Как контролировать поставленные звуки у ребёнка?

Как контролировать поставленные звуки у ребёнка?

(рекомендации для родителей)

Ребёнок научился произносить трудный для него звук! Но часто бывает, что повторяя звук изолированно по просьбе взрослых или по собственной инициативе, малыш не произносит его в речи, и сама речь остаётся смазанной и не идеальной на слух. Это значит, что наступил очень сложный этап логопедической работы – автоматизация (закрепление) правильного произношения. Это один из самых важных и необходимых этапов в преодолении нарушений звукопроизношений в речи детей. Вот на этом этапе помощь родителей ребенку просто неоценима.

Для того, чтобы работа по автоматизации и дифференциации (различению) поставленных звуков была эффективной, проходила в более короткие сроки необходимо осуществлять постоянный контроль над поставленными звуками у ребёнка.

Задача родителей заключается в том, чтобывзрослый постоянно осуществлял контроль над поставленным звуком в свободной речи ребенка (в повседневном общении с ребёнком, в играх, в диалоге ребёнка с окружающими, в свободной деятельности). При разучивании с ребёнком стихотворений необходимо также произносить данный звук правильно!

Ведь одна из важнейших задач всего процесса работы над звуком состоит в том, чтобы у ребёнка не сформировалась так называемая «кабинетная речь», когда звук произносится правильно только в присутствии логопеда, только когда ребёнок заходит в логопедический кабинет или открывает логопедическую тетрадь с заданиями.

Контролировать произношение звука надо тактично, в спокойной непринуждённой форме. Если это начальный этап автоматизации, то ребенку можно напомнить о положении органов артикуляции: «Язычок, вверху» (автоматизация [Л, Ш, Ж]) или «Губки улыбаются, язычок внизу» (автоматизация свистящих звуков). Если же этот прием не помогает, родитель должен показать образец правильного произношения звука в слове: «Лена, повтори за мной – СССамолёт». Взрослый выделяет автоматизируемый звук из ряда других звуков в слове, произносит его более длительно, выделяя голосом и четко. Позже, когда автоматизация звуков у ребенка проходит более долгий период, то родителю достаточно напомнить «Скажи правильно!» Ребенок сразу же понимает, что надо исправить неправильное произношение.

Период автоматизации звуков длительный и очень сложный для ребёнка. От того как он пройдет, зависит сможет ли ребёнок пользоваться звуком в жизни или нет. Ребенку необходимо сломать стереотип неправильного произношения, который сложился у него на протяжении нескольких лет, а это многим детям даётся не легко. Навык самоконтроля у детей формируется только к началу обучения в школе, поэтому сами контролировать себя они не могут, им необходима постоянная помощь взрослого. Если данная работа будет проводиться родителями всеми вместе (и мама, и папа, и взрослые, которые проживают с ребёнком) в системе, целенаправленно, то и звуки будут автоматизироваться намного быстрее. Речь ребенка будет четкая и понятная для окружающих.

Адрес публикации: https://www.prodlenka.org/metodicheskie-razrabotki/554791-kak-kontrolirovat-postavlennye-zvuki-u-rebjon