- Курс-практикум «Педагогический драйв: от выгорания к горению»
- «Оказание первой помощи в образовательных учреждениях»
- «Труд (технология): специфика предмета в условиях реализации ФГОС НОО»
- «ФАООП УО, ФАОП НОО и ФАОП ООО для обучающихся с ОВЗ: специфика организации образовательного процесса по ФГОС»
- «Специфика работы с детьми-мигрантами дошкольного возраста»
- «Учебный курс «Вероятность и статистика»: содержание и специфика преподавания в условиях реализации ФГОС ООО и ФГОС СОО»
Свидетельство о регистрации
СМИ: ЭЛ № ФС 77-58841
от 28.07.2014
- Бесплатное свидетельство – подтверждайте авторство без лишних затрат.
- Доверие профессионалов – нас выбирают тысячи педагогов и экспертов.
- Подходит для аттестации – дополнительные баллы и документальное подтверждение вашей работы.
в СМИ
профессиональную
деятельность
ЛР Изучение строения одноклеточных водорослей (на примере хламидомонады и хлореллы)
1) Ознакомиться со строением одноклеточных зеленых водорослей.
2) Определить основные элементы их строения, и какие функции они выполняют.
3) Дать сравнительную характеристику строению изученных организмов.
Дополнительно есть творческое задание и задание для учеников интересующихся биологией.
9288
0
Лабораторная работа по теме: «Строение одноклеточных зеленых водорослей»
Цель работы:
1) Ознакомиться со строением одноклеточных зеленых водорослей.
2) Определить основные элементы их строения, и какие функции они выполняют.
3) Дать сравнительную характеристику строению изученных организмов.
Оборудование:инструктивная карта с рисунками, схемами и таблицами, дополнительный материал.
Ход работы
1. Рассмотрите изображение представителя отдела Зеленые водоросли-хламидомонады. Обозначьте основные элементы её строения, используя ниже перечисленные термины:жгутики, ядро, светочувствительный глазок, сократительные вакуоли, хроматофор, оболочка, цитоплазма.
2. Определите и запишите в тетрадь, какие функции выполняют указанные структуры.
3. Зарисуйте рисунок с готовыми обозначениями в тетрадь!
4. Рассмотрите изображение представителя отдела Зеленые водоросли-хлореллы. Обозначьте основные элементы её строения, используя ниже перечисленные термины:хроматофор, ядро, цитоплазма.
5. Определите и запишите в тетрадь, какие функции выполняют указанные структуры.
6. Зарисуйте рисунок с готовыми обозначениями в тетрадь!
7. Сравните строение изученных организмов. Найдите сходство и различия в строении клеток. Заполните сравнительную таблицу.
Вопросы сравнения | Хламидомонада | Хлорелла |
Оболочка (клеточная стенка) | ||
Ядро | ||
Цитоплазма | ||
Жгутики | ||
Стигма | ||
Хроматофор | ||
Сократительные вакуоли |
8. Сделайте вывод об особенностях строения хламидомонады и хлореллы, ответив на вопрос: Какая из них устроена наиболее просто? Почему вы так считаете?
Творческое задание. Вылепить из цветного пластилина объемную модель одноклеточной зеленой водоросли хламидомонады и хлореллы. Модель можно также сделать из соленого теста. Для этого надо взять в равных пропорциях пшеничную муку и соль, добавить воды и замесить густое тесто. Вылепить модель, поставить в духовку на небольшой огонь и держать, пока она не затвердеет. Вынуть и остудить изделие. Раскрасить его красками. В завершение можно покрыть модель лаком.
Задание для учеников, интересующихся биологией. Попросить у учителя небольшое количество культуры одноклеточной водоросли хламидомонады. Поместить водоросли в банку с питательным раствором и накрыть ее кусочком стекла. Через некоторое время на стенке прозрачной емкости, обращенной к свету, образуется зеленый налет. Это и есть скопление одноклеточной зеленой водоросли.
Адрес публикации: https://www.prodlenka.org/metodicheskie-razrabotki/554990-lr-izuchenie-stroenija-odnokletochnyh-vodoros
БЕСПЛАТНО!
Для скачивания материалов с сайта необходимо авторизоваться на сайте (войти под своим логином и паролем)
Если Вы не регистрировались ранее, Вы можете зарегистрироваться.
После авторизации/регистрации на сайте Вы сможете скачивать необходимый в работе материал.
- «Формы и методы работы логопеда с детьми дошкольного возраста»
- «Социально-коммуникативное развитие детей дошкольного возраста в условиях реализации ФГОС ДО»
- «Обучение детей с нарушениями зрения: особенности разработки и реализации АООП в соответствии с ФГОС»
- «Коррекционно-педагогическая работа логопеда при дислалии, ринолалии, дизартрии, афазии и нарушении голоса»
- «Учитель физики и астрономии: современные методы и технологии преподавания по ФГОС ООО и ФГОС СОО»
- «Обучение музыке в школе: специфика организации образовательного процесса по ФГОС НОО и ФГОС ООО от 2021 года»
- Организационно-методическое сопровождение педагогов. Наставническая деятельность в образовательной организации
- Управленческая деятельность в системе социального обслуживания
- Педагогика и методика преподавания физики и астрономии
- Оказание социально-психологической помощи: психологическое консультирование и психологическое сопровождение населения
- Математика: теория и методика преподавания в образовательной организации
- Теория и методика преподавания истории и обществознания
Чтобы оставлять комментарии, вам необходимо авторизоваться на сайте. Если у вас еще нет учетной записи на нашем сайте, предлагаем зарегистрироваться. Это займет не более 5 минут.