Технологическая карта внеклассного занятия «Расти здоровым»

Учитель

Соболева Ирина Анатольевна

Учебный предмет

Внеклассное мероприятие

«Расти здоровым"

Класс

Начальная школа

Тип урока (занятия)

Устный журнал

Цели занятия:

образовательная:

-формировать навык здорового образа жизни;

-расширять представления обучающихся о здоровье и здоровом образе жизни;

-учить применять на практике знания о здоровом образе жизни.

воспитательная:

-воспитывать активную жизненную позицию;

-воспитывать умение работать в парах;

-воспитывать ответственное отношение к своему здоровью и здоровью окружающих.

коррекционно-развивающая:

-коррекция и развитие диалогической речи с помощью фронтального опроса; --коррекция и развитие связной речи при работе над деформированным текстом;

-коррекция и развитие координации через упражнения для осанки;

-коррекция и развитие мыслительной деятельности посредством коррекционных упражнений.

Технологии

коррекционно – развивающие, здоровьезберегающие, ИКТ – технологии.

Межпредметные связи

Математика, окружающий мир, физкультура.

Планируемый результат

Предметный (ПР):

• повысить уровень представлений о ценности здорового образа жизни, овладеть элементарными нормами и правилами здорового образа жизни.

Личностный (ЛР):

• проявлять положительное отношение к учебной деятельности;

проявлять самостоятельность и ответственность за свои действия

Организация пространства

Ресурсы

(основные, дополнительные)

Оборудование: ноутбук, мультимедийный проектор.

Дидактический (раздаточный) материал:

задания на развитие логики, мышления, мелкой моторики, внимания, речи.

Организация деятельности на уроке

Этапы занятия

Деятельность учителя (в т.ч. задания, выполнение которых приведет к достижению запланированных результатов)

Деятельность учащихся

Формируемые

УУД

Мотивирование к учебной деятельности (организационный момент)

У:Здравствуйте!- вы скажете человеку.

-Здравствуй!- улыбнётся он в ответ.

И, наверно, не пойдёт в аптеку.

И здоровым будет много лет.

Слово «здравствуйте» означает «будь здоров». Так давайте пожелаем себе здоровья и все вместе, скажем «здравствуйте».

У:Здоровье – одна из важнейших жизненных ценностей человека, залог его благополучия и долголетия. «Добыть и сохранить здоровье может только сам человек» - сказал великий хирург Николай Амосов.

«Береги здоровье смолоду» - говорят в народе.

А что значит быть здоровым?

У:Наше занятие пройдёт в виде устного журнала, а журнал состоит из страниц. Существует много журналов: и детские и взрослые. А наш журнал не похож на эти. Картинки этого журнала мы видим, а вот читать его не будем – будем рассказывать, поэтому он и называется «устный» журнал. Называется наш журнал «Расти здоровым».

Дети проявляют психологическую готовность к познавательной деятельности.

- это самое большое богатство,

- это сила и ум,

- у здорового человека всё получается,

- это красота,

- это то, что нужно беречь.

Личностные УУД

(Осмысление внутренней позиции ученика на уровне положительного отношения к занятию)

1 страница

«Откуда берутся

болезни»

2 страница «Красивая осанка-стройная спина»

3 страница «Правильное питание – залог здоровья»

Станция «Береги зрение»

4 страница «Безопасность при любой погоде»

У: Получен от природы дар –
Не мяч и не воздушный шар,
Не глобус это, не арбуз –
Здоровье. Очень хрупкий груз!
Чтоб жизнь счастливую прожить,
Здоровье нужно сохранить.

У:На первой страничке нашего журнала мы узнаем, как возникают болезни. Послушайте стихотворение:

Там, где грязь, живут микробы

Мелкие – не увидать.

Их микробов, очень много,

Невозможно сосчитать.

Если грязными руками

Кушать или трогать рот,

Непременно от микробов

Сильно заболит живот.

Да, действительно, микробы – это такие маленькие существа, которые простым глазом не видно, увидеть их можно только под микроскопом. Стоит им только попасть внутрь человека, тут они начинают «вредничать» - заражать нас.

Давайте вспомним главные правила здоровья.

У: Переворачиваем страничку журнала. Вторая страничка нас познакомит с секретами красивой осанки. Сейчас мы с вами выполним упражнения, которые помогут нашей спинке стать ровной, красивой, здоровой!

У: Хочешь стройную фигуру, укрепляй мускулатуру!

Спину укреплять старайся!

Через чур не прогибайся!

При ходьбе живот втяни!

Спину ровную держи!

 Быть красивым, быть здоровым

 Помогает нам ходьба.

 Мы ходьбе разнообразной

 Крикнем громкое: «Ура!»

 Мы становимся всё выше,

 Достаём руками крышу.

 На носочки поднимись, и макушечкой тянись! (на носках, руки вверх)

 Спинку прямо я держу, за осанкой я слежу.

 Руки за спину сложили и на пятках походили (на пятках, руки за спину)

Дышим ровно, не спешим, за осанкою следим!

