- Курс-практикум «Педагогический драйв: от выгорания к горению»
- «Формирование основ финансовой грамотности дошкольников в соответствии с ФГОС ДО»
- «Патриотическое воспитание в детском саду»
- «Федеральная образовательная программа начального общего образования»
- «Труд (технология): специфика предмета в условиях реализации ФГОС НОО»
- «ФАООП УО, ФАОП НОО и ФАОП ООО для обучающихся с ОВЗ: специфика организации образовательного процесса по ФГОС»
- Курс-практикум «Цифровой арсенал учителя»
- Курс-практикум «Мастерская вовлечения: геймификация и инновации в обучении»
- «Обеспечение безопасности экскурсионного обслуживания»
- «ОГЭ 2026 по русскому языку: содержание экзамена и технологии подготовки обучающихся»
- «ОГЭ 2026 по литературе: содержание экзамена и технологии подготовки обучающихся»
- «ОГЭ 2026 по информатике: содержание экзамена и технологии подготовки обучающихся»
Свидетельство о регистрации
СМИ: ЭЛ № ФС 77-58841
от 28.07.2014
- Бесплатное свидетельство – подтверждайте авторство без лишних затрат.
- Доверие профессионалов – нас выбирают тысячи педагогов и экспертов.
- Подходит для аттестации – дополнительные баллы и документальное подтверждение вашей работы.
в СМИ
профессиональную
деятельность
Сценарий праздничной программы «Летний Дед Мороз»
Сценарий праздничной программы
«Летний Дед Мороз»
Клоун: Здравствуйте, ребята. Меня зовут Ириска. А знаете почему? Потому что я ооочень люблю сладости. Ребята, как меня зовут? (дети отвечают). Не слышу, так как же меня зовут? (дети отвечают). Молодцы! Я очень хочу с вами поздороваться. Поднимите все свои ладошки вверх и поверните ко мне.
(клоун подбегает к каждому ребенку, дотрагивается до ладошки и говорит: «Привет»).
Мы уже с вами поздоровались, а вот как вас зовут, я совсем не знаю.
Давайте на счет 1,2,3 вы назовете все свои имена. Готовы? 1,2,3 (дети громко кричат свои имена. Клоун подходит к ребятам и называя совсем другие имена здоровается с детьми. Н-р: «Привет, Василий, Куколка, Принцеска и т.д.»). а чего это вы смеетесь? Я что не правильно называю ваши имена? Ну тогда давайте еще раз на 1,2,3 прокричим свои имена. 1,2,3 (дети кричат имена, но клоун проделывает то же самое). Я что опять все перепутала? Давайте еще раз назовем ваши имена, что бы я точно запомнила.
А сейчас давайте с вами немного развлечёмся.
1. Клоун показывает детям предмет (игрушку, открытку, пакетик сока) и просит перечислить все цвета, которые они видят.
2. Клоун рисует пальцем в воздухе фигуры, и дети угадают, что он нарисовал.
3. Клоун изображает пантомимой какую-нибудь деятельность (приготовление пищи, чистку зубов, одевание) и дети угадают, что это.
4. Клоун попросит детей называть разные фрукты. А сам соединяет руки полукругом, изображая корзину и ловит каждый фрукт. Через минуту благодарит всех, сообщив, что корзина наполнилась.
5. Клоун просит детей закрыть глаза. Задавайте вопросы о цвете и покрое вашей одежды, количестве пуговиц, украшениях, проверяя внимание и память участников.
6. Клоун предлагает детям топать, когда он говорит “бум”, и хлопать в ладоши при слове “шмяк”. После этого произносит эти слова в произвольном порядке, ускоряя темп.
7. Клоун вытягивает руку, развернув ее ладонью вверх. Дети поставят на нее указательные пальцы, приговаривая “По полям скакали зайцы и кричали “Прячьте пальцы!””. На последнем слове клоун сжимает ладонь, стараясь поймать чей-то пальчик.
8.Игра: «Летает – не летает»
Слушайте внимательно и отвечайте правильно.
Самолёт, вертолёт, кашалот, бегемот, муха, ракета, крокодил, комета, сорока, осёл, корова, орёл, соловей, мармелад, кастрюля, шоколад.
9.Игра «Съедобное - не съедобное»
Давай, ребята! Я сейчас буду называть разные предметы, и, если это
можно скушать - вы хлопнете в ладоши один раз перед собой.
(показывают)
А если кушать нельзя - вы хлопнете один раз за спиной.
Ну, приготовили ладоши...
Булка... Шкатулка....
Гайка... Майка...
Варенье... Печенье...
Сыр... Рыбий жир...
Мёд... Самолет...
Ватрушка... Погремушка...
Вагоны... Макароны...
Шоколад... Мармелад...
Тапочка... Лампочка...
10. Игра «Летающий шарик».
Ребята, у меня есть волшебные шарики. Не верите? Смотрите. (Клоун надувает шарик, отпускает, не завязывая, он улетает. Дети ловят летающие шарики).
11. Игра «Мышки в сыре»
Ребята, у меня есть необычный кусочек сыра. Кто хочет побыть мышкой? Вам нужно высовывать голову в дырочку от сыра, а я буду вас ловить и тот, кого я словила – выбывает. (Дети прячутся под полотном с прорезью. Дети по очереди высовывают голову в дырочки, а клоун шариком ловит тех, кто вылез из дырочки).
