Аналитический отчет по программе «Радуга»: динамика развития старшей группы

МБДОУ «Детский сад № 17»

Анализ работы

по усвоению воспитанниками

старшей «А» группы

образовательной программы «Радуга»

на 2013-2014 г.

Воспитатели:

Визирю В.В.

Тришакова Т.П.

г. Нефтеюганск 2014г.

На начало учебного года старшую «А» группу посещало 26 детей. Все дети активны, комфортно чувствуют себя среди сверстников, с удовольствием посещают детский сад.

Работа группы осуществлялась исходя из основных годовых задач и в соответствии с годовым планом работы МБДОУ на 2013-2014 учебный год.

В течение года соблюдался режим дня и все санитарно-гигиенические требования к пребыванию детей в ДОУ. Согласно плану проводились медицинское, психологическое и педагогическое обследования воспитанников, подтвердившие положительную динамику развития каждого ребенка и группы в целом.

С детьми систематически проводилась организованная образовательная деятельность в соответствии с основной общеобразовательной программой, реализуемой в ДОУ, и утвержденным расписанием непосредственно образовательной деятельности.

При проведении организованной образовательной деятельности использовались как традиционные наблюдение, беседы, сравнение, мониторинг, индивидуальная работа, так и нетрадиционные методы работы - психогимнастика, пальчиковая гимнастика, дыхательная гимнастика, гимнастика для глаз; особенно популярным среди детей и педагогов стало применение ИКТ.

В течение года в группе систематически проводилась работа по взаимодействию с родителями. Родители охотно шли на контакт и старались участвовать во всех акциях и совместных мероприятиях группы и ДОУ. На протяжении учебного года детям и родителям была предоставлена возможность поучаствовать в разнообразных проектах. Наиболее ярким стал проект « В мире цветов», в котором каждый из родителей смог проявить себя. Были организованны и проведены творческие конкурсы и выставки:

1. «Золотая осень»

2. «Зимушка хрустальная»

3. «Лучшая новогодняя ёлка»

4. «Подарки Младенцу Христу»

5. «Пасха Красная».

6. «В мире цветов»

7. «Олимпиада 2014 »

8. «Русская народная тряпичная кукла».

9. «Никто не забыт, ничто не забыто».

Наши ребята стали победителями городских и всероссийских дистанционных конкурсов.

Оценить динамику достижений воспитанников, эффективность и сбалансированность форм и методов работы позволяет мониторинг достижения детьми планируемых итоговых результатов освоения основной общеобразовательной программы, реализуемой в ДОУ. Сводные данные по образовательным областям

Познание.

Дети имеют представления о предметах ближайшего окружения, их назначении и признаках, о мире взрослых и их профессиях, о многообразии растений и животных, особенностях их внешнего вида.

Большая часть детей знает и называет основные цвета, различает геометрические формы, умеет сравнивать предметы по размеру, называет времена года, дни недели, части суток, использует в своей речи пространственные предлоги, ориентируется, относительно своего тела.

Социализация.

Дети имеют первичные гендерные представления, умеют устанавливать родственные связи, знают и выполняют правила поведения в детском саду, в семье, в общественных местах.

К концу учебного года высокого уровня достигли третья часть детей. Дети самостоятельно играют в разнообразные игры, хорошо взаимодействуют в подгруппе, проявляют творчество в создании игровой обстановки и развитии сюжета.

Трудности.Не все дети знают свой домашний адрес, имя, отчество и место работы родителей.

Коммуникация.

К концу учебного года 8 детей достигли высокого уровня развития. Эти дети активно пользуются речью в игровом взаимодействии со сверстниками, проявляют интерес в использовании сложных форм объяснительной речи. Подбирают антонимы и синонимы. Употребляют обобщающие слова. Словарный запас богат: включает знания о мире растений, животных, человека.

15 детей со средним уровнем развития в этой области. Этим детям требуется помощь при пересказе и составлении описательных рассказов. Они владеют простыми предложениями, грамматические ошибки не часты. Дети работают со схемами и моделями в речевых упражнениях

Трудности испытывают 2-е детей, это Павлов Кирилл и Ведерников Костя. Нужно отметить, что в развитии этих детей наблюдается положительная динамика. Дети стали общительнее, отвечают на занятиях, сверстники их активнее стали принимать в свои игры. Динамику отмечают родители и логопед Анастасия Викторовна.

Художественное творчество

Ребята проявляют интерес и желание общаться с прекрасным в окружающем мире и произведениями искусства. Умеют передавать характерные особенности предметов (цвет, форму, величину), явлений природы, лепить предметы разной формы, используя усвоенные приемы и способы.

Дети испытывают трудности в работе с ножницами и с бумагой (оригами).

Не смотря на достижения наших детей, необходимо продолжать работу по развитию речи, обучению детей связному рассказыванию, совершенствовать звуковой анализ слов, работать над моторикой проводить работу, направленную на укрепление здоровья детей, продолжать работу по проявлению у воспитанников способности организации действий в различных видах совместной и деятельности.

С учетом успехов и проблем, возникших в минувшем учебном, году намечены следующие задачи на 2014-2015 учебный год:

• Продолжение целенаправленной работы по образовательным областям

• Углубление работы с детьми по образовательной области «Коммуникация»

• Совершенствование работы по взаимодействию с родителями

• Продолжение совершенствования предметно-развивающей среды в группе в соответствии с ФГОС

• Повышение уровня педагогического мастерства путем участия в семинарах, мастер-классах, обучения на курсах повышения квалификации

Адрес публикации: https://www.prodlenka.org/metodicheskie-razrabotki/55595-analiticheskij-otchet