- «Формирование основ финансовой грамотности дошкольников в соответствии с ФГОС ДО»
- «Патриотическое воспитание в детском саду»
- «Федеральная образовательная программа начального общего образования»
- «Труд (технология): специфика предмета в условиях реализации ФГОС НОО»
- «ФАООП УО, ФАОП НОО и ФАОП ООО для обучающихся с ОВЗ: специфика организации образовательного процесса по ФГОС»
- «Специфика работы с детьми-мигрантами дошкольного возраста»
- «Нормативно-правовое обеспечение работы социального педагога образовательного учреждения»
- «Организационные аспекты работы педагога-психолога ДОУ»
- «Ранний детский аутизм»
- «Специальная психология»
- «Психолого-педагогическое сопровождение процесса адаптации детей-мигрантов в образовательной организации»
Свидетельство о регистрации
СМИ: ЭЛ № ФС 77-58841
от 28.07.2014
- Бесплатное свидетельство – подтверждайте авторство без лишних затрат.
- Доверие профессионалов – нас выбирают тысячи педагогов и экспертов.
- Подходит для аттестации – дополнительные баллы и документальное подтверждение вашей работы.
в СМИ
профессиональную
деятельность
Викторина по ОБЖ и экологии для учащихся 1 класса
Обеспечение здорового образа жизни, сохранение здоровья.
Обеспечение личной безопасности младшего школьника.
Задачи:
Образовательные:
Формировать навыки безопасного поведения в лесу; правила экологической безопасности.
Проверить знания по правилам подготовки к походу в лес; элементарные медицинские знания; правила безопасного поведения на природе; знание правил дорожного движения; правила поведения с незнакомыми людьми; знание растений родного края и бережного отношения к ним.
Развивающие:
Развивать мышление, кругозор, словарный запас.
Воспитательные:
Воспитывать любовь к Родине.
Муниципальное общеобразовательное учреждение
«Рождественская средняя общеобразовательная школа»
Викторина
по основам безопасности жизнедеятельности и экологии
для учащихся 1 классов
Разработчик: учитель основ безопасности жизнедеятельности
учитель начальных классов
Мураховская Ольга Александровна
с.Рождествено 2014 год
Цели:
Обеспечение здорового образа жизни, сохранение здоровья.
Обеспечение личной безопасности младшего школьника.
Задачи:
Образовательные:
Формировать навыки безопасного поведения в лесу; правила экологической безопасности.
Проверить знания по правилам подготовки к походу в лес; элементарные медицинские знания; правила безопасного поведения на природе; знание правил дорожного движения; правила поведения с незнакомыми людьми; знание растений родного края и бережного отношения к ним.
Развивающие:
Развивать мышление, кругозор, словарный запас.
Воспитательные:
Воспитывать любовь к Родине.
Это Дима и Катя.
Они брат и сестра. Катя в этом году только пойдет в 1-й класс, а Диме исполнилось 9 лет. На летние каникулы мама отправила детей в деревню к бабушке.
Много нового и интересного в деревне. Как-то предложили соседские ребята сходить в лес на прогулку, а если повезет, и грибов собрать. Катя и Дима согласились.
1.Посмотри на рисунок, кто из ребят оделся правильно для похода в лес?
А) Катя Б) Дима
Дима вынес из дома рюкзак и начал укладывать в него вещи и предметы, которые могут пригодиться в лесу.
2.Из предложенных вещей выбери те, которые необходимо взять с собой.
1) 2) 3)
4) 5) 6)
7) 8) 9)
А)1,3,4,5,6,9 Б)1,2,5,6,7,8 В) 1,3,4,6,7,8
Вышли ребята из деревни и пошли по проселочной дороге. Вокруг было так красиво! Катя засмотрелась на цветок и упала. Когда ребята помогли ей встать, то увидели, что она поранила колено.
-Ничего страшного,- сказали деревенские ребята. А Дима открыл рюкзак, достал бутылку с водой, промыл рану и перевязал её бинтом.
3. Кто из них был прав?
А) деревенские ребята Б) Дима
Дети подошли к развилке*( место, где дорога раздваивается). Посмотри на рисунок.
4.По какой дороге добраться до леса будетбезопаснее?
А) по короткой Б) по длинной
Путь к лесу пролегал через большой луг. Весь он был покрыт цветами. Каких только цветов там не было: и ромашки, и колокольчики, и розы, и тюльпаны, и подснежники.
Ромашка Колокольчик Роза
Тюльпан Подснежники
5. Какие цветы не могла увидеть Катя на лугу?
А) розы, тюльпаны, колокольчики
Б) подснежники, розы, ромашки
В) тюльпаны, розы, подснежники
На ромашке сидела красивая бабочка. Катя протянула к бабочке руку и хотела схватить её, но Дима не позволил ей это сделать. Он сказал: «……………………………………………………………………………!»
6.Как ты думаешь, что мог сказать Дима?
А) «Осторожно, бабочка может тебя ужалить!»
Б) «Осторожно, ты можешь навредить ей!»
-Тогда, -сказала Катя, - я нарву большой-пребольшой букет луговых цветов, а дома поставлю его в вазу и буду любоваться!
7. Ты бы поступил(а) также?
