- Курс-практикум «Педагогический драйв: от выгорания к горению»
- «Труд (технология): специфика предмета в условиях реализации ФГОС НОО»
- «ФАООП УО, ФАОП НОО и ФАОП ООО для обучающихся с ОВЗ: специфика организации образовательного процесса по ФГОС»
- «Специфика работы с детьми-мигрантами дошкольного возраста»
- «Учебный курс «Вероятность и статистика»: содержание и специфика преподавания в условиях реализации ФГОС ООО и ФГОС СОО»
- «Центр «Точка роста»: создание современного образовательного пространства в общеобразовательной организации»
Свидетельство о регистрации
СМИ: ЭЛ № ФС 77-58841
от 28.07.2014
- Бесплатное свидетельство – подтверждайте авторство без лишних затрат.
- Доверие профессионалов – нас выбирают тысячи педагогов и экспертов.
- Подходит для аттестации – дополнительные баллы и документальное подтверждение вашей работы.
в СМИ
профессиональную
деятельность
Анкета для родителей от логопеда в детском саду
АНКЕТНЫЕ ДАННЫЕ
Данная карта необходима для работы логопеда. Большая просьба заполнять её подробно, указывая все детали. Написанное Вами в ответах, а так же обследование ребенка, поможет более быстро и своевременно ликвидировать те затруднения, которые могут возникнуть у Вашего малыша с обучением.
АНКЕТНЫЕ ДАННЫЕ:
Фамилия, имя __________________________________________________________________
Дата рождения___________________________________________________________________
Домашний адрес_________________________________________________________________
Национальность_________________________________________________________________
Логопед________________________________________________________________________
АНАМНЕЗ
Мать___________________________________________________________________________
Отец___________________________________________________________________________
Наследственные заболевания ______________________________________________________
Наличие нервно-психических, хронических, соматических заболеваний до рождения ребенка_________________________________________________________________________
Данные о речевых нарушениях у родителей и родственников___________________________
Ребенок от _______________беременности
Характер беременности _____________________________________________________
Токсикоз (1-ой, 2-ой половины беременности) __________________________________
Хронические заболевания матери (печени, почек, сердечно-сосудистые, эндокринные) __________________________________________________________________________
Простудные и инфекционные заболевания (1-ая, 2-ая половины беременности)_____________________________________________________________
Применение медикаментозных средств (жаропонижающие, противосудорожные, антипаразитические, седативные средства, антибиотики, гормональные препараты)________________________________________________________________
Влияние химических средств, применяющихся в быту и промышленности _______________________________________________________________________________
Употребление алкоголя, никотина, наркотиков ________________________________________________________________________________
Психические и физические травмы матери(1-ая, 2-ая половины беременности)
________________________________________________________________________________
Роды
В срок, досрочные__________________________________________________________
Характер родов: ___________________________________________________________
Нормальные__________Стремительные_________Затяжные (обезвоженные)________
Слабость родовой деятельности матери, стимуляция: механическая химическая, электростимуляция, наложение щипцов________________________________________
Когда закричал ребенок_____________________________________________________
Наблюдалась ли асфиксия (синяя, белая) ______________________________________
Резус фактор (+, -, совместимый) _____________________________________________
Вес и рост при рождении____________________________________________________
Вскармливание
Принесли кормить на ___________день
Характер грудного вскармливания: сосал активно, отказ от груди, трудности удерживания сосков, засыпание во время кормления, быстрая утомляемость, частые поперхивания, срыгивания, обильные срыгивания
Грудное вскармливание до __________________________________________________
Последующее вскармливание: смешанное, искусственное________________________
Характер жизненного ритма ребенка: без особенностей, чрезмерное беспокойство, постоянный и ничем не обоснованный плач, стойкое нарушение сна______________________
Держит голову с ________________месяцев (в норме с 1,5 мес.)
Сидит с _______________________месяцев (в норме с 6 мес.)
Ходит с _______________________месяцев (в норме с 11-12 мес.)
Первые зубы с _________________месяцев (в норме с 6-8 мес.)
К одному году зубов____________ (в норме 6 – 8)
ПЕРЕНЕСЕННЫЕ ЗАБОЛЕВАНИЯ
До года (простудные заболевания, инфекционные)____________________________________
После 1 года_____________________________________________________________________
До 3 лет_________________________________________________________________________
РАННЕЕ РЕЧЕВОЕ РАЗВИТИЕ
Доречевое развитие протекало: с выраженной задержкой, с задержкой, нормальное (по возрасту)________________________________________________________________________
Время появления, характер гуления_________________________________________________
Время появления, характер лепета (в норме 4-6 мес.) __________________________________
Первые слова (в норме около 1 года) ________________________________________________
Первые фразы с (в норме около 1,5-2 лет) ____________________________________________
Использование жестов____________________________________________________________
Адрес публикации: https://www.prodlenka.org/metodicheskie-razrabotki/554737-anketa-dlja-roditelej-ot-logopeda-v-detskom-s
БЕСПЛАТНО!
Для скачивания материалов с сайта необходимо авторизоваться на сайте (войти под своим логином и паролем)
Если Вы не регистрировались ранее, Вы можете зарегистрироваться.
После авторизации/регистрации на сайте Вы сможете скачивать необходимый в работе материал.
- «Учитель математики: современные методы и технологии преподавания предмета по ФГОС ООО и ФГОС СОО»
- «Семьеведение: содержательные и методические основы преподавания в соответствии с ФГОС СОО»
- «Особенности профессиональной деятельности педагога-организатора»
- «Педагогические компетенции при реализации «Стратегии комплексной безопасности детей в РФ до 2030 года»
- «Основы обучения иностранному языку»
- «Основные аспекты волонтерской деятельности»
- Методическое сопровождение реализации общеобразовательных программ. Организация деятельности учителя-методиста
- Учитель-методист в образовательной организации. Содержание методического сопровождения реализации общеобразовательных программ
- Теория и методика преподавания физики и астрономии в образовательной организации
- Музыкальное развитие и воспитание в дошкольном образовании
- Социально-педагогическое сопровождение обучающихся в образовательном процессе
- Педагогика и методика преподавания физической культуры

Чтобы оставлять комментарии, вам необходимо авторизоваться на сайте. Если у вас еще нет учетной записи на нашем сайте, предлагаем зарегистрироваться. Это займет не более 5 минут.