Классный час «Устав школы»

Классный час «Устав школы»

Раздать на перемене ученикам небольшую анкету:

Анкета

1. Какие правила поведения учащихся в школе вы знаете?

2. Чем вы обычно заняты на перемене?

3. Что необходимо сделать для того, чтобы школьник не нарушал правила поведения на переменах?

4. Нарушаешь ли ты правила поведения учащихся в школе? (Анализ и обсуждение).

Мы с вами каждый день приходим в школу. Это тоже маленькое государство.

В школе тоже есть основной закон, который называется Уставом школы. В

нем записаны права и обязанности всех работников школы. Я предлагаю вам

вспомнить права и обязанности учащихся. (Обсуждение)

Для чего нужно выполнять правила? Правила нужны для того, чтобы меньше

ошибаться, не совершать поступков, которые мешают другим, чтобы не

принимать неправильных решений.

Устав школы – это свод правил, регулирующих работу школы. В нем

описаны права, обязанности и ответственность учеников, их родителей и

педагогов. Запишем.

Как и закон обязателен для всех граждан, так и правила, описанные в Уставе

школы должны исполнять все учащиеся без исключения.

Давайте посмотрим, какими правами, обязанностями и ответственностью как

учащиеся вы обладаете. Оформим таблицу и будем ее заполнять по ходу

урока:

Работа по рядам. Каждый ряд получает бланк для ответов, свое задание:

1ряд - описывает права

2 ряд – обязанности

3 ряд-ответственность учащихся.

Бланк передается с парты на парту, по сигналу учителя. Учащиеся работают

в парах (1 парта приводит 1 пример, письменно, учащиеся заполняют бланк).

После того как работа закончена, каждый ряд представляет свою работу.

Давайте проверим вместе ваши ответы.

Права учащихся: 1 ряд, каждая парта приводит свои примеры.

- получение знаний;

Это важное право. Мы с вами знаем из уроков истории, о том, что когда-то

образование было доступно не всем людям.

- уважение;

- отдых;

- возможность пользоваться школьной библиотекой;

- участие в школьной жизни и т.д.

Ребята, посмотрите, у учащихся есть ряд прав. Но каждое право влечет за

собой обязанность.

Обязанности учащихся: 2 ряд, каждая парта приводит свои примеры.

- добросовестно учиться;

(Ученик не только обретает возможность получить знания, но и должен

добросовестно учиться. Например, выполнять домашние задания. Я хочу

напомнить вам одну известную историю. Анализ отрывка из книги Лазаря

Лагина “Старик Хоттабыч” (отрывок “Испытание по географии”).

А вы ребята когда-нибудь

наблюдали такую ситуацию? Действительно, не делая уроки, ученик сам

может поставить себя в неловкое положение.)

- уважение к другим;

(Упражнение. Ребята я порошу вас встать, широко развести руки и

повернуться по часовой стрелке. Выполняя упражнение, ребятам неудобно,

так как они мешают друг другу. Учитель обращает внимание учащихся, на

то, что даже, если каждый делает то, что он хочет, ему самому становится

неудобно. “Свобода одного человека заканчивается там, где начинается

свобода другого человека ” М.А. Бакунин. Ожидая уважительного

отношения к себе, по отношению к другим мы должны вести себя точно так

же.)

- аккуратный внешний вид;

(Давайте немного поиграем. По правилам игры каждый ряд приводит

пример-предмет гардероба, который можно отнести к деловому стилю

одежды. Команда (ряд), у которой закончились примеры, выбывает из игры.

Ребята вы легко справились с этой задачей. Важно не забывать это правило и

следовать ему. Это правило помогает приобрести важные знания и умения,

которые будут полезны в жизни. Например, достойно себя представить, с

точки зрения внешнего вида. При приеме на работу часто работодатель

учитывает уровень знаний человека, опыт работы, но и в том числе его

внешний вид. Ведь этот человек станет его сотрудником, “лицом его

организации”.)

- дисциплина;

(Когда ученик опаздывает на урок, он мешает другим ребятам.)

- соблюдения правил безопасности;

(Читают пословицы и поговорки: “Тише едешь, дальше будешь”, “От малого

опасенья великое спасенье”, “Берегись бед, пока их нет!”. О чем все эти

поговорки? (об осторожности).Это очень важное правило. Соблюдая его, мы

заботимся о самом ценном – жизни и здоровье человека.)

- бережное отношение к школьному имуществу;

(Учащимся предлагается прослушать и обсудить притчу.) Однажды отец

отправил своего сына на поиски работы. Но сын не стал трудиться и одолжил

денег у матери. Когда сын принес деньги, отец безжалостно бросил их в

огонь. Юноша стоял равнодушно, как - будто ничего не случилось. В

следующий раз, сыну пришлось самому долго и упорно трудиться. Наконец

заработав деньги, он принес их отцу. А тот снова бросил их в огонь. В этот

раз сын стал отчаянно пытаться спасти загоревшиеся деньги. Почему юноша

так по-разному повел себя в первый и второй раз? Правильно, потому, что

ему пришлось много трудиться. В этом случае, мы бережем с вами не только

вещь, но труд, усилия, чувства людей.

Что такое ответственность? Ответственность - это умение понимать, что

ты делаешь, как ты это делаешь и готовность к последствиям за свои

действия. Примеры 3 ряда

Если ученик нарушает на уроке дисциплину, то может последовать...

- устное замечание (предупреждает, как и желтый свет светофора).

В русском языке есть хорошая поговорка - “Что написано пером, того не

вырубить топором”. О чем предупреждает эта поговорка? У каждого

школьника есть важный документ-дневник. Если ученик нарушает правила,

установленные Уставом школы, может появиться...

- запись в дневнике.

Если ученик совершил серьезный проступок, то может быть вынесен...

- выговор.

За грубые или неоднократные нарушения школьного Устава...

-отчисление (с 15 лет).

Все эти меры, правила, которые содержит Устав, призваны создать такие

условия, чтобы каждому ученику было приятно и легко учится.

Адрес публикации: https://www.prodlenka.org/metodicheskie-razrabotki/555277-klassnyj-chas-ustav-shkoly