А) Да, дома в вазе цветы будут смотреться очень хорошо.
Б) Нет, это может привести к их исчезновению
Ребята вошли в лес. Дима стал называть Кате деревья, которые росли у них на пути.
8.Соедини стрелками фото дерева и его название.
А. Дуб | |
2. | Б. Береза |
3. | В. Клён |
4. | Г. Осина |
5. | Д. Ель |
Выбери правильный ответ:
А) 1В, 2 Г, 3 А, 4Б, 5 Д Б) 1Б, 2А, 3Г, 4Д, 5В
Не забывали ребята собирать и грибы. Вот, что они собрали:
Деревенские ребята
Дима
Катя
9.Кто из них может отнести домой все грибы, что собраны?
А) Деревенские ребята б) Дима в) Катя
-Давайте отдохнём! - предложила Катя. –Вон там, у березы, хорошее местечко!
-А мы думаем, - сказали деревенские ребята, - что наше место будет лучше!
Посмотри на рисунок.
А) Б)
10.Чьё место для отдыха выбрано правильно?
А) Деревенских ребят
Б) Катино
Дети сели, достали из рюкзаков бутерброды, печенье,воду и перекусили. Пора возвращаться домой. Все встали, деревенские ребята и Катя пошли, а Дима стал собирать в пакет пустую бутылку из под воды, обертки от печенья и бутербродов. Пакет Дима взял с собой.
-Ты что, - засмеялась Катя, - мусор из леса с собой понесешь? Оставь его здесь!
11. Кто из ребят прав?
А) Дима Б) Катя
Обратно, в деревню, дети возвращались другим путем. Они вышли на асфальтовую дорогу с двухсторонним движением. Деревенские ребята пошли по одной стороне дороги, а Дима и Катя по другой.
12. Посмотрите, кто из ребят неправ? (Движение автомобилей показано стрелками)
А) Деревенские ребята
Б) Дима и Катя
Когда до деревни оставалось идти совсем немного, рядом с детьми остановилась машина и водитель-незнакомец предложил подвезти ребят до дома. Деревенские ребята с радостью согласились, а Дима отозвал ребят в сторону и объяснил, что к незнакомым людям в машину не садятся.
13. А как-бы поступил (а) ты?
А) как деревенские ребята
Б) как Дима
Дома Дима и Катя рассказали о своем путешествие бабушке. Бабушка сказала, что больше всего ошибок было у ……………………
А) Кати Б) Димы В) Деревеских ребят
14. А как считаешь ты?
Впиши варианты правильных ответов в таблицу
вопрос | 1 | 2 | 3 | 4 | 5 | 6 | 7 | 8 | 9 | 10 | 11 | 12 | 13 | 14 |
ответ |
Ключ
вопрос | 1 | 2 | 3 | 4 | 5 | 6 | 7 | 8 | 9 | 10 | 11 | 12 | 13 | 14 |
ответ | Б | В | Б | Б | В | Б | Б | Б | А | А | А | Б | Б | А |
Использованные интернет-ресурсы
1.toys.gdevzat.ru
2.ckro.pruzhany.by
3. manjr.com
4.russianpoetry.ru
5. medres-spb.ru
6. oclock.info
7. 0day-4you.ru
8.mobilend.com.ua
9. volumerate.com
10. 1zoom.ru
11.ru.photaki.com
12.radugamirov.ucoz.ru
13.zdorovee-chishe.ru
14.planet-x.net.ua
15. wnovosti.ru
16.liveinternet.ru
17. taganrogtv.ru
18.ucheba-legko.ru
19.supersadovod.ru
20. gidrolan.com
21.liveinternet.ru
22. picsnake.com
Адрес публикации: https://www.prodlenka.org/metodicheskie-razrabotki/55453-viktorina-po-obzh-i-jekologii-dlja-uchaschihs


БЕСПЛАТНО!
Для скачивания материалов с сайта необходимо авторизоваться на сайте (войти под своим логином и паролем)
Если Вы не регистрировались ранее, Вы можете зарегистрироваться.
После авторизации/регистрации на сайте Вы сможете скачивать необходимый в работе материал.
- «Изобразительное искусство: содержание и методика преподавания ИЗО по ФГОС»
- «Применение сенсорной интеграции в коррекционно-развивающей работе с детьми»
- «Психология делового общения в образовательной организации»
- «Содержание деятельности помощника воспитателя ДОУ в соответствии с ФГОС ДО»
- «ОГЭ по географии: содержание экзамена и технологии подготовки обучающихся в соответствии с ФГОС»
- «Особенности преподавания общеобразовательной дисциплины «География» по ФГОС СПО»
- Педагогика и методика преподавания биологии в образовательной организации
- Учитель-методист в образовательной организации. Содержание методического сопровождения реализации общеобразовательных программ
- Педагогическое образование: теория и методика преподавания мировой художественной культуры
- Менеджмент в образовании
- Основы тифлопедагогики в работе педагога с обучающимися с нарушениями зрения
- Педагогическое образование: теория и методика преподавания информатики
Чтобы оставлять комментарии, вам необходимо авторизоваться на сайте. Если у вас еще нет учетной записи на нашем сайте, предлагаем зарегистрироваться. Это займет не более 5 минут.