Классный час «Экстремизм и толерантность»

Муниципальное бюджетное общеобразовательное учреждение

«Средняя общеобразовательная школа №6»

с. Еленовское, Красногвардейского района

Республики Адыгея

Сценарий классного часа

«Экстремизм и толерантность»

для 8-9 классов

Учитель изобразительного искусства:

Баронова Зарет Даудовна

16 ноября отмечают Международный день терпимости (толерантности). Объясните ученикам сущность экстремизма. Обсудите с ними, как ему противодействовать. Это поможет школьникам развить самостоятельность суждений и навыки дискуссии. До мероприятия предложите ученикам подготовить доклады по проблематике экстремизма и толерантности в разных странах. Также разложите на партах раздаточный материал перед уроком.

Этап 1. Введение в проблему

Классный руководитель:

Здравствуйте, ребята! Сегодня, 16 ноября, отмечают Международный день толерантности. А знаете ли вы, что значит слово «толерантность»? Какому понятию противопоставляется понятие «толерантность»?

Этап 2. Основная часть. Беседа о толерантности и экстремизме

Классный руководитель:

Сегодня мы с вами будем говорить о двух противоположных понятиях – толерантности и экстремизме. Какие однокоренные со словом «экстремизм» слова вы знаете?

Ответы учеников: экстрим, экстремальный, экстремист и др.

Классный руководитель:

Действительно, слова «экстрим», «экстремал», «экстремизм» – однокоренные. Экстрим – это чрезвычайные обстоятельства или поведенческие поступки на грани общепринятых человеческих норм. Существует масса экстремальных видов спорта. Какие вы знаете?

Ответы учеников: сноубординг, скейтбординг, горные лыжи, скалолазание, дайвинг и др.

Классный руководитель:

Многие неформальные виды деятельности переросли в молодежные движения – субкультуры, такие как паркур или граффити. При этом ребята реализуют себя, проявляют лучшие качества.

А как следует расценить поступки тех, которые с лозунгом «Россия – для русских!» цинично избивают людей только за то, что у них другой цвет кожи или иной разрез глаз? Или тех, кто размещает в блогах оскорбительные высказывания на национальной почве? А фанатов, которые приходят на футбольный матч не ради игры, а с одной целью – подраться, независимо от того, чья команда победит? Это уже не экстрим, а экстремизм. Такие поступки выходят не только за рамки морали, но и за рамки закона, их называют экстремистскими.

Давайте послушаем, как экстремизм определяет Федеральный закон «О противодействии экстремистской деятельности».

Один из учеников зачитывает текст «Что такое экстремизм» с раздаточного материала.

Классный руководитель:

Так что же такое экстремизм, как вы понимаете?

Ответы учеников.

Классный руководитель:

Под экстремизмом понимают взгляды, учения или системы, которые категорически отрицают существующие ценности и выступают за насильственное изменение этих ценностей. Экстремизм чаще всего связан с насилием и нетерпимостью к окружающим. Экстремисты бескомпромиссно проводят границы между «своими» и «чужими» и воинствующе нетерпимы к тем, кто принадлежит к «чужим» социальным группам.

Экстремизм означает приверженность к крайним мерам, взглядам. Экстремистские проявления возникают на почве расовой, национальной, религиозной вражды, носят политический или социальный характер. В их основе всегда лежит нетерпимость.

На территории Российской Федерации запрещено производить, хранить и распространять экстремистские материалы. Экстремистские материалы – документы, которые предназначены для обнародования и призывают к экстремистской деятельности. Они обосновывают расовое превосходство, оправдывают военные преступления, направленные на полное или частичное уничтожение этнической, социальной, расовой, национальной или религиозной группы.

Экстремистскими считают действия, которые направлены на то, чтобы разрушить, опорочить государственные институты, права, традиции, ценности. А также публичные действия, которые затрагивают общественно значимые вопросы и адресованы широкому кругу лиц. Сталкивались ли вы с экстремистскими действиями или материалами в повседневной жизни?

Ответы учеников.

Классный руководитель:

По данным МВД, до 80 процентов участников преступлений экстремистской направленности – это молодые люди в возрасте от 14 до 20 лет, а иногда до 25–30 лет.

Это значит, что особенно остро проблема экстремизма стоит именно в молодежной среде. Однако ставить знак равенства между экстремизмом и молодежными субкультурами – неправильно.

Неформальные молодежные движения называют движениями только условно. Единственный признак, который объединяет входящих туда молодых людей, – субкультура. Специфическая внешняя символика и атрибутика, нормы поведения, отличные от общепринятых идеология и мораль – попытка показать свою индивидуальность. А вы считаете себя представителями какой-либо субкультуры?

Ответы учеников.

