Программа «Космическая реставрация»

Муниципальное бюджетное образовательное учреждение

города Костромы

«Средняя общеобразовательная школа №36»

Программа летнего

оздоровительного лагеря

с дневным пребыванием детей

«Космическая реставрация»

Автор программы:

Павельева Оксана Александровна

Возраст детей: 6- 11 лет

Срок реализации: 1 год

Кострома

Паспорт программы

1. Пояснительная записка

Летние каникулы составляют значительную часть годового объёма свободного времени школьников, но далеко не все родители могут предоставить своему ребёнку полноценный, правильно организованный отдых.

Летний оздоровительный лагерь помогает использовать период летнего отдыха детей для укрепления здоровья, развития физических сил, обогащения знаниями и новыми впечатлениями.

Такая форма активного отдыха содействует развитию и сплочению, как временного детского коллектива, так и создает основу для развития социального интеллекта детей и применения полученного опыта взаимодействия в любом коллективе, в том числе в последующей учебной деятельности.

Создаются большие возможности для организации неформального общения. Неформальность же обстановки позволяет организовать и развивать самостоятельность ребят, воспитывать личностные качества, формировать активность, обучать разнообразным умениям и навыкам.

Большая роль отводится организации занятости детей в летний период времени, остающихся в городе, как мощная превентивная форма против безнадзорности, асоциального и аддитивного поведения детей и подростков.

Разработка данной программы организации каникулярного отдыха, оздоровления и занятости детей была вызвана:

• повышением спроса родителей и детей на организованный и содержательный отдых детей в условиях города;

• необходимостью завершения реализации групповых и индивидуальных воспитательных траекторий;

• обеспечением преемственности в содержании работы лагеря предыдущих лет;

• модернизацией старых форм воспитательной работы и введением новых;

• необходимостью использования богатого творческого потенциала детей и педагогов в реализации цели и задач программы

.

Данная программа по своей направленности является комплексной, объединяет различные направления оздоровления, отдыха и воспитания детей в условиях оздоровительного лагеря.

Попродолжительности программа является краткосрочной, т. е. реализуется в течение 1-ой лагерной смены.

Основнойсостав лагеря – это дети в возрасте 6-11 лет, имеющие медицинский доступ. При комплектовании особое внимание уделяется детям из малообеспеченных и неполных семей.

Лагерные смены составляют 18 дней, в ходе которых оздоровлено 105 детей.

Место расположение лагеря – г. Кострома, пос. Новый, д. 9

2. Обоснование актуальности и значимости программы

Актуальность программы состоит в том, что ее содержание включает направления деятельности, отвечающие современным требованиям и условиям образования. Это и оздоровление воспитанников, их познавательная деятельность, а также организация досуга воспитанников. Мы живём в интересное и сложное время, когда на многое начинаем смотреть по-иному, многое заново открываем и переоцениваем. Едва ли не в первую очередь это относится к нашему прошлому, которое мы, оказывается, знаем поверхностно. Детство – фундамент, на котором со временем формируется народ, нация, воздвигается «здание» общества. От того, какие ценности будут сформированы у детей сегодня, от того, насколько они будут готовы к новому типу отношений, зависит путь развития нашего общества и в настоящее время и в будущем. Новизна данной программы состоит в том, что в процессе смены дети в форме ролевой игры, знакомятся с историей событий Отечественной войны 1812 , года как одной из самых славных вех отечественной истории, в которой нашли отражение массовый героизм, патриотизм и готовность к самопожертвованию солдат и офицеров.

Важно заинтересовать детей событиями тех далеких дней, поэтому программа направлена на формирование у детей интереса к историческим событиям. Этому способствуют разнообразные по форме и содержанию мероприятия, спортивные игры, выход в музей на выставку, посвященных юбилейной дате 1812 г; конкурс стихов, конкурсы и викторины, просмотр кинофильмов. Данная программа ориентирована на всех категории детей, так как она осуществляется в форме ролевой игры.

Игра - самый эффективный инструмент обновления содержания деятельности детских объединений и организаций, с помощью которого повышается культурный уровень общества.

Далеко не каждому ребенку учение, труд, художественная самодеятельность дают активные роли. Игра же доступна всем без исключения. Это сфера активного обогащения личности, поскольку предоставляет свободный выбор разнообразных общественно значимых ролей и положений, обеспечивают деятельностью, развивающие неограниченные возможности детей, их таланты в наиболее целесообразном применении.

Данная программа способствует активному творческому участию детей и взрослых в ролевой игре «Космическая реставрация», что рождает образовательно-воспитательное пространство летнего лагеря. Данная программа ценна тем, что в ней наиболее ярко проявляется инициатива детей, воплощается их сотворчество с педагогами.

