Доклад на тему: «Осетинские народные игры для укрепления здоровья, закаливания детского организма и увеличение его работоспособности»

Доклад на тему:

Осетинские народные игры для укрепления здоровья, закаливания детского организма и увеличение его работоспособности.

Народные игры являются составной частью духовной культуры. Они во все времена выполняли весьма важные социальные функции, являясь частью досуга, давали возможность человеку отдохнуть от напряженной трудовой жизни, полностью отключиться от будничных дел и погрузиться на время в радостную атмосферу. Однако основная функция народных игр заключается в воспитании поколений.

Прежде всего, следует учитывать, что игра как средство общения, обучения и накопления жизненного опыта является сложным социокультурным феноменом.

Предисловие

Игра - величайшее чудо из чудес, которое на протяжении всей истории человеческого общества является отражением различных сторон жизни и культуры народов.

Игра - удивительно разнообразная и богатая сфера деятельности детей. Вместе с игрой в жизнь детей приходит искусство, прекрасное. Игра связана с песней, танцем, пляской, сказкой, загадками, скороговорками, речитативами, жеребьёвками и другими видами народного творчества как средствами народной педагогики. Игра - это материализация сказки-мечты, мифов-желаний, фантазий-сновидений, это - драматизация воспоминаний о начале жизненного пути человечества. Игра издавна привлекает к себе внимание собирателей фольклора, прогрессивных педагогов, этнографов, искусствоведов.

Таким образом, цель данной работы - выявление общих черт и отличительных особенностей детских, юношеских игр и развлечений у народов Северной Осетии

Актуальность заключается в возрождении народных игр и их использование в учебно-воспитательном процессе.

Задачи:

Изучить, обобщить, систематизировать и проанализировать учебно-методическую литературу по исследуемой проблеме.

Показать, что детские, юношеские игры и развлечения являются неотъемлемой частью национальной культуры.

Провести сопоставительный анализ особенностей игр.

Игра - уроки жизни, они учат ребенка общению с другими людьми.

Игры настолько значимы в человеческой судьбе, что по ним можно судить о личности, характере, интересах, склонностях, способностях, установках человека.

В истории физической культуры нашей страны особое место занимают национальные игры. В них отражаются все характерные черты народа. Посредствам игр у молодежи воспитывались и развивались физическая сила, ловкость, меткость, скорость, гибкость, умение ездить верхом, владеть оружием и ряд других качеств, необходимых в бою и трудовой жизни народа. Создателем и хранителем народных форм физической культуры, как правило, всегда выступал трудовой народ.

Великие русские революционные демократы Чернышевский и Добролюбов, а также другие прогрессивные деятели считали национальные игры средством развития физических и моральных сил народа.

В истории физической культуры Северной Осетии осетинские национальные игры занимают особое место и своими корнями уходят в далекое прошлое.

Физическому воспитанию подрастающего поколения должно уделяться большое внимание. Физкультура и спорт, а также народные игры воспитывают у молодежи жизненно необходимые двигательные и физические качества, а также чувство коллективизма, дружбы и товарищества, дисциплинированность и гуманность, т.е. имеют большое значение в формировании его физических и моральных качеств.

Научные исследования подтверждают, что здоровый образ жизни, регулярные занятия спортом позволяют человеку многие годы поддерживать высокую работоспособность, творческую активность, отдаляют старение организма на 10-15 лет. У людей, занимающихся физической культурой, почти на четверть ниже потери рабочего времени из-за заболеваний.

Игры для детей дошкольного возраста

Основной задачей дошкольных учреждений является воспитание здоровых, бодрых и жизнерадостных детей. В практическом осуществлении этой задачи ведущее место занимает физическое воспитание. В детских садах используются различные средства физического воспитания, однако первостепенное значение имеют детские игры, посредством которых решаются задачи укрепления здоровья, закаливания детского организма и увеличение его работоспособности.

В детском саду имеются четыре возрастные группы: младшая, средняя, старшая и подготовительная. Осетинские национальные игры опробовались в нескольких детских садах, во всех возрастных группах. В результате установлено, что опробованные национальные игры наиболее положительно воздействуют на организм ребенка, прежде всего подготовительной и старшей групп, меньшее количество игр отводится детям среднего и младшего возраста.

Т.к. дети этого возраста любят прыжки на двух и на одной ноге. В этом отношении очень хороша игра «Гаккырис», только с упрощенными правилами, то есть не толкать сидящего в кружке, а только коснуться ногой. В подготовительной группе можно использовать все рекомендуемые осетинские игры для 1−2 классов с небольшими изменениями. Например, «Бег к реке» −игра очень интересна и увлекательна для всех возрастов. Ребята детского сада не всегда могут быть у речки или у водоема, поэтому воспитатель, вместо речки, может положить таз с водой, в который кладутся камни. С определенного расстояния дети по 5 человек (чтобы не было толкотни у «речки») по сигналу воспитателя бегут к «речке», берут камень и возвращаются к финишу. Чтобы вызвать больший интерес к игре, камушки можно покрасить в разные цвета, а играющим давать задание принести камень определенного цвета и т.д.

Игры для учащихся младшего школьного возраста.

В этом возрасте дети владеют всеми видами естественных движений (ходьба, бег, прыжки, метание) еще недостаточно совершенно, но тем не менее дети испытывают большую потребность в движении. Поэтому подвижные игры связанные с естественными движениями, должны занимать у них большое место. Надо помнить, что овладение навыками и умениями в этом возрасте происходит более эффективно при игровой форме занятий, т.е. с использованием подвижных игр. Лучше, если в числе используемых игр буду те, которые известны детям.

С большим интересам дети 1-3 классов играют в игру «Гаккырис», основные движения в игре – подскоки на одной ноге, этим достигается развитие мышц ног, кроме этого в игре вырабатываются выдержка, находчивость, способность противодействовать, сопротивляется силе толчка, вырабатывается равновесие. Игра малоподвижна, нагрузка на организм не значительна. В игре можно регулировать нагрузку, увеличивать или уменьшать за счет увеличения числа водящих. Хорошей игрой с речитативом для этого возраста является «Агылата».

Игры с прыжками нужно использовать в упрощенном виде, т.е. из 10 прыжков с различными вариантами в возрасте 7-9 лет в этой игре можно использовать только первые шесть, они несложны и с большим удовольствием выполняются детьми. По содержанию эта игра проста, но интересна, с умеренной физической нагрузкой, хорошо способствует развитию мышц опорно-двигательного аппарата, развивает прыгучесть, скорость в беге и расчетливость.

Игры для детей 10-12 лет.

Дети этого возраста обладают большой устойчивостью в работе сердца, увеличивается емкость легких, хотя дыхательная система недостаточно развита. Мышечная система начинает крепнуть, однако силовые данные недостаточно развиты, поэтому организм мало подготовлен к длительным силовым напряжениям. Младшие подростки любят игры, в которых каждый может наилучшим образом показать свои личные возможности. Им нравятся более сложные игры со строгими правилами.

Из числа опробованных игр для этого возраста рекомендуются следующие: «Отгадай», «Бег к реке», «Лук и стрела», «Ямочки», «Перетягивания веревкой», «Журавли», «Вытолкни плечом из круга».

Адрес публикации: https://www.prodlenka.org/metodicheskie-razrabotki/553544-doklad-na-temu-osetinskie-narodnye-igry-dlja-