Конспект НОД по познавательному развитию (ФЭМП).

Познавательное развитие (ФЭМП).

Тема: «В гости к Зайке!».

Цели:Учить сравнивать предметы по высоте, узнавать и называть цифры 1;2;3, правильно определять геометрические фигуры и их цвета.

Упражнять детей в порядковом счете.

Закрепить умение находить равные по количеству элементов группы предметов, употреблять выражения: одинаковое количество, столько же, поровну,ориентироваться в пространстве.

Развивать память, внимание.

Воспитывать любовь к природе.

Материал и оборудование:Мольберт, картинки с изображением елей, цветов, яблок; цифры, геометрические фигуры, две корзинки, карточки с изображением морковок на каждого ребенка, цв. карандаши, ноутбук, макет леса, зайка, картинка о лете.

ООД.

1.Организационный момент (дети играют на ковре).

Ребята, сегодня я расскажу вам историю про Зайку, который живет в лесу. Он очень добрый и веселый, дружит со всеми зверюшками. А еще он очень любит рассматривать картины и заниматься математикой. Хотите с ним познакомиться и подарить вот эту картину? (Да!) Для этого нужно отправиться в лес и посмотреть, что же там делает Зайчик? Ведь все - таки наступила осень. Садитесь на стульчики.

2.Основная часть.

Воспитатель:Что такое лес, ребята? Что растет в лесу? (деревья, кустарники, трава и т.д.) Зайка очень любит свой лес и заботится о нем. Он очень любит сажать деревья. Посмотрите на эти елки.Как вы думаете, какую елку Зайка посадил первой? Почему? (она самая высокая) Правильно, эту елку Зайка посадил первой, она росла дольше других, поэтому она такая высокая. Какую елку Зайка посадил второй? Почему? Какую елку Зайка посадил третьей? Почему? (она самая низкая, росла совсем недолго) Что можно сказать об этой елке? (показываю первую) Она самая высокая. Что можно сказать об этой елке? (показываю третью) Она самая низкая.

Воспитатель: Зайка не только сажал деревья, а еще он очень любит украшать поляну, сажать цветы. Вот и решил Зайка украсить свою поляну и посадил разные цветы. Он ухаживал за ними все лето. Как вы думаете, что делал Зайка? (поливал, рыхлил землю). Зайка подумал, надо запомнить, в каком порядке они будут расцветать. Для этого он достал коробочку с цифрами. Проснулся однажды утром, выглянул в окно и увидел, что расцвел первый цветок. Какого он цвета? (желтого) Как называется этот цветок? (одуванчик).Давайте под цветком поставим цифру! Какую?(1)дети ставят цифру. За одуванчиком стали расцветать другие цветы. Как называется этот цветок? (колокольчик)Какого он цвета? Которым по счету он расцвел? (вторым) Какую ставим цифру?(2). Какого цвета этот цветок? (красного) Как он называется? (мак). Каким по счету он расцвел? (третий). Сколько же всего на поляне у Зайки цветов? (Три) Зайка все лето радовался своим цветам и продолжал ухаживать за ними: не забывал их рыхлить и поливать.

Воспитатель: Ребята, сейчас мы с вами отправляемся в гости к Зайке в лес пешком. Дорога длинная проходит через болото - мы пойдем осторожно по кочкам. А на что кочки похожи?(на геометрические фигуры). Но чтобы через болото перейти, нужно назвать эти геометрические фигуры. Какая первая фигура? (круг) Даю задания детям.Встаньте на круг. Какого он цвета? (красного) Какая вторая фигура? (зеленый квадрат).Встаньте на зеленый квадрат. Какая третья фигура? (синий треугольник). Какая четвертая фигура? (овал)Встаньте на овал. Какого он цвета? (желтого)

Воспитатель: Дети, шагаем дальше, мы с вами попали на поляну. Посмотрите, сколько грибов. Давайте соберем их в две корзины. Даю задание. Крупные грибы собираем в большую корзину, а мелкие в маленькую.

Посчитайте, сколько грибов в большой корзине? (пять). Сколько грибов в маленькой корзине? (пять) Сравниваем. Каких больше грибов крупных или мелких?(одинаково). Как можно сказать по-другому? (поровну). Что нужно сделать, чтобы мелких грибов стало больше? (добавить).

Воспитатель: - Ребята, тише!Смотрите, а кто был на этой полянке? (на этой полянке были зайки!). Почему вы так думаете? (зайцы разбросали морковку) Наверно испугались волка или лису. Давайте им поможем собрать морковку на зиму. Садитесь за столики. Посмотрите внимательно и скажите, сколько у вас изображено на карточке морковок? Все ли они одинакового размера? (Нет) Даю задание: раскрасить сначала самую большую морковку, затем самую маленькую, потом среднюю. Каким цветом вам нужен карандаш? (оранжевый).Ребята, хотите поиграть на полянке?Да!Выходите на полянку. Может быть здесь мы встретим Зайку?

Физминутка:  «Для зайчат»(муз.сопровождение).

Воспитатель:  А вот и Зайка! Здравствуй Зайка! Посмотрите, что это у него в корзинке? (картинки с изображениемяблок) Я положу картинки на нашу полянку. Пока будет греметь бубен, вы должны ходить друг за другом. Как только бубен перестанет греметь, вы должны взять по одной картинкеи сказать: сколько яблок изображено на ней? Играем.

- Ребята, садитесь на стульчики. Смотрите, Зайка, что то загрустил. Рассказываю стих. Давайте развеселим Зайку, сделаем подарок.

-Зайка мы тебе дарим летнюю картину, смотри на нее и вспоминай лето! Только не грусти.

Что изображено на нашей картинке? (солнце, гриб, птичка, цветок). Зайке очень понравился подарок, он благодарит детей. Назад возвращаемся на ковре самолете.

Рефлексия:

- Итак, что же мы сегодня занимались?

Ходили в гости к Зайке. Считали, играли, дарили картину.

-Вам понравилось в лесу? Я предлагаю построить домик для Зайки и пригласить его в гости к нам в детский сад.

Адрес публикации: https://www.prodlenka.org/metodicheskie-razrabotki/553598-konspekt-nod-po-poznavatelnomu-razvitiju-fjem