Научим Машу правильно и красиво сервировать стол

Тема

(в соответствии с КТП):

«Научим Машу правильно и красиво сервировать стол»

Цель

(что получим?):

Учить детей поэтапной сервировке стола, способствовать обогащению игрового опыта детей посредством объединения отдельных действий в единую сюжетную линию.

Задачи

(что делать в соответствии с возрастными особенностями):

Образовательные

Формировать у детей умение взаимодействовать друг с другом в совместной игре. Способствовать созданию радостного настроения у малышей в игре Активизировать речевые высказывания.

Воспитательные

Воспитывать дружеские отношения в процессе игры. Воспитывать бережное отношение к предметам.

Развивающие

Развивать у детей интерес к сюжетно- ролевым играм, помочь создать игровую обстановку, развивать детскую самостоятельность, побуждать детей реализовывать в играх правила культурного поведения за столом доброжелательности, развивать навыки аккуратности.

Интеграция областей

(какие и в чем?)

Познавательная, речевое развитие, физическое, социально-коммуникативное.

Планируемый результат

(что умеют дети по итогу):

Дети, активно взаимодействуют друг с другом посредством игры

Проявляют любознательность и интерес

умеют простыми словами ответить на вопрос,

охотно повторяют новые слова и действия.

Основные понятия:

Чайная посуда, скатерть, угощенья, накрывать на стол.

Форма проведения (фронтально, групповое, индивидуальное)

подгрупповое

Оборудование:

Чайная посуда, столик, стульчики, ложечки, скатерть , угощенья, игрушечные Маша и медведь.

№, название этапа занятия

Действия детей

Действия воспитателя

Необходимое оборудование

Время на этап

1.

Орг.момент

Дети слушают и смотрят, спрашивают .

Соглашаются помочь Маше.

Воспитатель показывает Машу( героиню мультфильма Маша и медведь).

Ребята, кто к нам пришел?(Маша)

Посмотрите, наша Маша что-то грустная. Давайте спросим что с ней случилось.

Маша, что с тобой? Почему ты грустишь?

Оказывается, Маша ждет в гости своего друга Мишу. Угощенье она приготовила , а как правильно и красиво накрыть на стол не знает.

Ребята, давайте мы ей поможем?(Да)

Игрушка кукла Маша.

2мин.

2.

Физ.Минутка

«Мишка»

Дети повторяют действия за воспитателем.

Говорит и показывает.

Карточка

1 мин.

3.

Основная часть.

Дети выполняют действия- поручения, отвечают на вопросы, помогают в сервировке стола.

Ну, а теперь ребятки будем накрывать на стол. (Обращается к детям с поручениями).

Женя принеси пожалуйста скатерть.( Что принес Женя?).Сначала нам нужно постелить скатерть на стол, чтобы было красиво.

Лиза помоги пожалуйста расставить чашечки( для чего нужны чашечки ?)

Я пока поставлю чайник на плиту пусть греется водичка.

Соня помоги мне пожалуйста расставить тарелочки( для чего нам нужны тарелочки?)

Амелия раздай пожалуйста всем ложечки( для чего нам нужны ложечки?)

Ребятки, а еще мы забыли положить угощенья и салфетки. Сейчас я это сделаю.

Ребятки , еще нужно налить чай .Катюша налей пожалуйста чай в чашечки.

Вот видите ребята , какой красивый стол мы накрыли , чтобы угостить медведя Мишу.

Стол, стулья, чайная посуда , скатерть, угощенья, Маша

5мин.

4.

Закл.часть.

Смотрят , здороваются с Мишкой. Радуются.

Раздается стук в дверь.

-Ой ,это, наверное, Миша пришел.

Входит медведь Миша, здоровается с детьми. Маша приглашает его к столу, угощает. Миша ест, пьет и благодарит детей.

Игрушечный Медведь.

1мин.

5.

Итог занятия.

Слушают песенку и радуются.

Включает песенку из м/ф «Маша и медведь»

Музыкальное сопровождение.

1 мин.