Цель:

создание условий для формирования чувства гражданственности, патриотизма и уважения к историческому прошлому своей страны через организацию исследовательской деятельности в условиях временного детского коллектива в период летнего лагеря.

Задачи:

1. Сохранять и укреплять здоровье детей, формировать навыки здорового образа жизни.

2. Развивать гражданские качества детей: личного достоинства, внутренней свободы, уважения и самоуважения;

1. Воспитать у детей и подростков деятельного патриотизма по отношению к своей Родине и родному краю;

2. Формировать у детей коммуникативные навыки.

3. Создать условия для накопления социального опыта через моделирование жизнедеятельности лагеря в форме детской игры;

6. Способствовать воспитанию патриотизма в детской среде.

Принципы построения программы

• Приоритет общечеловеческих ценностей: отечество, знания, культура, человек;

• Единство обучения и воспитания;

• Гуманистический подход;

• Учет возрастных индивидуальных особенностей;

• Сочетание различных видов деятельности;

• Доступность и посильность;

• Взаимосвязь теории с практикой.

3. Содержание программы

Направление и формы работы программы:

1. Патриотическое;

2. Спортивно-оздоровительное;

3. Духовно-нравственное;

4. Художественно-эстетическое

Формы работы

• Экскурсии по городу, в краеведческий музей;

• Конкурсы, викторины, игры, направленные на расширение познаний в области военной тематике;

• Концерты, праздники.

В программе так же предусмотрены творческие занятия по интересам. Каждый день программы имеет свое название и направление.

Для проведения некоторых мероприятий планируется привлечение работников библиотек, участкового инспектора, медицинского работника, посещение спортивных площадок.

Игровая модель лагеря (идея):

Легенда

В межгалактическом пространстве инопланетянами-исследователями в груде космического мусора была найдена старая карта «Ход военных действий в первый период Отечественной войны 1812 года».  На планету Земля срочно была выслана исследовательская космическая межпланетная станция, которая  получила галактическое задание -   собрать самую интересную информацию об истории военных действий 1812 года для созданияКалендаря событий, посвященного

Отечественной войне. Два космических экипажа (4 отряда -20/25 человек) с разных планет Солнечной системы (наименования экипажа дети определяют самостоятельно) приземлились на территории нашего лагеря, чтобы провести реконструкцию событий при помощи отрывков истории (пазлов, которые они получают ежедневно от представителя Планеты Земля в конце дня и оформляют Календарь событий).

Логика развития смены

На весь период смены территория лагеря (Планета Земля) принимает 4 космических экипажа.

Каждый отряд – космический экипаж определённой планеты Солнечной системы.

Дети – члены экипажа – космические исследователи, сотрудники межпланетной станции.

Помощники воспитателей (вожатые)– космические штурманы (капитаны экипажей).

Воспитатели – руководители полётами.

Педагог-организатор – представитель Планеты Земля.

Начальник лагеря – Заведующий космической исследовательской лаборатории станции.

Детям предлагается во время смены почувствовать свою значимость в реальной жизни, познакомиться с историческим  событием страны. Каждый день космические исследователи будут творить полезные БОЛЬШИЕ ДЕЛА, узнавать новое и изведывать неизведанное (проводить опыты - приобретать социальный опыт), получая за это обрывки карты (пазлы). В конце лагерной смены ход событий 1812 года из пазлов будет собран и из двух больших частей, которые собирает каждый экипаж, будет составлен Календарь событий, посвященный победе в Отечественной войне 1812 года.

Заповеди лагерной жизни.

• Главным правилом у нас – быстро выполнить   приказ!

• Космонавтом хочешь стать – должен очень много знать!

• Только дружных звездолёт может взять с собой в полёт!

• Скучных, хмурых и сердитых не возьмём мы на орбиту!

Система поощрения

За БОЛЬШОЕ ДЕЛО (участие в конкурсах, активность, дежурство, поведение, выполнение задания дня ) космический экипаж получает сувениры от представителя Планеты Земля (жетоны красного, синего и белого цвета, из которых дети склеивают флажки с российской символикой) от землян. В конце лагерной смены экипажу, набравшему наибольшее количество баллов предоставляется право первого отлета на родную планету.

Красный – отличная работа, победа (10 баллов)

Синий – хорошая работа (8 баллов).

Белый – нужно постараться (5 баллов).

Структура управления

• Сбор руководителей полётами (планёрка воспитателей), получение путевого листа – ежедневно 08:30.

• Совет космических штурманов – ежедневно.

• Большой космический сбор (утренняя линейка) – ежедневно 09:00.

