- Курс-практикум «Педагогический драйв: от выгорания к горению»
- «Труд (технология): специфика предмета в условиях реализации ФГОС НОО»
- «ФАООП УО, ФАОП НОО и ФАОП ООО для обучающихся с ОВЗ: специфика организации образовательного процесса по ФГОС»
- «Специфика работы с детьми-мигрантами дошкольного возраста»
- «Учебный курс «Вероятность и статистика»: содержание и специфика преподавания в условиях реализации ФГОС ООО и ФГОС СОО»
- «Центр «Точка роста»: создание современного образовательного пространства в общеобразовательной организации»
- «Навыки успешного разрешения споров»
- «Здоровьесберегающие технологии в системе дополнительного образования»
- «Каллиграфия: основы формирования и развития навыков письменной выразительности»
- «Основы конфликтологии и урегулирования споров с помощью процедуры медиации»
- «Медиация: техники и приемы урегулирования споров»
Свидетельство о регистрации
СМИ: ЭЛ № ФС 77-58841
от 28.07.2014
- Бесплатное свидетельство – подтверждайте авторство без лишних затрат.
- Доверие профессионалов – нас выбирают тысячи педагогов и экспертов.
- Подходит для аттестации – дополнительные баллы и документальное подтверждение вашей работы.
в СМИ
профессиональную
деятельность
Формы работы учителя математики с родителями
Лесных Марина Владимировна
Г.Тольятти, МБУ школа № 87
Учитель математики
Формы работы учителя с родителями
Уважаемые коллеги, хочется поделиться методами работы с родителями. Я, учитель математики, но пользоваться этим могут учителя любого предмета.
Мы часто проверяем работы учащихся в тетрадях, но видят ли родители оценки, не знаем. Поэтому прошу чтобы ученики принесли подпись родителей рядом с оценкой. Так работаю уже лет 5. В основном родители с пониманием относятся к этому, и лишь некоторым приходится объяснять, что мне это нужно для того чтобы знать, в курсе ли родители оценок своего ребенка. Если оценки их устраивают – хорошо, если нет – то есть время до контрольной работы, чтобы что-то исправить, отработать.
Каждый год в каком-нибудь классе проходят викторины, математические эстафеты и т.д., родители приглашаются в качестве членов жюри.
Лет 8 уже практикую зачеты в присутствии родителей, особенно по геометрии. Разбиваю класс на группы по 5-6 человек, ребята на зачет приходят вместе с родителями и около доски отвечают на несколько вопросов, решают 2-3 задачи. Родители имеют возможность сравнить ответы своих детей с ответами других учащихся. Родители принимают участие в выставлении оценок. По желанию можно ставить оценки или ввести систему зачет/не зачет.
Часто с ребятами участвуем в различных конкурсах, проектах, где иногда требуется помощь родителей. Когда мы участвовали в проекты «Геометрические образы животных», родители помогли организовать выставку животных Самарского края, и вместе с ребятами мастерили фигурки животных из разных подручных материалов.
Совсем недавно стала просить ученика, если он не сделал домашнее задание, набрать по мобильному телефону номер родителей и сказать : «Я сегодня на урок пришел без домашней работы.» Сначала это воспринималось как шутка, было интересно и забавно это делать, но если кому-то приходилось звонить не первый раз, тут уже не до веселья. А главное, когда надо будет выставлять оценки за четверть, то и у родителей не будет лишних вопросов, если ребенок звонил с урока по поводу отсутствия домашней работы.
Вот несколько приемов, которыми я пользуюсь во время работы. Если кому-то из вас, уважаемые коллеги, хоть что-то пригодится, буду рада.
Адрес публикации: https://www.prodlenka.org/metodicheskie-razrabotki/55522-formy-raboty-uchitelja-matematiki-s-roditelja
БЕСПЛАТНО!
Для скачивания материалов с сайта необходимо авторизоваться на сайте (войти под своим логином и паролем)
Если Вы не регистрировались ранее, Вы можете зарегистрироваться.
После авторизации/регистрации на сайте Вы сможете скачивать необходимый в работе материал.
- «Организация работы с детьми-инофонами в предшкольном образовании»
- «Методы разрешения конфликтов в образовательном пространстве»
- «Базовые техники арт-терапии»
- «Психодиагностическая и коррекционно-развивающая работа в деятельности педагога-психолога»
- «ОГЭ 2026 по русскому языку: содержание экзамена и технологии подготовки обучающихся»
- «Особенности оказания кризисной и экстренной психологической помощи»
- Руководитель специальной (коррекционной) школы. Менеджмент в образовании
- Педагогика и методика преподавания физики и астрономии
- Библиотечно-педагогическая деятельность в образовательной организации
- Педагогическое образование: теория и методика преподавания истории в образовательных организациях
- Логопедическая работа при нарушениях речи у детей дошкольного возраста
- Педагогическое образование: история и кубановедение в образовательной организации

Чтобы оставлять комментарии, вам необходимо авторизоваться на сайте. Если у вас еще нет учетной записи на нашем сайте, предлагаем зарегистрироваться. Это займет не более 5 минут.