Дневник классного руководителя: формирование социальных норм у младших школьников

Муниципальное бюджетное общеобразовательное учреждение

села Школьного муниципального образования Белореченский район

средняя общеобразовательная школа № 11 им. А.М.Матросова

ДОКУМЕНТАЦИЯ

КЛАССНОГО РУКОВОДИТЕЛЯ

2 «А» класса

Ф.И.О. педагога Рудич Мария Ивановна

Цель воспитательной работы

на 2022– 2023 учебный год

В соответствии с Концепцией духовно-нравственного воспитания российских школьников, современный национальныйидеал личности,воспитанной в новой российской общеобразовательной школе, – это высоконравственный, творческий, компетентный гражданин России, принимающий судьбу Отечества как свою личную, осознающей ответственность за настоящее и будущее своей страны, укорененный в духовных и культурных традициях российского народа.

В воспитании детей младшего школьного возраста (уровень начального общего образования) таким целевым приоритетом является создание благоприятных условий для усвоения школьниками социально значимых знаний – знаний основных норм и традиций того общества, в котором они живут.

Выделение данного приоритета связано с особенностями детей младшего школьного возраста: с их потребностью самоутвердиться в своем новом социальном статусе - статусе школьника, то есть научиться соответствовать предъявляемым к носителям данного статуса нормам и принятым традициям поведения. Такого рода нормы и традиции задаются в школе педагогами и воспринимаются детьми именно как нормы и традиции поведения школьника. Знание их станет базой для развития социально значимых отношений школьников инакопления ими опыта осуществления социально значимых дел и в дальнейшем, в подростковом и юношеском возрасте. К наиболее важным из них относятся следующие:

- быть любящим, послушным и отзывчивым сыном (дочерью), братом (сестрой), внуком (внучкой); уважать старших и заботиться о младших членах семьи; выполнять посильную для ребёнка домашнюю работу, помогая старшим;

- быть трудолюбивым, следуя принципу «делу — время, потехе — час» как в учебных занятиях, так и в домашних делах;

- знать и любить свою Родину – свой родной дом, двор, улицу, город, село, свою страну;

- беречь и охранять природу (ухаживать за комнатными растениями в классе или дома, заботиться о своих домашних питомцах и, по возможности, о бездомных животных в своем дворе; подкармливать птиц в морозные зимы; не засорять бытовым мусором улицы, леса, водоёмы);

- проявлять миролюбие — не затевать конфликтов и стремиться решать спорные вопросы, не прибегая к силе;

- стремиться узнавать что-то новое, проявлять любознательность, ценить знания;

- быть вежливым и опрятным, скромным и приветливым;

- соблюдать правила личной гигиены, режим дня, вести здоровый образ жизни;

- уметь сопереживать, проявлять сострадание к попавшим в беду; стремиться устанавливать хорошие отношения с другими людьми; уметь прощать обиды, защищать слабых, по мере возможности помогать нуждающимся в этом людям; уважительно относиться к людям иной национальной или религиозной принадлежности, иного имущественного положения, людям с ограниченными возможностями здоровья;

- быть уверенным в себе, открытым и общительным, не стесняться быть в чём-то непохожим на других ребят; уметь ставить перед собой цели и проявлять инициативу, отстаивать своё мнение и действовать самостоятельно, без помощи старших.

Знание младшим школьником данных социальных норм и традиций, понимание важности следования им имеет особое значение для ребенка этого возраста, поскольку облегчает его вхождение в широкий социальный мир, в открывающуюся ему систему общественных отношений.

Достижению поставленной цели воспитания школьников будет способствовать решение следующих основных задач:

1) реализовывать воспитательные возможности общешкольных ключевых дел, поддерживать традиции их коллективного планирования, организации, проведения и анализа в школьном сообществе;

2) реализовывать потенциал классного руководства в воспитании школьников, поддерживать активное участие классных сообществ в жизни школы;

3) вовлекать школьников во внеурочную деятельность и дополнительное образование (кружки), реализовывать их воспитательные возможности;

4) использовать в воспитании детей возможности школьного урока, поддерживать использование на уроках интерактивных форм занятий с обучающимися;

5) инициировать и поддерживать ученическое самоуправление – как на уровне школы, так и на уровне классных сообществ;

6) организовывать для школьников экскурсии, экспедиции, походы и реализовывать их воспитательный потенциал;

7) организовывать профориентационную работу со школьниками;

8) организовать работу школьных медиа, реализовывать их воспитательный потенциал;

9) развивать предметно-эстетическую среду школы и реализовывать ее воспитательные возможности;

10) организовать работу с семьями школьников, их родителями или законными представителями, направленную на совместное решение проблем личностного развития детей.