Классный руководитель:

Существует большое количество классификаций неформальных, молодежных объединений по различным признакам. Угрозу под названием «экстремизм» представляет только часть из них. Например, экстремистские политизированные субкультуры «левого» и «правого» толка; скинхеды (бонхеды, скино-хулсы); фашисты; хулсы (хулиганы из состава футбольных фанатов); наци-панки; экстремистские политизированные формирования, которые не имеют регистрации в качестве общественного объединения; «зеленые» радикалы; сатанисты-вандалы и др.

Отдельно стоит выделить религиозных экстремистов, к которым относят ваххабитов, православных экстремистов, дьяволопоклонников (антихристиане).

Молодежи свойственно объединяться в неформальные движения. Государство и школа должны поддерживать постоянный диалог с неформальными движениями и объединениями, а не запрещать их.

В России действует Национальный совет молодежных и детских объединений России, который развивает межкультурный диалог и межнациональное общение. Сайт: youthrussia.ru. В состав Национального совета молодежных и детских объединений России входят молодежные организации реконструкторов и поисковиков. Знаете ли вы, что это за организации?

Ответы учеников.

Классный руководитель:

Россия – многонациональное государство, на ее территории проживает более 190 народов, у каждого – свои традиции, культура, язык. При этом государственным языком остается русский. К сожалению, носителей иного языка часто воспринимают как «чужих», иностранцев.

В СССР в документах, которые удостоверяют личность, существовала графа № 5 для указания национальности. Если национальность одного из родителей была «проблемной» (например, еврей, немец, крымский татарин и др.), человек выбирал себе национальность другого родителя, более приемлемую – русский, украинец, белорус.

Информация о национальности позволяла чиновникам дискриминировать те или иные национальные меньшинства. В 1990-е эту графу отменили. Конституционный суд определил, что «национальность не может иметь юридического значения для статуса гражданина. Согласно Конституции гражданство РФ является единым и не зависит от оснований его приобретения».

«Неподходящая» национальность может стать источником неприятностей и в наше время. Из-за роста межнациональной напряженности, например, предлагали внести поправки в Закон от 27.12.1991 № 2124–1 «О средствах массовой информации», чтобы запретить упоминать национальность преступников и их жертв. Как вы думаете, для чего нужны эти поправки?

Ответы учеников.

Классный руководитель:

А как решают проблему национальности и языка в других странах? Обратимся к зарубежной практике. Для этого послушаем доклады учеников.

Ученики рассказывают подготовленные доклады.

Классный руководитель:

Экстремизм порицается не только общественным мнением, но и наказывается уголовно. Уголовный кодекс (УК) рассматривает преступления по мотивам политической, идеологической, расовой, национальной или религиозной ненависти как отягчающее обстоятельство. Например, умышленное причинение легкого вреда здоровью влечет штраф, исправительные или обязательные работы (ст. 115 УК). Однако то же самое деяние может повлечь лишение свободы до двух лет, если виновник совершил его по мотивам политической, расовой, национальной или иной вражды. Также лишение свободы может быть назначено как наказание за:

– публичные призывы к осуществлению экстремистской деятельности (ст. 280 УК);

– возбуждение ненависти либо вражды, унижение человеческого достоинства (ст. 282 УК);

– организацию экстремистского сообщества (ст. 282.1 УК);

– организацию деятельности экстремистской организации (ст. 282.2 УК);

– геноцид (ст. 357 УК).

Как вы думаете, что нужно сделать, чтобы предупредить экстремизм? Как развить толерантность к окружающим, особенно в молодежной среде?

Ответы учеников, свободное обсуждение, дискуссия.

Этап 3. Подведение итогов. Заключительное слово учителя

Классный руководитель:

Если опустить политические мотивы экстремистских проявлений, то увидим, что нетерпимость рождает искажение фактов. Надо вынырнуть из потока негативной информации, которую обрушивают на нас с экранов телевизоров, газет и постов в интернете.

Простой и эффективный метод борьбы с экстремизмом – возрождение народной дипломатии, то есть общения между людьми. Нужно создать как можно больше возможностей для знакомств и общения молодежи. Тогда люди смогут узнавать реальное положение дел у своих друзей разных культур и национальностей (в своей стране и мире).

Мы привыкли делить людей на «своих» и «чужих», как ребенок делит солдатиков перед началом игрушечной битвы. Это деление запускает психологический механизм защиты от «других»: встреча с человеком, языка которого мы не знаем, с незнакомцем, внешность которого кажется нам непривычной и странной, несет в себе потенциальную угрозу.

Можно ли сделать прививку от экстремизма? Да, и делать это надо с детства: прививать понятия о добре и справедливости, о терпимости и равенстве. Познакомьте с разными культурами и этносами, введите в окружение разных, непохожих друг на друга людей, и ребенок, услышав о ком-то «Да он же темнокожий/мигрант», искренне удивится – «Ну и что?»

Спасибо за внимание!

В конце урока учитель предлагает высказаться всем желающим, отвечает на вопросы, если они есть.

Адрес публикации: https://www.prodlenka.org/metodicheskie-razrabotki/555620-klassnyj-chas-jekstremizm-i-tolerantnost