольного возраста»
- «Учебный курс «Вероятность и статистика»: содержание и специфика преподавания в условиях реализации ФГОС ООО и ФГОС СОО»
Свидетельство о регистрации
СМИ: ЭЛ № ФС 77-58841
от 28.07.2014
Почему стоит размещать разработки у нас?
- Бесплатное свидетельство – подтверждайте авторство без лишних затрат.
- Доверие профессионалов – нас выбирают тысячи педагогов и экспертов.
- Подходит для аттестации – дополнительные баллы и документальное подтверждение вашей работы.
Свидетельство о публикации
в СМИ
в СМИ
Диплом за инновационную
профессиональную
деятельность
профессиональную
деятельность
09.11.2023
Артикуляционная гимнастика для школьников: комплекс упражнений для развития речи
Артикуляционная гимнастика
Примерный комплекс упражнений
1. Дыхательное упражнение «Ракета». Глубокий вдох через нос, руки медленно
поднять через стороны вверх, ладони свести вместе, плотно прижав друг к другу,
потянуться вверх, задержав дыхание. Медленный глубокий выдох со звуком А,
руки в такт выдоху опускаются вниз через стороны. Выполняется 2- 3 раза.
2. «Болтушка» - рот широко раскрыт, прямые руки подняты вверх. Одновременно с
движениями широкого мягкого языка вперед-назад, и в такт с этими движениями,
также вперед-назад двигаются мягкие, расслабленные кисти рук (локти не
сгибать). Выполняется 5-7 секунд.
3. Чередование «Улыбки», «Трубочки», «Рупора», «Окна».
«Улыбка» - руки в это время разводятся в стороны, пальцы поочередно образуют с
большим пальцем колечки.
«Трубочка» - пальцы обеих рук собираются в щепоти и соприкасаются на уровне
груди. Выполняется 3-5 раз.
«Рупор» - зубы слегка разомкнуты, губы слегка вытянуты и округлены. Ладони в
это время перед грудью сложены корабликом.
«Окно» - рот широко открыт (верхние и нижние зубы видны в «окне»), прямые руки
подняты вверх над головой, пальцы с силой разведены.
4. «Болтушка»
5. «Щелканье» («Цоканье») языком - прямые руки подняты верх над головой. По
команде одновременно с цоканьем языком сжимаются и разжимаются сначала
кулаки обеих рук одновременно, затем поочередно то правой, то левой руки.
Выполняется 5-7 секунд.
6. «Болтушка»
7. Упражнение «Крокодил». Широко раскрывать и закрывать рот в сопровождении
движений рук, имитирующих движения пасти крокодила: рот широко открыт - в
младшем возрасте руки согнуты в локтях с плотно соединенными запястьями и
разведенными кистями, одна вверх, другая вниз, пальцы при этом напряжены и
разведены с силой, в старшем дошкольном возрасте руки вытянуты вперед. При
закрывании рта кисти соединить, плотно сжав ладони и сведя вместе пальцы.
Движения сопровождаются движениями глаз: пасть крокодила открыта - широко
открыть глаза, пасть закрылась - глаза закрыть, голова при этом неподвижна.
Выполняется 3-5раз.
8. «Болтушка»
9. «Качели» - движение языка вверх-вниз. Кисти рук при этом также движутся
вверх-вниз. В старшем дошкольном возрасте движения языка и рук
сопровождаются синхронными движениями глаз (голова неподвижна).
10. «Болтушка»
11. «Часики» - в младшем возрасте руки согнуты в локтях перед грудью ладонями
вперед, пальцы каждой руки плотно прижаты друг к другу (ладошка - «Дощечка»). Встаршем дошкольном возрасте руки вытянуты вперед. Движение языка с
одновременным движением кистей рук и глаз вправо-влево (голова при этом
неподвижна). Выполняется в течение 5-7 секунд.
12. «Болтушка»
13. Упражнение «Змея». Руки согнуты в локтях, кисти охватывают параллельные
плечевые суставы (правая кисть - правое плечо, левая кисть - левое плечо). Рот
закрыт, язык лежит свободно. Руки резко выбрасываются вперед, пальцы сжаты в
щепоти, а язык , как змеиное жало, также выбрасывается вперед. Затем руки
медленно сгибаются и возвращаются
Примерный комплекс упражнений
1. Дыхательное упражнение «Ракета». Глубокий вдох через нос, руки медленно
поднять через стороны вверх, ладони свести вместе, плотно прижав друг к другу,
потянуться вверх, задержав дыхание. Медленный глубокий выдох со звуком А,
руки в такт выдоху опускаются вниз через стороны. Выполняется 2- 3 раза.
