Буклет для родителей: ключевые особенности развития детей 5-6 лет

Вам,какегородителямважно:

С уважением относиться к его фантазиямиверсиям,незаземляяегомагическогомышления.Различать«вранье»,защитноефантазированиеипростоигрувоображения.

• Поддерживать в ребенке стремление кпозитивномусамовыражению,позволяяразвиваться его талантам и способностям,нонеакцентируяинеэксплуатируяих.Постаратьсяобеспечитьребенкувозможностидлясамогоразнообразноготворчества.

• Бытьвнимательнымикжеланиямребенка, но и уметь ставить границу там,гдеегожеланиявредныдлянегосамогоилинарушаютграницыокружающихеголюдей.Важнопомнить,чтонестоитставитьтуграницу,которуювыневсостоянииотстоять ивыдержать.

• Обеспечиватьребенкувозможностьобщения со сверстниками, помогая своемумалышутольковслучаеегоэмоциональныхзатруднений,обсуждаясложившуюся трудную ситуацию и вместерассматриваяварианты выхода изнее.

• Обеспечиватьобщениесблизкими,организовывая отдых всей семьей, вместе сребенкомобсуждаясовместные планы.

• Постепенно снижать контроль и опеку,позволяяребенкуставитьпередсобойсамые разнообразные задачи и решать их.Важнорадоватьсясамостоятельнымуспехамребенка,иподдерживатьеговслучаепроблем,совместноразбираяпричинынеудачи.

:

Составитель:

Бекетова Н.Н.

МБДОУ «ДЕТСКИЙ САД №11»

2023год

Возрастныеособенностидетей5–6лет

Встаршемдошкольномвозрастепроисходитинтенсивноеразвитиеинтеллектуальной,нравственно-волевойиэмоциональнойсферличности. Ребенок пяти лет становится все болееактивнымвпознании.

Повышаетсяобщийуровеньфизическойвыносливости,ноповышеннаяфизическаяактивность,эмоциональнаявозбудимостьиимпульсивностьдетейэтоговозрастазачастуюприводятктому,чторебенокбыстроутомляется.

Болеесовершеннойстановитсякрупнаямоторика.Развитиемелкоймоторикипомогаетосвоитьнавыкисамообслуживания:ребеноксамостоятельноодевается,раздевается,завязываетшнурки.

Встаршемдошкольномвозрастевозрастаютвозможностипамяти,возникаетнамеренноезапоминаниевцеляхпоследующеговоспроизведенияматериала,болееустойчивымстановится внимание. Происходит развитие всехпознавательных психических процессов.Удетейснижаютсяпорогиощущений.Повышаютсяостротазренияиточностьцветоразличения,развиваетсяфонематическийслух.Вниманиедетейстановитсяболееустойчивымипроизвольным.Ноустойчивостьпоканевелика(достигает10-15минут)изависитотиндивидуальныхособенностейребенкаиусловий обучения.

Детистаршегодошкольноговозрастаспособнырассуждатьидаватьадекватныепричинныеобъяснения,еслианализируемыеотношениявходятвих наглядныйопыт.

Развитиевоображения позволяет детямэтого возраста сочинять сказки, оригинальные ипоследовательноразворачивающиесяистории.

Возрастающаяпотребностьстаршихдошкольниковвобщениисосверстниками,всовместныхиграхидеятельностиприводитквозникновениюдетскогосообщества.Развиваетсясистемамежличностныхотношений,взаимныхсимпатийипривязанностей.Детичащеиграютсосверстниками небольшими группами от двух допяти человек. Они становятся избирательны вовзаимоотношенияхи общении.

Вэтомвозрастевашребенок:

• Продолжаетактивнопознаватьокружающиймир.Оннетолькозадаетмноговопросов,ноисамформулирует ответы или создаетверсии.

• Желаетпоказатьсебямиру.Ончастопривлекаетксебевнимание,посколькуемунуженсвидетельегосамовыражения.Иногдадля него негативное внимание важнее никакого,поэтому ребенок может провоцировать взрослогонапривлечениевнимания«плохими»поступками.

• Струдом может соизмерятьсобственные«хочу»счужимипотребностямиивозможностямиипоэтомувсевремяпроверяетпрочностьвыставленныхдругимивзрослымиграниц,желаязаполучить то, что хочет.

• Готовобщатьсясосверстниками,познаваячерезэтообщениеправилавзаимодействиясравными себе. Постепенно переходит от сюжетно-ролевыхигркигрампоправилам,вкоторыхскладываетсямеханизмуправлениясвоимповедением,проявляющийсязатемивдругихвидах деятельности. В этом возрастеребенку ещенуженвнешнийконтроль—состороныеготоварищей по игре. Дети контролируют сначаладругдруга, а потом—каждыйсамого себя.

• Стремитсякбольшейсамостоятельности.Онхочетиможетмногоеделатьсам,ноемуещетрудно долго сосредоточиваться на том, что емунеинтересно.

• Очень хочет походить на значимых для неговзрослых,поэтомулюбитигратьво«взрослыедела»и другие социальные игры.

• Может начать осознавать половые различия. Поэтомуповодуможетзадаватьмного«неудобных»для родителей вопросов.

• Начинаетзадаватьвопросы,связанныесосмертью.

* Могут усиливаться страхи,особенно ночные ипроявляющиесявпериодзасыпания.