Конспект урока «Угловое ящичное соединение УЯ-1»

Областное государственное казённое специальное (коррекционное) образовательное учреждение для обучающихся, воспитанников с ограниченными возможностями здоровья «Шарьинская специальная (коррекционная) общеобразовательная школа-интернат VIII вида Костромской области»

Конспект урока

столярного дела

в 6 классе на тему

«Угловое ящичное соединение УЯ-1».

Составил:

учитель трудового обучения

I категории

Урусов Анатолий Николаевич

Шарья, 2012 год

Цель урока: выполнение углового шипового соединения УЯ-1.

Задачи урока:

формировать технологические умения и навыки по выполнению шиповых соединений;

формировать умения четко, кратко, исчерпывающе излагать свои
мысли;

воспитывать уважение к труду и работающему человеку, как классу общества.

Методическое оснащение урока:

1. Материально-техническая база:

кабинет (столярная мастерская) трудового обу­чения;

оборудование, приспособления и инструменты: карандаш, угольник столярный, линейка измерительная, ножовка столярная смешанного пиления, рубанок, стамески, долото, киянка, рейсмус, рашпиль, штангенциркуль, наждачная бумага

брусок из древесины сосны: 30-45-160мм (под шип), брусок из древесины сосны: 30-45-160мм (под проушину)

2. Дидактическое обеспечение:

презентация «Шиповые соединения»;

учебные плакаты «Приемы продольного пиления шиповых соединений», «Обработка шипов и проушин в размер»;

образцы шиповых соединений: с одинарным шипом, с двойным шипом, с угловым ящичным соединением;

инструкционная карта «Изготовления шипового соединения»;

технологическая карта для практической работы «Шиповое соединение»;

мультимедийный проектор, компьютер, экран, мультимедийная доска.

Словарная работа: долбление, долото, киянка, запиливание проушин и шипов.

Методы обучения: печатно-словесные (диалог, технологические карты), инструктаж, наглядные (демонстрация презентации, наглядных пособий и показ трудовых приемов), практические (практическая работа по закреплению полученных знаний и развитию умений их применения на практике).

Формы организации познавательной деятельности учащихся: фронтальная форма познавательной деятельности, групповая форма организации познавательной деятельности, групповая практическая работа.

Тип урока: комбинированный

Ход урока:

Орг.момент. Текущий инструктаж:

Проверка учащихся на предмет посещаемости урока труда;

Назначение дежурных (2 уч-ся) для уборки школьных мастерских по окончанию занятий;

ПТБ в столярной мастерской;

Подбор пиломатериала

Актуализация знаний. Повторение сведений о шиповом соединении.

Физ.минутка.

ТБ при работе ручным деревообрабатывающим инструментом

Практическая работа

Прочитать чертеж (эскиз, тех.рисунок)

Произвести разметку согласно чертежу (тех.рисунку, эскизу)

Определить очередность выполнения работ ( по возможности составить технологическую справку на изделие « Шиповое соединение»

Раскроить заготовки на заданную длину;

Обработать заготовок (по чертежу, эскизу) в размер при помощи рубанка;

Зашкурить пласти, ребра заготовок

Произвести разметку под шип и проушину при помощи измерительной линейки, столярного угольника, рейсмуса;

Произвести продольные запилы по разметке под шип и проушину;

Произвести запил щечек под шип;

Произвести операцию долбления при помощи долота проушины;

Произвести зачистку проушины при помощи стамески;

Подогнать шиповое соединение при помощи рашпиля (соединение должно быть плотным под дальнейшее склеивание);

Промазать клеем ПВА шип и проушину при помощи кисточки;

Соединить две заготовки (шип с проушиной) под углом 90%;

Проконтролировать соединение до высыхания при помощи столярного угольника;

Сдать работу;

Текущий инструктаж:

Во время практики контроль за выполнением работ учащихся: не навязчивые советы и рекомендации по выполнению определенных операций. Свободное перемещение и общение учащихся приветствуется, так как это способствует («чувству локтя товарища») развитию личности, положительно влияет на творческий подход к поставленной задачи и более грамотного выполнения определенных операций, помощь товарища ни когда не бывает лишней.

Анализ работы

Сообщение учителем о достижении целей урока;

Объективная оценка результатов коллективного и индивидуального труда учащимися на уроке;

Выставление отметок в классный журнал и дневники учащихся;

Прием и оценка выполненных работ учащихся;

Выявление характерных ошибок учащихся;

Анализ и выделение лучших работ учащихся;

Итог урока. Общая оценка урока;

Рефлексия.«Дело в шляпе».

Адрес публикации: https://www.prodlenka.org/metodicheskie-razrabotki/55484-konspekt-uroka-uglovoe-jaschichnoe-soedinenie