- Курс-практикум «Педагогический драйв: от выгорания к горению»
- «Оказание первой помощи в образовательных учреждениях»
- «Труд (технология): специфика предмета в условиях реализации ФГОС НОО»
- «ФАООП УО, ФАОП НОО и ФАОП ООО для обучающихся с ОВЗ: специфика организации образовательного процесса по ФГОС»
- «Специфика работы с детьми-мигрантами дошкольного возраста»
- «Учебный курс «Вероятность и статистика»: содержание и специфика преподавания в условиях реализации ФГОС ООО и ФГОС СОО»
- «Дискалькулия: профилактика и коррекция нарушений в овладении счетными операциями у детей»
- «Основы сенсорной интеграции и возможности применения сенсорной комнаты в работе с детьми»
- «Применение элементов прикладного анализа поведения (ABA-терапии) в работе с детьми с РАС»
- «Фитнес-программы для детей: возрастная физиология и методика построения занятий»
Свидетельство о регистрации
СМИ: ЭЛ № ФС 77-58841
от 28.07.2014
- Бесплатное свидетельство – подтверждайте авторство без лишних затрат.
- Доверие профессионалов – нас выбирают тысячи педагогов и экспертов.
- Подходит для аттестации – дополнительные баллы и документальное подтверждение вашей работы.
в СМИ
профессиональную
деятельность
Консультация для родителей «Занимательная математика»
Муниципальное бюджетное общеобразовательное учреждение
средняя общеобразовательная школа № 3
140563, Российская Федерация, Московская область, Городской округ Коломна
г.Озёры, Микрорайон-1 д.5а
Телефон:.8 (496) 702-26-58,Факс: 8(496) 702-25-19,
E-mail:school3ozery@yandex.ru
Консультация для родителей
Тема: «Занимательная математика»
Составила: воспитатель
высшей квалификационной категории
Миронова Светлана Николаевна
Московская область,
Г.о.Коломна, г. Озёры
2023г.
Здравствуйте, уважаемые родители!
Известно, что игра как один из наиболее естественных видов деятельности детей способствует самовыражению, развитию интеллекта, самостоятельности. Эта развивающая функция в полной мере свойственна и занимательным математическим играм, которые способствуют становлению и развитию таких качеств личности, как целенаправленность, настойчивость. Желание достичь цели — составить фигуру, модель, дать ответ, получить результат — стимулирует активность, проявление нравственно-волевых усилий (преодоление трудностей, возникающих в ходе решения, доведение начатого дела до конца, поиск ответа до получения результата).
Знакомство с величиной, формой, пространственными ориентирами начинается у ребенка очень рано, уже с младенческого возраста. Он на каждом шагу сталкивается с тем, что нужно учитывать величину и форму предметов, правильно ориентироваться в пространстве, тогда как долго может не испытывать, например, потребности в счете.
Вместе с тем принципиально важно, чтобы математика вошла в жизнь детей не как теория, а как знакомство с интересным новым явлением окружающего мира.
Черпать свои знания по математике ребенок должен не только с занятий по математике в детском саду, но и из своей повседневной жизни, из наблюдений за явлениями окружающего его мира.
Здесь на первое место выходите вы, родители ребенка.
Обсуждение заданий следует начинать тогда, когда ребёнок не очень возбужден и не занят каким либо интересным делом: ведь ему предлагают поиграть, а игра - дело добровольное!
Математика в повседневной домашней жизни встречается всюду. Важно ненавязчиво, в игровой форме, привлекать внимание ребенка к таким предметам, которые в обычных условиях его не интересуют. Их можно включить в игровое пространство. В игре ребенок начинает незаметно для себя решать учебные задачи.
Предлагаю, вашему внимаю математические игры, в которые вы можете с удовольствием играть с ребёнком дома.
«Посчитаем». Для формирования и закрепления понятия числа. Можно считать всё подряд, что находится в поле зрения ребёнка (машины по пути домой, ступеньки на лестнице, посуду на столе и многое другое). Предлагайте ребёнку называть число, которое у него получилось. Задавайте вопросы на сравнение количества. Например: «Чего больше в комнате полок с книгами или ящиков с игрушками? Карандашей или фломастеров?»
«На что похоже?» Для закрепления геометрических фигур. Предложите ребёнку посмотреть на предмет и назвать, на какую фигуру он похож по форме.
«Волшебные палочки» (макароны, спички, зубочистки и т.д.). Для закрепления геометрических фигур, цифр, а также развития мышления. Предложите ребёнку сложить из «палочек» сложить треугольник, квадрат, прямоугольник, ромб. Вместе посчитайте углы и стороны у фигуры. Затем можно усложнить задачу, предлагаю сложить треугольник со стороной в 2 спички , квадрат со стороной в 4 спички и т.д.
«Оживи фигуру». Для развития творческого воображения и закрепления геометрических фигур. Предложите ребёнку лист с нарисованными несколькими кругами или любыми другими фигурами одинаковой величины. Ему необходимо «превратить» эти фигуры в предметы (яблоко, солнышко и т.д.)
«Вылепи фигуру». Загадайте ребёнку загадку, а отгадку предложите вылепить из пластилина.
«Собери картинку». Предложите ребёнку пазлы, кубики. Эта игра помогает развить способность анализировать и логически мыслить.
Помните! Что все совместные игры, упражнения, задания не только стимулируют умственные способности вашего ребенка, но и способствуют установлению положительного взаимодействия взрослых и детей друг с другом. Играйте с детьми в занимательные математические игры, которые развивают логическое мышление!
Адрес публикации: https://www.prodlenka.org/metodicheskie-razrabotki/556333-konsultacija-dlja-roditelej-zanimatelnaja-mat
БЕСПЛАТНО!
Для скачивания материалов с сайта необходимо авторизоваться на сайте (войти под своим логином и паролем)
Если Вы не регистрировались ранее, Вы можете зарегистрироваться.
После авторизации/регистрации на сайте Вы сможете скачивать необходимый в работе материал.
- «Сурдопедагогика: теория и технологии работы с обучающимися с ОВЗ»
- «Особенности организации занятий адаптивной физической культурой для студентов»
- «Организация образовательного процесса по предмету «Технология» в соответствии с ФГОС ООО от 2021 года»
- «Содержательные и методические основы преподавания курса «Семьеведение»
- «Базовые компетенции няни по уходу за новорожденным и детьми грудного возраста»
- «Основы управления персоналом»
- Организация деятельности советника директора по воспитанию
- Содержание и организация профессиональной деятельности педагога-дефектолога
- Социальное сопровождение и социальная поддержка семей с детьми
- Деятельность тьютора по сопровождению детей с ограниченными возможностями здоровья
- Физика и астрономия: теория и методика преподавания в образовательной организации
- Оказание социально-психологической помощи: психологическое консультирование и психологическое сопровождение населения

Чтобы оставлять комментарии, вам необходимо авторизоваться на сайте. Если у вас еще нет учетной записи на нашем сайте, предлагаем зарегистрироваться. Это займет не более 5 минут.