Артикуляционная гимнастика для дошкольников: весёлый комплекс упражнений

К

1,2

омплекс артикуляционных упражнений для детей

АРТИКУЛЯЦИОННЫЕ УПРАЖНЕНИЯ

1. «Заборчик»

Улыбнуться, показать верхние и нижние зубы. Удерживать до 10.

1. «

   
   
   

   
   3

   Лягушка»
   Улыбнуться без напряжения, так чтобы был видны передние верхние и нижние зубы. Удерживать в таком положении под счет от 1 до 5-10

2. «Хоботок»

Вытянуть губы вперед, как хоботок (удерживать до 10).

1. 
   5

   «Лягушка-хоботок»

На счет «раз-два» чередовать упражнение «Лягушка» и упражнение «Хоботок»

1. «Лопатка»

У

6

лыбнуться, открыть рот. Положить широкий язык на нижнюю губу. Удерживать в спокойном состоянии на счет до пяти. В этом упражнении важно следить, чтобы нижняя губа не напрягалась и не натягивалась на нижние зубы

1. «Накажем непослушный язычок»

Положить широкий язык между губами и пошлепать его, произнося «Пя-Пя-Пя» (!следите чтобы нижняя губа не подворачивалась)

7

8

.«Упрямый ослик»
Губы в улыбке, рот приоткрыть. С силой произносить звукосочетание ИЕ. Кончик языка при этом упирается в нижние зубы

8.«Чистим нижние зубки»
Улыбнуться, открыть рот. Кончиком языка «почистить» нижние зубки с внутренней стороны, двигая языком влево-вправо. Нижняя челюсть при этом не двигается

9

9

«Чистим верхние зубки»
Улыбнуться, открыть рот. Кончиком языка «почистить» верхние зубки с внутренней стороны, двигая языком влево-вправо. Нижняя челюсть при этом не двигается

1

10

0«Качели»
Улыбнуться, открыть рот. На счет «раз-два» поочередно упираться языком то в верхние, то в нижние зубы. Нижняя челюсть при этом неподвижна

1

11

1«Киска сердится»
Улыбнуться, открыть рот. Кончиком языка упереться в нижние зубы. На счет «раз» - выгнуть язык горкой, упираясь кончиком в нижние зубы. На счет «два» вернуться в исходное положение. Кончик языка при этом не должен отрываться от нижних зубов, рот не закрывается

12«Посчитай нижние зубки»
Улыбнуться, приоткрыть рот. Кончиком языка упираться по очереди в каждый нижний зуб с внутренней стороны, нижняя челюсть при этом неподвижна

1

14

3«Посчитай верхние зубки»
Улыбнуться, открыть рот. Кончиком языка упираться по очереди в каждый верхний зуб с внутренней стороны, нижняя челюсть при этом неподвижна

14«Трубочка»
Открыть рот. Свернуть язык трубочкой. Длительно подуть в эту трубочку

1

15

5«Вкусное варенье»
Улыбнуться, открыть рот. Языком в форме чашечки облизывать верхнюю губу. Нижняя губа не должна обтягивать зубы (можно помочь рукой)

1

16

6«Чашечка»
Улыбнуться, открыть рот, положить широкий язык на нижнюю губу, боковые края языка загнуть в форме чашечки. Удерживать на счет до пяти. Нижняя губа не должна обтягивать нижние зубы

17

1. «

   
   
   

   
   18

   Бублик»
   Выполнить упражнение «Хоботок». Затем округлить губы так, чтобы были видны зубы. Следить, чтобы зубы были сомкнуты. Удерживать губы в таком положении на счет до пяти

2. «Маляр»

Улыбнуться, открыть рот. Широким кончиком языка погладить нёбо от зубов к горлу. Нижняя челюсть не должна двигаться

1

20

9. «Фокус»
Положить на самый кончик носа кусочек ватки. Язык в форме чашечки плотно примыкает к верхним губам. Нужно сдуть ватку с кончика носа

1. «Грибок»

У

22

лыбнуться, открыть рот. Присосать широкий язык к нёбу. Это шляпка гриба, а подъязычная связка – ножка. Кончик языка не должен подворачиваться, губы – в улыбке. Если ребенку не удается присосать язык, то можно пощелкать языком как в упражнении «Лошадка», только в замедленном темпе, при этом объясняя, что необходимо фиксировать язычок, это и будет грибок.

1. «Лошадка»

У

23

лыбнуться, открыть рот. Пощелкать кончиком языка, как цокают лошадки, рот при этом открыт, кончик языка находится как можно ближе к зубам. Следить, чтобы он не подворачивался внутрь, а нижняя челюсть оставалась неподвижной

1. «Гармошка»

Положение языка как в упражнении «Грибок», губы в улыбке. Не отрывая языка, открывать и закрывать рот, следить, чтобы зубы не стучали друг о друга

1. «

   
   
   

   
   26

   Барабан»
   Улыбнуться, открыть рот. Многократно и отчетливо произносить звук Д-Д-Д. Язык при произнесении упирается в верхние зубы, нижняя челюсть остается неподвижной. Если язычок не поднимается вверх, помогать ребенку деревянной палочкой

2. 27

   «Поцелуем языочк»
   Улыбнуться, открыть рот. Кончик языка поднять на альвеолы. Прижимаем язычок по типу лошадки (получается звук, напоминающий поцелуй)

1. «Параход»
   Приоткрыть рот и длительно на одном выдохе произносить звук Ы-ЫЫ. Необходимо следить, чтобы кончик языка спокойно лежал на нижних зубах

2. «Парус»
   Улыбнуться, открыть рот. Широкий язык отправить на альвеолы, за верхние зубы

3. «Индюк»
   Приоткрыть рот, положить язык на верхнюю губу и производить движения широким передним краем по верхней губе вперед и назад, стараясь не отрывать язык от губы, как бы поглаживая ее. Темп упражнения постепенно убыстрять, затем добавить голос, чтобы слышалось «бл-блбл». Следить, чтобы язык не сужался, он должен быть широким.

4. «Поймаем звук Л»
   Улыбнуться, открыть рот. Во время произнесения звука А широкий кончик языка закусить зубами. Постепенно увеличивая темп движения, вы услышите слог Ла.

5. «Комарик»

Улыбнуться, открыть рот. Поднять язык за верхние зубы, длительно произнести звук [З] (если ребенок умеет его правильно произносить). Если у ребенка закрывается рот, при выполнении этого упражнения, можно воспользоваться механической помощью: тонкая палочка, палец ребенка

Адрес публикации: https://www.prodlenka.org/metodicheskie-razrabotki/556676-kompleks-artikuljacionnyh-uprazhnenij-dlja-de