12. Игра «Шариковый волейбол»
Ребята, а вы любите заниматься спортом? А какая ваша любимая спортивная игра? А моя волейбол. Давайте с вами в него поиграем. (Дети делятся на две команды. Клоун натягивает веревку между командами. На каждой стороне лежит по 5 шариков) А сейчас по команде вы должны перекинуть все шарики на сторону противника.
Клоун: Дети, у меня звонит телефон. (клоун берет трубку) Алло, да. Самолет? На крыше? Ребята, мне только что сказали, что к нам на крышу приземлился самолет с северного полюса. Давайте посмотрим, кто же это может быть?
(входит Дед Мороз)
Дети, а кто же это? (Дед Мороз) Дед Мороз, а что ты тут делаешь? Это не правильно. Непорядок. Дед Мороз должен приходить к детям зимой. А сейчас разве зима? Дети, какая пора года сейчас? (лето) правильно, лето.
Дед Мороз: Я просто очень хотел посмотреть, что такое это ваше лето?
Клоун: Дети, давайте расскажем Деду Морозу, что такое лето. (дети отвечают)
Ну вот, узнал, что такое лето. Все, давай садись в свой самолет и возвращайся к себе на Северный полюс.
Дед Мороз: Ой, ребята, а можно я свами побуду? Дома скукота, мерзлота.
Клоун: Ну не знаю. Не порядок это.
(Дед Мороз начинает плакать и начинает икать)
Клоун: Дети, что же это такое? Наверное Дед Мороз заболел. А кто лечит тех, кто заболел? (доктор) Кто хочет побыть доктором? (выбирает одного ребенка) Будешь врачом. Вот тебе слухавочки. Иди послушай Деда мороза. Ну, что икает? Может кто – то еще хочет послушать? Икает? Так, так. И что же делать? Дед Мороз, так ты же весь горишь. Давай померяем температуру. Дети, а что нужно, что бы померять температуру? (градусник) А куда его ставят? (под мышку) Давайте посчитаем 1,2,3,4,5,6,7,8,9,10. Давайте посмотрим какая температура. Ой,ой, дети, у него целых 10 температур. Чем же его будем лечить? (клоун достает из сумки предметы: клизма, бинт, укол) О, укол нужен. А ставить его куда будем? Кто будет колоть укол? (Дети колят укол, и Дед Мороз перестает икать)
Дед Мороз, мы тебя вылечили. Ты же не с пустыми руками прилетел сюда. (Дед Мороз выносит надувные шары. Помощник делает игрушки из шаров).
Дед Мороз, я вижу, что у тебя еще есть подарочки для детей? Может подаришь их ребятам?
Дед Мороз: Конечно, подарю. Если ребята мне расскажут, какие хорошие и добрые поступки они сделали за то время, что мы не виделись.
(Каждый ребенок говорит с Дедом Морозом, а тот раздает детям игрушки. В это время помощник рисует на лицах у детей)
Дед Мороз: Спасибо вам, ребята, я узнал, что такое лето, проведал вас. А сейчас мне надо возвращаться домой, готовить вам новогодние подарки. Вы меня не забывайте в новом году опять встречайте.
Игра «Раскрась халат».
Дети разукрашивают медицинский халат.
4
Адрес публикации: https://www.prodlenka.org/metodicheskie-razrabotki/556583-scenarij-prazdnichnoj-programmy-letnij-ded-mo
БЕСПЛАТНО!
Чтобы оставлять комментарии, вам необходимо авторизоваться на сайте. Если у вас еще нет учетной записи на нашем сайте, предлагаем зарегистрироваться. Это займет не более 5 минут.
Для скачивания материалов с сайта необходимо авторизоваться на сайте (войти под своим логином и паролем)
Если Вы не регистрировались ранее, Вы можете зарегистрироваться.
После авторизации/регистрации на сайте Вы сможете скачивать необходимый в работе материал.
- «Государственная политика в области среднего профессионального образования»
- «Государственное регулирование в сфере охраны труда»
- «Библиотечно-педагогическая деятельность: теоретические основы и методы работы»
- «Читательская грамотность: особенности работы по развитию функциональной грамотности у обучающихся»
- «Обучение по использованию (применению) средств индивидуальной защиты»
- «Трудное и девиантное поведение обучающихся: содержание педагогической работы с отклоняющимся поведением»
- Педагогика и методическая работа в образовательной организации
- Содержание и организация профессиональной деятельности педагога-дефектолога
- Организация работы классного руководителя в образовательной организации
- Педагог-воспитатель группы продленного дня. Теория и методика организации учебно-воспитательной работы
- Физическая культура и специфика организации адаптивной физической культуры для обучающихся с ОВЗ
- Социально-педагогическое сопровождение обучающихся в образовательном процессе

Сценарий праздничной программы «Летний Дед Мороз» .
Очень интересная и полезная информация.Материал построен логично и последовательно в строгом соответствии с темой разработки. Все компоненты разработки формируют единое целое, как законченный продукт. Желаю автору публикации творческих успехов.