Направления воспитательной работы, реализуемые в классе

в 2022– 2023 учебном году

1. Модуль «Ключевые общешкольные дела»

2. Модуль «Классное руководство»

3. Модуль «Курсы внеурочной деятельности»

4. Модуль «Школьный урок»

5. Модуль «Самоуправление»

6. Модуль «Профориентация»

7. Модуль «Работа с родителями»

8. Модуль «Профилактика»

Список

учащихся 2 «А» класса

Классный руководитель - Рудич М.И.

Классный руководитель ____________________

Ф.И.О.

Наблюдение за классным коллективом

Характеристика классного коллектива:

1. Общие сведения о классе и история его формирования:

В классе 25 человек: 10девочек,15мальчиков .В классе 22человека русские , 1армянин, 1езид,1 киргиз.

1. 1. 1. 1. Уровень сплоченности коллектива:

В целом можно сказать, что класс это одно целое. Ребята дружные, нет групповых принадлежностей.

3. Нормы поведения и общения:

Учащиеся соблюдают общепринятые нормы поведения в классе, на переменах, в общении со сверстниками и учителями школы

1. Наличие традиций в коллективе: празднование

- день именинника

- «А ну-ка, мальчики!»

-«А ну-ка, девочки!»

- «Широкой масленицы»

5.Уровень самостоятельности коллектив:

К концу учебного года многие учащиеся могли самостоятельно выполнять данные им поручения.

6. Взаимоотношения внутри коллектива:

Хорошие, можно сказать класс дружный. Сопереживают друг другу если, что либо происходит. Отзывчивые.

6. Наличие в классе «отверженных», причины этого:

« отверженных» детей в классе нет,

7. Уровень воспитанности учащихся:

В классе ребята с разным уровнем воспитания: с хорошим воспитанием, прилежные, аккуратные это - Вавилова Милана, Косач Таисия,Узунян София, Должиков Константин, Будникова Варвара, Самсонова Василиса, Виноградов Леонид. Не аккуратные , с плохим поведением – Онуц Вадим.

8.Уровень физического развития и здоровья детей:

Физическое развитие соответствует их возрасту.

9. Выявленные педагогические проблемы:

Есть дети с УВЗ : ,.

10. Предполагаемые пути решения педагогических проблем:

Воспитание учащихся в коллективе ( вовлечение в коллективные игры, творческие и деловые игры; похвала (неодобрение) со стороны учителя; привлечение родителей и педагогического коллектива .

Дети должны продолжить учится жить в коллективе дружно, сообща играть, трудится, учиться быть хорошими товарищами, помощниками учителю. Поэтому на данном этапе в классном коллективе необходимо большое внимание уделить воспитанию усидчивости, сознательной дисциплине, ответственности за свое поведение. Воспитывать ответственность за порученное дело, учится заботиться об общих интересах коллектива.

Классный руководитель ____________________

Ф.И.О.

Работа с учащимися

Классный руководитель ____________________

Ф.И.О.

График проведения

родительских собраний

Классный руководитель _______________

Ф.И.О.

Работа с родителями учащихся

(организация родительских собраний)

Собрание № __ от _________

Тема: ______________________________________________________________________

________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

План проведения собрания:

1. ___________________________________________________________________

2. _______________________________________________________________________

3. _______________________________________________________________________

4. _______________________________________________________________________

5. _______________________________________________________________________

Протокол собрания № ___

Всего родителей: _____чел.

Присутствовало: ______чел.

___________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

Классный руководитель ____________________

Ф.И.О

Индивидуальные беседы

с родителями

Классный руководитель ____________________

Ф.И.О.

График проведения

классных часов

Классный руководитель ____________________

Ф.И.О.

Список учащихся

состоящих на учете в КДН и ЗП, ОВД ОДН,

внутришкольном учете.

(заполняется, если учащиеся класса состоят на каком- либо виде учета)

Классный руководитель ____________________

Ф.И.О.

Список учащихся, состоящих в группе риска:

Классный руководитель ____________________

Ф.И.О.

План работы с учащимися

состоящими на учете в КДН и ЗП, ОВД ОДН,

внутришкольном учете.

(заполняется, если учащиеся класса состоят на каком- либо виде учета)

Классный руководитель ____________________

Ф.И.О.

Индивидуальные беседы

с учащимися

Классный руководитель

____________________

Ф.И.О.

Посещение семей на дому

Классный руководитель ____________________

Анализ заII четверть

_________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

____________________________________________________________________________

_____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

Классный руководитель ____________________

Ф.И.О.

Анализ за III четверть

_________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

____________________________________________________________________________

______________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

Классный руководитель ____________________

Ф.И.О.

Анализ за IV четверть

______________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

Классный руководитель ____________________

Ф.И.О.

Проверка ведения дневников

Классный руководитель ____________________

Ф.И.О.

Адрес публикации: https://www.prodlenka.org/metodicheskie-razrabotki/553896-dnevnik-klassnogo-rukovoditelja