2. «Болтушка» - рот широко раскрыт, прямые руки подняты вверх. Одновременно с
движениями широкого мягкого языка вперед-назад, и в такт с этими движениями,
также вперед-назад двигаются мягкие, расслабленные кисти рук (локти не
сгибать). Выполняется 5-7 секунд.
3. Чередование «Улыбки», «Трубочки», «Рупора», «Окна».
«Улыбка» - руки в это время разводятся в стороны, пальцы поочередно образуют с
большим пальцем колечки.
«Трубочка» - пальцы обеих рук собираются в щепоти и соприкасаются на уровне
груди. Выполняется 3-5 раз.
«Рупор» - зубы слегка разомкнуты, губы слегка вытянуты и округлены. Ладони в
это время перед грудью сложены корабликом.
«Окно» - рот широко открыт (верхние и нижние зубы видны в «окне»), прямые руки
подняты вверх над головой, пальцы с силой разведены.
4. «Болтушка»
5. «Щелканье» («Цоканье») языком - прямые руки подняты верх над головой. По
команде одновременно с цоканьем языком сжимаются и разжимаются сначала
кулаки обеих рук одновременно, затем поочередно то правой, то левой руки.
Выполняется 5-7 секунд.
6. «Болтушка»
7. Упражнение «Крокодил». Широко раскрывать и закрывать рот в сопровождении
движений рук, имитирующих движения пасти крокодила: рот широко открыт - в
младшем возрасте руки согнуты в локтях с плотно соединенными запястьями и
разведенными кистями, одна вверх, другая вниз, пальцы при этом напряжены и
разведены с силой, в старшем дошкольном возрасте руки вытянуты вперед. При
закрывании рта кисти соединить, плотно сжав ладони и сведя вместе пальцы.
Движения сопровождаются движениями глаз: пасть крокодила открыта - широко
открыть глаза, пасть закрылась - глаза закрыть, голова при этом неподвижна.
Выполняется 3-5раз.
8. «Болтушка»
9. «Качели» - движение языка вверх-вниз. Кисти рук при этом также движутся
вверх-вниз. В старшем дошкольном возрасте движения языка и рук
сопровождаются синхронными движениями глаз (голова неподвижна).
10. «Болтушка»
11. «Часики» - в младшем возрасте руки согнуты в локтях перед грудью ладонями
вперед, пальцы каждой руки плотно прижаты друг к другу (ладошка - «Дощечка»). Встаршем дошкольном возрасте руки вытянуты вперед. Движение языка с
одновременным движением кистей рук и глаз вправо-влево (голова при этом
неподвижна). Выполняется в течение 5-7 секунд.
12. «Болтушка»
13. Упражнение «Змея». Руки согнуты в локтях, кисти охватывают параллельные
плечевые суставы (правая кисть - правое плечо, левая кисть - левое плечо). Рот
закрыт, язык лежит свободно. Руки резко выбрасываются вперед, пальцы сжаты в
щепоти, а язык , как змеиное жало, также выбрасывается вперед. Затем руки
медленно сгибаются и возвращаются
Рецензия на методическую разработку
Опубликуйте материал и закажите рецензию на методическую разработку.
Свидетельство участника экспертной комиссии
Оставляйте комментарии к работам коллег и получите документ
БЕСПЛАТНО!
БЕСПЛАТНО!
Для скачивания материалов с сайта необходимо авторизоваться на сайте (войти под своим логином и паролем)
Если Вы не регистрировались ранее, Вы можете зарегистрироваться.
После авторизации/регистрации на сайте Вы сможете скачивать необходимый в работе материал.
Рекомендуем Вам курсы повышения квалификации и переподготовки
Курсы повышения квалификации
- «Организация работы с детьми дошкольного возраста с ОВЗ в детском саду»
- «Подготовка обучающихся к ЕГЭ 2026 по информатике»
- «Реализация Концепции духовно-нравственного развития и воспитания личности в образовательном процессе»
- «Этические нормы и профессиональная этика библиотекаря»
- «Преподавание ОБЖ по ФГОС ООО и ФГОС СОО: содержание, методы и технологии»
- «Музыкальное воспитание и развитие детей дошкольного возраста»
Курсы переподготовки
- Теория и методика преподавания физики и астрономии в образовательной организации
- Основы духовно-нравственной культуры народов России: теория и методика преподавания в образовательной организации
- Методика преподавания основ безопасности жизнедеятельности
- Преподаватель среднего профессионального образования
- Проведение процедуры медиации и управление конфликтами
- Содержание и организация методической работы в дошкольной образовательной организации

Чтобы оставлять комментарии, вам необходимо авторизоваться на сайте. Если у вас еще нет учетной записи на нашем сайте, предлагаем зарегистрироваться. Это займет не более 5 минут.