По дорожке, по прямой полетели мы стрелой (бег с захлестыванием голени)

А теперь, прямые ноги зашагали по дороге (бег с прямыми ногами вперёд)

Через препятствия идём, спину ровно мы несём (перешагивание с высоко поднятыми коленями через бруски)

У:На третьей странице нашего журнала мы узнаем, как нужно правильно питаться, узнаем о витаминах и полезных продуктах

У: Человеку нужно есть,

Чтобы встать и чтобы сесть,

Чтобы прыгать, кувыркаться,

Песни петь, дружить, смеяться,

Чтоб расти и развиваться,

И при этом не болеть,

Нужно правильно питаться

С самых юных лет уметь.

Витамины просто чудо!

Столько радости несут:

Все болезни и простуды

Перед ними упадут,

Вот поэтому всегда

Для нашего здоровья

Полноценная еда –

Важнейшее условие.

Ягоды, фрукты и овощи – основные источники витаминов. А витамины очень нужны нашему организму. (Выходят дети с шапочками на головах).

Витамин А.

Помни истину простую:

Лучше видит только тот,

Кто жуёт морковь сырую

Или сок морковный пьёт.

Витамин А – это витамин роста, помогает нашим глазам сохранить зрение. Найти его можно в молоке, моркови, зелёном луке.

Витамин В.

Очень важно спозаранку

Съесть за завтраком овсянку.

Витамин В делает человека бодрым, сильным, укрепляет сердце и нервную систему. Он есть в чёрном хлебе, в грецких орехах.

Витамин Д.

Рыбий жир всего полезней,

Хоть противный – надо пить,

Он спасает от болезней,

Без болезней – лучше жить!

Витамин Д делает наши ноги и руки крепкими, сохраняет наши зубы. Витамин Д есть в яйцах, сыре, молоке, рыбе.

Витамин С.

От простуды и ангины

Помогают апельсины,

Ну а лучше съесть лимон,

Хоть и очень кислый он.

Витамин С помогает бороться с болезнями. Есть в картофеле, чесноке, капусте, во всех ягодах и фруктах.

Все хором.

Всю азбуку здоровья нужно крепко знать

И в жизни эти знания повсюду применять.

У:Дом и улица таят в себе много неожиданностей, в любой момент могут возникнуть опасные ситуации. Эта страничка журнала расскажет нам о том, как вести себя в различных ситуациях, чтобы избежать опасности и травм.

У: Давайте поиграем в игру «Доскажи словечко» и узнаем, знаете ли вы правила безопасного поведения.

Игра «Доскажи словечко».

Если хочешь ты гулять,

Вскачь не надо убегать,

Закрывая в доме дверь,

Все ли выключил… (проверь).

Я с животными общаюсь,

Я с животными дружу.

Но, когда необходимо,

Стороной их … (обхожу).

Красный круг,

А в круге пусто.

Все бело,

Как лист капустный.

Что сей знак обозначает?

(Он движенье запрещает.)

Если хочешь быть здоровым

И дожить до сотни лет,

Никогда ты не пытайся

Перейти на… (красный свет).

В знаке – трубка телефона

Можно позвонить знакомым.

Это явь, совсем не сон,

Впереди ждет… (телефон).

Упал на пол уголек,

Деревянный пол зажег,

Не смотри, не жди, не стой,

А залей его … (водой).

Ты, почуяв газ в квартире,

Позвони по … (104)

Если младшие сестрички

Зажигают дома спички,

Что должны Вы предпринять?

Сразу спички … (отобрать).

На кухне в работе очень хорош,

Блестящий, наточенный

Остренький … (нож).

В домике тесном
Много сестер,
Спрятан у каждой
В головке костер.(Спички)

У: Вот мы и перевернули последнюю страничку нашего журнала Давайте вспомним, что нужно делать, чтобы быть здоровым?
(ответы детей)
Что быть здоровыми мы соблюдаем 5 правил. Ребята, поднимите вверх правую руку. Сейчас я буду называть правила здоровья, а вы на каждое правило загибайте один пальчик.
1. Соблюдать гигиену.
2. Правильно питаться.
3. Гулять на свежем воздухе.
4. Заниматься спортом.
5. Соблюдать режим дня.
Посмотрите на свою руку. У всех пальчики сжаты в кулак? Погрозите кулачком лени, болезням, вредным привычкам. Молодцы!
Я желаю вам крепкого здоровья! До свидания! До новых встреч!

Слушают рассказ учителя.

Слушают, отвечают на вопросы.

Формулируют совместно с учителем правила здоровья.

- мыть руки перед едой;

- мыть руки с мылом после улицы;

- мыть руки по мере загрязнения;

-мыть руки после посещения туалета;

- не грызть ногти;

- проветривать комнату;

- закаливаться;

Вместе с учителем двигаются по залу и выполняют физические упражнения.

Слушают стихотворение.

Поочерёдно выходят и представляют каждый свой витамин.

Поочерёдно выходят и представляют каждый свой витамин.

Слушают отрывок стихотворения и досказывают подходящее по смыслу слово.

Личностные: выражать положительное отношение к процессу познания, проявлять желание получать новые знания; формировать доброжелательность;

Проявление доброжелательности в отношении к другим людям,

Регулятивные:

формировать навык внутренней потребности на успешную учебную деятельность.

Коммуникативные: формирование умения слушать учителя.

Формирование умения работать в паре, группе.

Личностные: выражать положительное отношение к процессу познания, проявлять желание получать новые знания; формировать доброжелательность;

Коммуникативные: формирование умения слушать учителя.

Рефлексия.