• Плановый полёт экипажей (отрядное, общелагерное дело).

• Отчёт экипажей (по итогам дня).

Оформление лагеря

• Изображения исторических событий Отечественной войны 1812 г. в виде пазлов;

• Мини-копии карт Отечественной войны 1812 г

• Экран полётов – план-сетка – тайные космические тропы, по которым путешествуют экипажи

• Сменное оформление стенда.

Оформление экипажей

• Карта экипажа (уголок), в котором указаны: планета – символ жизни, флаг, название экипажа, девиз – суть жизни, песня, речёвка – основные принципы, список членов экипажа.

• Экран успеха( собираются цветные жетоны в виде российских флажков). 

• График дежурства. 

• Распределение обязанностей.

Режим дня

8:30 – 9:00 – общий сбор, космическая зарядка.

9:00 – 9:15 – космический старт (линейка).

9:30 –10:00  – заправка экипажей (завтрак)

10:30 – 11:00 – Заведующий космической исследовательской лаборатории станции.

11:15 – 12.00- Большие Полезные Дела

13:30 – 14:00 – дозаправка экипажей (обед).

14:15 – 14.30 – Планетарный круг. Отчёт космических штурманов.

14:30 – Парковка космических кораблей.

План работы летнего оздоровительного лагеря

Профилактические мероприятия и мероприятия по предупреждению чрезвычайных ситуаций и охране жизни детей в летний период

Инструктажи для детей:

«Правила пожарной безопасности»

«Правила поведения детей при прогулках и походах»

«Правила при поездках в автотранспорте»

«Безопасность детей при проведении спортивных мероприятий»

«Правила дорожного движения»

«Правила безопасного поведения на водных объектах и оказания помощи пострадавшим на воде»

«Профилактика детского электротравматизма»

Беседы, проводимые медицинским работником:

«Если хочешь быть здоров – закаляйся!»

«Мой рост, мой вес»;

«О вреде наркотиков, курения, употребления алкоголя»

4. Механизм реализации программы

4.1. Этапы реализации программы

Подготовительный этап (апрель-май)

Этот этап характеризуется тем, что за 2 месяца до открытия летнего оздоровительного лагеря начинается подготовка к летнему сезону. Деятельностью этапа является:

- разработка программы деятельности летнего оздоровительного лагеря с дневным пребыванием детей

- подготовка методического материала для лагеря;

- отбор кадров для работы в летнем оздоровительном лагере;

- составление необходимой документации для деятельности лагеря (план-сетка, положение, должностные обязанности, инструкции т.д.)

Организационный этап лагеря (май)

Этот период составляет 2-3 дня.

Основной деятельностью этого этапа является:

- встреча детей, проведение диагностики по выявлению лидерских, организаторских и творческих способностей;

- запуск программы «Космическая реставрация»;

- формирование органов самоуправления;

- знакомство с правилами жизнедеятельности лагеря.

Основной этап смены (июнь-июль)

Основной деятельностью этапа является:

- реализация основной идеи смены;

- вовлечение детей в различные виды коллективно - творческих дел;

- работа творческих объединений

Заключительный этап (июль-август)

Основной идеей этапа является:

- подведение итогов смены;

- анализ предложений детьми, родителями, педагогами, внесенными по деятельности летнего оздоровительного лагеря в будущем.

- сдача документации

4.2.Ресурсное обеспечение программы:

4.2.1. Нормативно-правовое обеспечение:

- Конвенция ООН о правах ребенка;

- Конституция РФ;

- Закон «Об образовании»;

- Федеральный закон «Об основных гарантиях прав ребенка в РФ» от 24.07.98г. №124-ФЗ;

- Трудовой кодекс РФ от 30.12.01г №197-ФЗ;

- Приказ Минобразования РФ от 13.07.01г. № 2688 «Об учреждении порядка проведения смен профильных лагерей, с дневным пребыванием, лагерей труда и отдыха»;

- Устройство, содержание и организация режима детских оздоровительных лагерей. Санитарно-гигиенические правила и норма;

- Правила внутреннего трудового распорядка для работников оздоровительного лагеря с дневным пребыванием при МОУ ДОД Дом детского творчества;

- Правила внутреннего трудового распорядка для работников оздоровительного лагеря с дневным пребыванием при МОУ ДОД Дом детского творчества;

- Должностная инструкция по охране труда для начальника лагеря при МОУ ДОД Дом детского творчества;

- Должностная инструкция по охране труда для воспитателей оздоровительного лагеря при МОУ ДОД Дом детского творчества.

