- Курс-практикум «Педагогический драйв: от выгорания к горению»
- «Труд (технология): специфика предмета в условиях реализации ФГОС НОО»
- «ФАООП УО, ФАОП НОО и ФАОП ООО для обучающихся с ОВЗ: специфика организации образовательного процесса по ФГОС»
- «Специфика работы с детьми-мигрантами дошкольного возраста»
- «Учебный курс «Вероятность и статистика»: содержание и специфика преподавания в условиях реализации ФГОС ООО и ФГОС СОО»
- «Центр «Точка роста»: создание современного образовательного пространства в общеобразовательной организации»
Свидетельство о регистрации
СМИ: ЭЛ № ФС 77-58841
от 28.07.2014
- Бесплатное свидетельство – подтверждайте авторство без лишних затрат.
- Доверие профессионалов – нас выбирают тысячи педагогов и экспертов.
- Подходит для аттестации – дополнительные баллы и документальное подтверждение вашей работы.
в СМИ
профессиональную
деятельность
ЛР Изучение строения одноклеточных водорослей (на примере хламидомонады и хлореллы)
1) Ознакомиться со строением одноклеточных зеленых водорослей.
2) Определить основные элементы их строения, и какие функции они выполняют.
3) Дать сравнительную характеристику строению изученных организмов.
Дополнительно есть творческое задание и задание для учеников интересующихся биологией.
9221
0
Лабораторная работа по теме: «Строение одноклеточных зеленых водорослей»
Цель работы:
1) Ознакомиться со строением одноклеточных зеленых водорослей.
2) Определить основные элементы их строения, и какие функции они выполняют.
3) Дать сравнительную характеристику строению изученных организмов.
Оборудование:инструктивная карта с рисунками, схемами и таблицами, дополнительный материал.
Ход работы
1. Рассмотрите изображение представителя отдела Зеленые водоросли-хламидомонады. Обозначьте основные элементы её строения, используя ниже перечисленные термины:жгутики, ядро, светочувствительный глазок, сократительные вакуоли, хроматофор, оболочка, цитоплазма.
2. Определите и запишите в тетрадь, какие функции выполняют указанные структуры.
3. Зарисуйте рисунок с готовыми обозначениями в тетрадь!
4. Рассмотрите изображение представителя отдела Зеленые водоросли-хлореллы. Обозначьте основные элементы её строения, используя ниже перечисленные термины:хроматофор, ядро, цитоплазма.
5. Определите и запишите в тетрадь, какие функции выполняют указанные структуры.
6. Зарисуйте рисунок с готовыми обозначениями в тетрадь!
7. Сравните строение изученных организмов. Найдите сходство и различия в строении клеток. Заполните сравнительную таблицу.
Вопросы сравнения | Хламидомонада | Хлорелла |
Оболочка (клеточная стенка) | ||
Ядро | ||
Цитоплазма | ||
Жгутики | ||
Стигма | ||
Хроматофор | ||
Сократительные вакуоли |
8. Сделайте вывод об особенностях строения хламидомонады и хлореллы, ответив на вопрос: Какая из них устроена наиболее просто? Почему вы так считаете?
Творческое задание. Вылепить из цветного пластилина объемную модель одноклеточной зеленой водоросли хламидомонады и хлореллы. Модель можно также сделать из соленого теста. Для этого надо взять в равных пропорциях пшеничную муку и соль, добавить воды и замесить густое тесто. Вылепить модель, поставить в духовку на небольшой огонь и держать, пока она не затвердеет. Вынуть и остудить изделие. Раскрасить его красками. В завершение можно покрыть модель лаком.
Задание для учеников, интересующихся биологией. Попросить у учителя небольшое количество культуры одноклеточной водоросли хламидомонады. Поместить водоросли в банку с питательным раствором и накрыть ее кусочком стекла. Через некоторое время на стенке прозрачной емкости, обращенной к свету, образуется зеленый налет. Это и есть скопление одноклеточной зеленой водоросли.
Адрес публикации: https://www.prodlenka.org/metodicheskie-razrabotki/554990-lr-izuchenie-stroenija-odnokletochnyh-vodoros
БЕСПЛАТНО!
Для скачивания материалов с сайта необходимо авторизоваться на сайте (войти под своим логином и паролем)
Если Вы не регистрировались ранее, Вы можете зарегистрироваться.
После авторизации/регистрации на сайте Вы сможете скачивать необходимый в работе материал.
- «Советник директора по воспитанию и взаимодействию с детскими общественными объединениями: содержание и организация профессиональной деятельности»
- «Современные технологии социального обслуживания населения»
- «Теоретические основы социальной педагогики»
- «Специфика организации процесса адаптации детей к условиям дошкольной образовательной организации»
- «Буллинг в образовательных организациях: профилактика и устранение в соответствии с современными требованиями»
- «Современные подходы к преподаванию истории в условиях реализации ФГОС ООО»
- Содержание и организация методической работы в дошкольной образовательной организации
- Педагогика и методика преподавания математики
- Изобразительное искусство и педагогическая деятельность в образовательных организациях
- Физическая культура и специфика организации адаптивной физической культуры для обучающихся с ОВЗ
- Менеджмент в сфере образования. Организация работы специальной (коррекционной) школы
- Методическое сопровождение реализации общеобразовательных программ. Организация деятельности учителя-методиста
Чтобы оставлять комментарии, вам необходимо авторизоваться на сайте. Если у вас еще нет учетной записи на нашем сайте, предлагаем зарегистрироваться. Это займет не более 5 минут.