- Курс-практикум «Педагогический драйв: от выгорания к горению»
- «Оказание первой помощи в образовательных учреждениях»
- «Труд (технология): специфика предмета в условиях реализации ФГОС НОО»
- «ФАООП УО, ФАОП НОО и ФАОП ООО для обучающихся с ОВЗ: специфика организации образовательного процесса по ФГОС»
- «Специфика работы с детьми-мигрантами дошкольного возраста»
- «Учебный курс «Вероятность и статистика»: содержание и специфика преподавания в условиях реализации ФГОС ООО и ФГОС СОО»
- «Организация социальной работы в соответствии с новым профессиональным стандартом и современными требованиями к предоставлению услуг»
- «Организационно-методическое сопровождение демонстрационного экзамена в СПО в условиях реформы ГИА-2026»
- «Разработка дополнительных общеразвивающих программ в соответствии с Методическими рекомендациями Минпросвещения»
- «Организация воспитательной работы в общеобразовательных учреждениях в условиях новой системы оценки поведения»
- «Дискалькулия: профилактика и коррекция нарушений в овладении счетными операциями у детей»
Свидетельство о регистрации
СМИ: ЭЛ № ФС 77-58841
от 28.07.2014
- Бесплатное свидетельство – подтверждайте авторство без лишних затрат.
- Доверие профессионалов – нас выбирают тысячи педагогов и экспертов.
- Подходит для аттестации – дополнительные баллы и документальное подтверждение вашей работы.
в СМИ
профессиональную
деятельность
ТИКО конструктор
Конспект образовательной деятельности по конструированию
из Тико-конструктора для детей 5–6 лет
Дата:16 ноября 2023 год
Тема:«Кошкин дом».
Автор: Малинина О.В.
Цель :развитие инженерно-технических навыков при помощи ТИКО конструктора.
Задачи:
1. Образовательная: Актуализировать знания о геометрических фигурах,создавать плоскостное моделирование –постройка дома.
2.Развивающая: Развивать познавательные процессы (восприятие, воображение); развивать мелкую моторику пальцев рук.
3.Воспитательная:Воспитывать интерес кконструированию из ТИКО-конструктора.воспитывать чувство взаимовыручки, трудолюбия, стремление самостоятельно решать поставленную задачу.
Предметные: демонстрируют знания о геометрических фигурах
Метапредметные: подбирают необходимые детали для создания модели
Личностные: проявляют помощь друг к другу.
Материалиоборудование:конструктор ТИКО, схема "Дом", иллюстрации домов.
Ход занятия:
ЗВОНИТ ТЕЛЕФОН.
Звонит телефон, из телефона звучит голос Кошки :
- Ребята у меня случилась большая беда! Вовремя пожара, у меня сгорел дом, мне негде жить, вы не могли бы мне помочь?
КТО ЖЕ ЭТО ЗВОНИТ, ВЫ НЕ ПОДСКАЖИТЕ?
Ребята как вы думаете, чем можно, помочь кошке? (построить кошке дом).
Как здорово, что вы готовы прийти на помощь, спасибо Вам ребята. Но прежде чем приступим к строительству нового дома для кошки. Я вам предлагаю рассмотреть картинки с изображением разнообразных домов. ПОСМОТРИТЕ КАКИЕ РАЗНЫЕ БЫВАЮТ ДОМА.
НО У ВСЕХ ЕСТЬ И ОБЩИЕ ЧАСТИ.
Предлагаю рассмотреть фотографии зданий (презентация).
Назовите, из каких частей состоит дом.(Окно, крыша, двери, стена).
Назовите назначение каждой части дома. Для чего в доме нужна дверь? Крыша? (Крыша защищает от снега и дождя. Дверь, чтоб чужие люди не заходили).
Для чего нужны стены? (Стены защищают от снега, холода, дождя).
Для чего в доме нужны окна?( Окна нужны для того, чтобы в доме было светло).
Ребята, вы справились с заданием, ответили на все вопросы. Здорово! Предлагаю вам отдохнуть!
Физминутка:
Строим, строим, строим дом.
По кирпичику кладём.
Мы присядем, дружно встанем,
Вокруг дома обойдём
Глубоко сейчас вздохнём.
Тихо все присядем. И работать станем.
Готовы конструировать?
Повторим правила техники безопасности при работе с конструктором
1. Начинать работу только с разрешения педагога.
2. Вся работа с деталями ведется за столом.
3. Детали конструктора и оборудования складывать в предназначенное для этого место.
Предлагаю вспомнить правила работы:
1.Разговаривать тихо и вежливо.
2. Если нужна помощь, поднять руку.
Работать с конструктором мы умеем, приступим к работе и строим дом.
С чего нужно начинать работу?
А перед тем как работать с конструктором мы разомнем наши пальчики
Пальчиковая гимнастика
Строим-строим новый дом.
Нам уютно будет в нем.Будут в нем окошки,
А вокруг — дорожки.Строим-строим новый дом.
Дружно в доме заживем!
Я предлагаю вам построить домики для кошки из конструктора ТИКО. Проходите к столам. Перед вами на столах лежат схемы готовых изображений домов. Дома на схемах разные.
Приступайте к строительству. Внимательно рассматривайте изображение.
Самостоятельная работа.
Кому вы сегодня помогали? Чем вы ей помогли? Из каких частей состоит дом?
Кто закончил уберите лишние детали. Все дома выставим на один стол.
Расскажи Алина, что есть у твоего дома (спросить 2-3 ребят)
У вас получились прекрасные дома для кошки.
Что Вам понравилась на занятии?
Что для Вам было трудно выполнить.?
Сегодня очень постарался …., у …. получился самый высокий дом, у … получился дом с широкими окнами, у ….дом светлый и уютный…. ….был внимательным…. ….слушала и быстро строила….
Я вам предлагаю отнести построенные дома на выставку, кошка придёт и выберет дом, который ей понравится.
Рефлексия: смайлики



Адрес публикации: https://www.prodlenka.org/metodicheskie-razrabotki/554301-tiko-konstruktor
БЕСПЛАТНО!
Для скачивания материалов с сайта необходимо авторизоваться на сайте (войти под своим логином и паролем)
Если Вы не регистрировались ранее, Вы можете зарегистрироваться.
После авторизации/регистрации на сайте Вы сможете скачивать необходимый в работе материал.
- «Семьеведение: содержательные и методические основы преподавания в соответствии с ФГОС СОО»
- «Содержание и методы психологической работы с детьми с ОВЗ и детьми с инвалидностью»
- «Развитие естественно-научной грамотности обучающихся на уроках химии»
- «Методические принципы работы музыкального руководителя дошкольного образовательного учреждения»
- «Цифровые инструменты и сервисы в профессиональной деятельности педагога»
- «Формы и методы методической работы, методическая продукция»
- Учитель-методист в образовательной организации. Содержание методического сопровождения реализации общеобразовательных программ
- Дополнительное образование детей. Содержание и организация деятельности педагога-организатора
- Управление процессом реализации услуг (работ) в сфере молодежной политики
- Методы и технологии преподавания английского языка в образовательной организации
- Психологическое консультирование и оказание психологической помощи
- Профессиональная деятельность музыкального руководителя дошкольной образовательной организации

Чтобы оставлять комментарии, вам необходимо авторизоваться на сайте. Если у вас еще нет учетной записи на нашем сайте, предлагаем зарегистрироваться. Это займет не более 5 минут.