- Курс-практикум «Педагогический драйв: от выгорания к горению»
- «Формирование основ финансовой грамотности дошкольников в соответствии с ФГОС ДО»
- «Патриотическое воспитание в детском саду»
- «Федеральная образовательная программа начального общего образования»
- «Труд (технология): специфика предмета в условиях реализации ФГОС НОО»
- «ФАООП УО, ФАОП НОО и ФАОП ООО для обучающихся с ОВЗ: специфика организации образовательного процесса по ФГОС»
Свидетельство о регистрации
СМИ: ЭЛ № ФС 77-58841
от 28.07.2014
- Бесплатное свидетельство – подтверждайте авторство без лишних затрат.
- Доверие профессионалов – нас выбирают тысячи педагогов и экспертов.
- Подходит для аттестации – дополнительные баллы и документальное подтверждение вашей работы.
в СМИ
профессиональную
деятельность
Методическая разработка памятки для родителей «Безопасность ребенка в быту»
1.В доме для ребенка должно быть организовано место для самостоятельной деятельности, где необходимо поставить предметы для игры и обучения, которые своим внешним видом подсказывали бы ему, что с ними нужно делать.
Памятка для родителей. «Безопасность ребенка в
Быту»
Ребенок-дошкольник должен находиться под присмотром взрослых (родителей, воспитателя, няни). Не оставляйте ребенка дома одного на длительное время!
1.В доме для ребенка должно быть организовано место для самостоятельной деятельности, где необходимо поставить предметы для игры и обучения, которые своим внешним видом подсказывали бы ему, что с ними нужно делать.
2.Все острые, колющие и режущие предметы обязательно надо класть на свои места. Порядок в доме не только для красоты, но и для безопасности.
3.Спички, зажигалки убирайте в недоступные места. Покажите ребенку опасные горячие места (печь, камин, плиту) - пусть он знает, что они горячие. Объясните ребенку, что нельзя трогать
4.Все средства бытовой химии должны храниться в недоступном месте и только в своей упаковке. Они могут вызвать раздражение слизистой глаз, ожоги поверхности кожи, отравление.
5.Закрывайте розетки заглушками, размещайте электропровода за мебелью. Следите, чтобы дети не играли рядом с экраном включенного телевизора и компьютера.
Но если Вам всё-таки пришлось уйти, то сначала:
Проведите с ним профилактическую беседу, объясните, какие из окружающих его предметов способны причинить ему травму, пользование какими приборами для него категорически запрещено.
Займите ребенка безопасными играми.
Закройте окна и выходы на балконы, при необходимости открытыми можно оставить форточки или фрамуги. Объясните ребенку, что нельзя выглядывать в окно через сетку, это очень опасно.
Уберите в недоступные для ребенка места лекарства и медицинские препараты (старайтесь не принимать их у него на глазах)
Уберите с плиты кастрюли и чайники с горячей водой – опрокинув их, ребенок может получить ожоги.
Проверьте правильность размещения игрушек, они не должны находиться на высоте, не превышающей рост ребенка, так как ребенок, пытаясь достать игрушку со шкафа, может получить травму при падении.

Изолируйте от ребенка спички, острые, легко бьющиеся и
легковоспламеняющиеся предметы.
Уважаемые родители помните, что взрослые подают пример детям, соблюдайте сами все меры безопасности и учите этому детей.

Адрес публикации: https://www.prodlenka.org/metodicheskie-razrabotki/554375-metodicheskaja-razrabotka-pamjatki-dlja-rodit
БЕСПЛАТНО!
Для скачивания материалов с сайта необходимо авторизоваться на сайте (войти под своим логином и паролем)
Если Вы не регистрировались ранее, Вы можете зарегистрироваться.
После авторизации/регистрации на сайте Вы сможете скачивать необходимый в работе материал.
- «Технология проблемного обучения»
- «Разработка и реализация программы воспитания в образовательной организации»
- «Система специальных коррекционных занятий со школьниками, имеющими нарушения зрения»
- «Педагог-психолог в ДОУ: содержание и методы профессиональной деятельности»
- «Содержание и организация работы тифлопедагога»
- «Особенности организации образовательного процесса в условиях реализации ФГОС СПО»
- Основы тифлопедагогики в работе педагога с обучающимися с нарушениями зрения
- Учитель-методист в образовательной организации. Содержание методического сопровождения реализации общеобразовательных программ
- Преподаватель среднего профессионального образования
- Подготовка детей к обучению в школе: содержание и организация работы с детьми
- Логопедическая работа при нарушениях речи у детей дошкольного возраста
- Учитель-логопед в образовательной организации. Коррекция речевых нарушений у младших школьников

Чтобы оставлять комментарии, вам необходимо авторизоваться на сайте. Если у вас еще нет учетной записи на нашем сайте, предлагаем зарегистрироваться. Это займет не более 5 минут.