Конспект урока Где лежало «Спасибо» ? По Р. Тимершину

1.Орг.момент

Вот звонок нам дал сигнал,
Поработать час настал.
Так что время не теряем
И работать начинаем.

2.Артикуляционная гимнастика.

3. Актуализация знаний.

А начинаем урок чтения мы с вами всегда с разминки язычка, с чистоговорок.

Скажите, какое сейчас время года?

Значит и читаем чистоговорки на тему : Зима

-Отлично, язычок размяли. А теперь давайте вспомним признаки зимы.

Из каких зимних месяцев состоит зима?

Назовите пословицы про декабрь, январь.

Зима

Ма — ма — ма — на дворе зима
Ом- ом-ом — слепим снежный дом.
Мы- мы-мы — дождались зимы
Ды-ды-ды- на снегу следы
Ать-ать-ать – я иду гулять

Называют признаки зимы

Название месяцев.

Декабрь – год кончает. Зиму начитнает Декабрь – месяц лютый, спрашивает как обутый.
Январь – году начало. Зиме середина. Январь – ломонос. Береги свой нос.

4.Проверка домашнего задания, введение в тему урока

Скажите. Над каким разделом мы сейчас работаем?

О чем все эти произведения? Вспомните, какие произведения мы читали?

А на прошлом уроке мы читали какое произведение?

К какому жанру относится это произведение?
Какова основная мысль этого произведения?

Мы с вами раздел еще не закончили, как думаете, сегодня мы будем продолжать читать о зиме?

Зима наступила

-Снег идет. Л.Воронкова
-Декабрь. С.Маршак.
Зима. И.Суриков
Елка, В. Сутеев

Мышонок Крошка выходит на лед

Сказка
Что нужно ставить цель и к ней стремиться.

5. Тема урока (расшифровка),

Я предлагаю вам расшифровать тему урока. Прочитать буквы по порядку только под четными числами. Вспомним правило с урока математики. Какие числа называются четными?

Где лежало «спасибо»?

Что знаем про слово спасибо?

Знакомство с историей слова «спасибо»
А в старину не было этого слова, вместо него люди говорили Спаси Бог! Если хотели поблагодарить за что-либо другого человека.) КАРТИНКА
Как вы думаете, можно ли это произведение связать со временем года Зима?
Прежде, чем ответить на этот вопрос, нам что нужно сделать?
Правильно, на уроках чтения мы читаем, думаем, фантазируем, иногда играем, рисуем…
Написал это произведение Радиф Тимершин, родился он 1 января в далеком 1947 году в Башкирии. Он написал очень многою юмористических историй.

Числа, которые делятся на 2 называются четными

(Словарное слово, означает благодарность.

Прочитать, подумать и ответить

6.Первичное чтение стихотворения учителем, проверка первичного восприятия

Сейчас я вам прочитаю это произведение, а вы после прослушивания ответите на вопрос, который содержится в названии.

На самом ли деле спасибо лежало под снегом?

Мальчик совершил хороший поступок

7.Словарная работа

Как пониматете значение следующих выражений?

Выросли сугробы…

Пробираясь еле-еле …

Лицо горит…

Ответы детей

8.Физминутка

Выполняем упражненья для здоровьясбереженья
Руки вверх, руки вниз. На носочки поднялись.
То присели, то нагнулись, ровно встали, улыбнулись.
Тихо сели и опять мы готовы отвечать

9.Чтение стихотворения учащимися по цепочке, работа по тексту

Чтение по частям, работа по тексту, ответы на вопросы.
-С какими словами мальчик взялся за лопату?

Как понимаете это выражениие?

Я ПОМОЧЬ ВСЕГДА НЕ ПРОЧЬ!

10,Отработка выразительности.

Работа со смайликами .

Вызываю ребят к доске по одному, угадываем, с каким выражение проговаривает ребенок фразу.

Чтение про себя. Вслух Артем Тельнов

11,Физминутка для глаз

Итак, мы говорили о зиме, а настроение зимой какое, когда идем гулять?

Настроение каково?

ВО

13. Игра на закрепление. Презентация.

14. Рефлексия

Если видите картинку с изображением доброго поступка (хлопаете в ладоши) злого поступка (топаете)

Составление кластера?

Назание произведения (жанр, автор, событие, герои. главная мысль)

Кластер в переводе означсает пучок, созвездие…

Дом. задание

Читать стих-е выразительно, порадовать родных и близких добрым поступком.