4.2.2. Кадровое обеспечение лагеря:

- начальник лагеря

- Воспитатели (4 педагога)

- педагог-организатор

Весь персонал допускается к работе в лагере только после прохождения медицинского осмотра, санитарного минимума и инструктажа по охране жизни и здоровья детей

4.2.3.Материально-техническое и учебно-методическое обеспечение:

Для организации культурно-массовой и спортивно-оздоровительной работы будет выделен:

-спортинвентарь (мячи футбольные, волейбольные, резиновые; скакалки, обручи и т.д.);

-предоставление права пользования спортивных площадок.

-настольные игры;

-предоставление аудио-видео аппаратуры педагогам для проведения мероприятий;

-канцтовары;

-аптечка.

4.3. Сведения об участниках лагеря

Основой организационной единицей в лагере является 4 отряда (численность по 25 человек). Жизнедеятельность отряда непосредственно контролирует воспитатель.

Список необходимых вещей для лагеря

1.Одежда и обувь по сезону.

2. Спортивная одежда: трико, шорты, две футболки.

3. Сменная обувь.

4. Головной убор

5. Полотенце.

6. Блокнот, авторучка.

Необходимые документы участника лагеря:

1. Заявление от родителей;

2. Медицинская справка на ребенка;

3. Родительская плата;

4. Копия документов (если у ребенка и родителя разные фамилии).

1. 1. Ожидаемые результаты по реализации программы:

Результатом реализации программы «Космическая реставрация» станет приобщение детей к ценностям гражданственности, исторической памяти, формирование навыков самостоятельной исследовательской и организационной деятельности по сохранению историко-культурного наследия страны:

Для детей :

• Принятие ребенком собственной индивидуальности, своих возможностей;

• Потребность в здоровом образе жизни;

• Удовлетворенность в различных видах деятельности – познавательной, коммуникативной, физической, творческой, духовной;

• Проявление творческой активности ребенка в социально-значимой деятельности;

• Потребность в творческой самореализации;

• Актуализация социально – коммуникативных качеств;

• Принятие культурных и исторических ценностей

Для родителей:

• Удовлетворенность формами организации свободного времени детей;

• Сохранение и укрепление здоровья детей

Для педагогов:

• Реализация оздоровительной, досуговой, образовательно-развивающей, воспитательной и социальной функций;

• Решение задач по духовно-нравственному и интеллектуальному развитию детей;

• Социальная защищенность детей;

• Благополучная социализация и адаптация детей в условиях временного коллектива

Для учреждения:

• Востребованность дополнительных услуг учреждения;

• Уровень условий, созданных в учреждении

4.5.Педагогическая диагностика и способы корректировки программы

В лагере осуществляется следующие виды диагностики:

Предварительная диагностика – проводится до начало смены и в орг.период с целью выявления индивидуальных особенностей детей и корректировка поставленных целей и задач.

Текущая диагностика – проводится в основной период смены с целью определения степени успешности в достижении поставленных целей и задач.

Итоговая диагностика – проводится на заключительном этапе. Собран Календарь событий.

Проблемная диагностика – проводится в случае возникновения проблемной ситуации, относящейся к коллективу в целом, отдельному ребенку, с целью корректировки данной ситуации.

1. Мониторинг эффективности реализации программы

6. Список используемой литературы:

1. Загородный летний лагерь 1-11 класс/ сост. С.И. Лобачёва, В.А. Великородне, К.В. Цвиган. – М.: ВАКО, 2006. – 208 С.

2.А.В.Золотарева «Мониторинг результатов деятельности учреждения дополнительного образования детей» Ярославль: Изд-во ЯГПУ им. К.Д.Ушинского, 2005.-200с.

3.Летний оздоровительный лагерь: нормативно-правовая база (планирование, программа работы, должностные инструкции, обеспечение безопасности в пришкольных и загородных лагерях). – Изд. 2-е, испр. / сост. Е.А. Гурбина. – Волгоград: Учитель, 2009. -199 с.

4. Лобачёва С.И. Организация досуговых, творческих и игровых мероприятий в летнем лагере 1-11 класс. – М.: ВАКО, 2007. – 208 с.

«Педагогический поиск.» 50 сценариев классных часов, Изд-Москва, М,:Центр 2001.160с.

5.Что делать с детьми в загородном лагере», ИМЦ «Вариант» Кострома1993г 204с.

6.http://wargames-ua.narod2.ru/catalog/napoleonovskie_voini/borodino_1812_god/

(Электронный ресурс)

7. http://dob.1september.ru/2002/02/14.htm (Электронный ресурс)

Адрес публикации: https://www.prodlenka.org/metodicheskie-razrabotki/554893-programma-kosmicheskaja-restavracija